了?？粗鴿M地的瓜子殼兒，還有三個(gè)拿著牌愣住的家伙，她二話不說，直接掀開我的被子說：“你還裝睡！”為師之道學(xué)徒小李和師父聊天，小李問：“如果我和別人打起來，師父，您幫不幫我？”師父干脆地說：“不幫。”小李驚嘆道：“我可是您的徒弟?。　睅煾感α耍骸皩O悟空和妖精打架時(shí)，你見過唐僧上去幫忙嗎？”勸 架我表弟二胡拉得挺好，有一次，隔窗看到鄰居夫妻吵架，他同情弱者，架個(gè)二胡給鄰居那女人控訴時(shí)配上凄慘的背景音樂。還別說，有背景音樂說話就是感人，那對(duì)夫妻后來抱在一起哭……

的童年二三事。瓜子殼有一天，我們一家人坐在一起看電視嗑瓜子，不一會(huì)兒，桌子上就堆滿了瓜子殼，地上也有一些垃圾。于是，我們決定玩“石頭剪刀布”的游戲，輸?shù)娜素?fù)責(zé)打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。首先是我和爸爸比賽，我出了布，爸爸出了剪刀。哦，不！我竟然第一局就輸了。接下來輪到我和媽媽比賽，我依舊出了布，媽媽出了剪刀，我還是輸了。我不愿意一個(gè)人打掃這么多垃圾，便耍賴提出再玩一局。可是爸爸媽媽一下就看出了我的心思，異口同聲地反對(duì)：“愿賭服輸?！闭f罷，爸爸看到地上的垃圾，又吩咐道：“

[9]開發(fā)了以瓜子殼作為電噴霧木質(zhì)材料的新型電離源，具有如下優(yōu)點(diǎn)：將提取與檢測(cè)在線結(jié)合，縮短了分析時(shí)間，提高了分析效率；樣品承載量大，能夠?qū)悠穬?nèi)部的成分提取出來，檢測(cè)信號(hào)強(qiáng)，信號(hào)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；樣品的適用范圍廣，可分析奶粉、土壤等粉末狀樣品。本研究擬采用在線提取瓜子殼電噴霧技術(shù)，以瓜子殼作為提取和噴霧裝置，通過分析幾種復(fù)雜的基質(zhì)樣品，并與現(xiàn)有技術(shù)對(duì)比，評(píng)估其在復(fù)雜基質(zhì)樣品分析中的性能。1 實(shí)驗(yàn)部分1.1 主要儀器與裝置離子源：實(shí)驗(yàn)室自制，其原理、裝置示于圖1

用熱重分析儀對(duì)瓜子殼進(jìn)行熱解實(shí)驗(yàn)，利用遺傳算法(GA)求解動(dòng)力學(xué)參數(shù)的最優(yōu)解；同時(shí)，針對(duì)遺傳算法計(jì)算存在不穩(wěn)定性，對(duì)遺傳算法進(jìn)行了改進(jìn)，以期為求解熱解動(dòng)力學(xué)參數(shù)提供新的方法。1 實(shí) 驗(yàn)1.1 實(shí)驗(yàn)原料以日常生活中的瓜子殼為熱解原料，將其粉碎至粒徑0.85 mm。將物料在50 ℃的干燥設(shè)備中靜置5 h后裝入密封袋中備用。經(jīng)分析瓜子殼中含C 51.2%、H 5.7%、N 1.3%、S 0.4%、O 41.2%;以空氣干燥基計(jì)，灰分1.6%、水分8.6%、固定碳

一點(diǎn)從側(cè)面咬開瓜子殼，再從縫隙拽出瓜子仁。不過，如果你遇到的是一只嗑瓜子經(jīng)驗(yàn)極其豐富的“老饕”倉鼠，你可看不到這么細(xì)致的分解動(dòng)作。你大概只能看到倉鼠的嘴在動(dòng)，爪在送，瓜子殼不停地往地上蹦?！澳谴蟊I像倉鼠嗎？它吃瓜子時(shí)是蹲立的嗎？”爺爺問豆豆?！昂孟褚膊皇??！倍苟沟椭^嘟噥。3號(hào)嫌疑犯：家禽雞鴨等家禽既然喜歡谷子、玉米等種子，沒道理不吃瓜子的，對(duì)吧？事實(shí)確實(shí)如此。不過，至于瓜子味道如何，它們八成答不上來。因?yàn)?，它們都是把瓜子囫圇吞下肚后，一切交給消化器官去善

中揪出，接著將瓜子殼卷到嘴邊，“呸”，瓜子殼便劃出一道弧線，準(zhǔn)確落到垃圾桶里?！班蕖蕖?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼如同潮水般從老爸的嘴邊流出。而老爸似乎還沒有盡興，嗑瓜子的速度越來越快。他面前的瓜子殼，也變得如同小山一般。突然，他不小心將瓜子殼咽了下去，可他像沒事人一樣，泰然自若地喝了口水，然后坐到沙發(fā)上繼續(xù)嗑。而之前鼓鼓的瓜子袋像泄了氣的皮球，變得癟癟的。我也是個(gè)資深的嗑瓜子運(yùn)動(dòng)員。我嗑瓜子時(shí)，先拿起瓜子的圓頭，然后輕輕一咬，瓜子“咔”的一聲裂開，把瓜子的“外

、馬路上有許多瓜子殼、花生殼，它們非常不好清理，給打掃的人帶來了許多煩惱。該怎么解決這個(gè)問題呢？我想：如果裝瓜子、花生的包裝袋同時(shí)能裝殼該多好啊，這樣不就解決了瓜子殼、花生殼沒東西裝的問題了嗎？有了這樣的包裝袋，人們就能隨時(shí)吃瓜子、花生，而不會(huì)給環(huán)境衛(wèi)生帶來不良影響了。想到了就趕緊動(dòng)手做，于是我發(fā)明了這款環(huán)保瓜子袋。一、嚴(yán)品創(chuàng)新點(diǎn)低碳環(huán)保、美觀實(shí)用，解決了瓜子殼、花生殼不能隨身帶走的問題。二、結(jié)構(gòu)和功能此發(fā)明主要由瓜子袋（母）、瓜子殼袋（子）、子母袋連接層

一邊磕著瓜子。瓜子殼呢，隨口都吐在了石凳下！不僅如此，當(dāng)他們起身走時(shí)，還把喝剩的飲料瓶和吃剩的零食袋隨手扔在了石凳上！我忍不住憤憤地想：這多煞風(fēng)景??！垃圾桶就在前面不遠(yuǎn)的地方，走幾步路投放進(jìn)去不是很好嗎？正想著，一位環(huán)衛(wèi)工爺爺走了過來，他邊嘆氣邊搖了搖頭，拿著大掃把賣力地掃起那散落一地的瓜子殼。幾位路過的大姐姐見狀，忙上前幫忙清理凳子上的垃圾。在他們的努力下，石凳上、地面上又恢復(fù)到原先的干凈和整潔。我繼續(xù)前往書店，心中感慨萬分：美麗環(huán)境靠大家，自覺維護(hù)公共

藝術(shù)！哎哎哎，瓜子殼別扔，看我的！我用鑷子夾起一片片瓜子殼，全神貫注地拼起圖案來。嘿呀呀呀，我拼拼拼，從花紋到人物，千奇百怪，無奇不拼。咱們?cè)谝咔槠?，該吃吃，該喝喝，該睡睡。免得一見面，人家都胖了十斤，咱們只胖了五斤，好像咱家條件不行似的。俗話說：“胖人九分財(cái)，不富也鎮(zhèn)宅。”可我這胖得也太離譜了，從六十斤增長(zhǎng)到八十八斤，嗚——哼，難不倒我。接下來，開始瘦身計(jì)劃。管住嘴，邁開腿，小蠻腰，大長(zhǎng)腿。我跑，我跳！唉，累死了……（指導(dǎo)老師：陳 韻）如果宅也分等級(jí)如果

：懶人神器——瓜子殼容器、夜里反光保護(hù)傘、風(fēng)力推動(dòng)車——虎鯨、聰明的自動(dòng)開關(guān)窗機(jī)器人、無方向電腦接口U盤最得意的作品：懶人神器——瓜子殼容器曾獲榮譽(yù)：2015年株洲市小學(xué)生科學(xué)小論文比賽一等獎(jiǎng)，2016年株洲市小學(xué)生科學(xué)小論文比賽二等獎(jiǎng)，2017年美國明尼蘇達(dá)國際青少年鋼琴大賽中國賽區(qū)金獎(jiǎng)，2018年株洲市“華晨科教創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”銀獎(jiǎng)，2018年湘西州第五屆中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，株洲市第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，株洲市第40屆青少年科技創(chuàng)

：懶人神器——瓜子殼容器、夜里反光保護(hù)傘、風(fēng)力推動(dòng)車——虎鯨、聰明的自動(dòng)開關(guān)窗機(jī)器人、無方向電腦接口U盤最得意的作品：懶人神器——瓜子殼容器曾獲榮譽(yù)：2015年株洲市小學(xué)生科學(xué)小論文比賽一等獎(jiǎng)，2016年株洲市小學(xué)生科學(xué)小論文比賽二等獎(jiǎng)，2017年美國明尼蘇達(dá)國際青少年鋼琴大賽中國賽區(qū)金獎(jiǎng)，2018年株洲市“華晨科教創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”銀獎(jiǎng)，2018年湘西州第五屆中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，株洲市第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，株洲市第40屆青少年科技創(chuàng)

了，竟然忘記剝瓜子殼。這次我可長(zhǎng)記性了，拿起一顆瓜子，放入嘴里，用牙齒“夾擊”它！哈哈！順利地剝掉外殼，只見白色的果殼中躺著誘人的瓜子仁，我把它放進(jìn)嘴里，頓時(shí)滿嘴都是瓜子的香味。我想：天底下沒有比吃瓜子更幸福的事情了！老師評(píng)說小作者運(yùn)用擬人的手法，將瓜子比作“小嬰兒”，記錄了自己吃瓜子時(shí)遇到的麻煩——“忘記剝瓜子殼”，以及解決麻煩后“我”享受著美味的瓜子時(shí)愉悅的心情?！咀髡呦到K海門市東洲小學(xué)二·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：黃建斌】

花籽和西瓜子及瓜子殼從而致直腸梗阻的患兒，經(jīng)過我院結(jié)腸灌注治療后均痊愈，均無后遺癥現(xiàn)象發(fā)生。結(jié)腸灌注治療是通過治療機(jī)在結(jié)腸內(nèi)建立有效的治療環(huán)境系統(tǒng)，利用結(jié)腸自身潛在的吸收和排泄功能，清除腸腔內(nèi)和腸粘膜上的有害代謝產(chǎn)物和毒素，具體操作是經(jīng)肛門向結(jié)腸內(nèi)灌入39-41℃過濾水反復(fù)沖洗，從而將堵塞物排出，解除梗阻。現(xiàn)總結(jié)如下。1 臨床資料1.1 病例選擇1 例為住院病人，9 例為門診病人均在我科接受結(jié)腸灌注治療。男3 人，女7 人，平均年齡7 歲。結(jié)腸灌注透析前均

次性前端削尖的瓜子殼承載樣品，并使其離子化。采用瓜子殼蘸取樣品溶液，或通過移液器將樣品加入到瓜子殼的凹槽中。瓜子殼的尖端角度在60°～90°范圍內(nèi)， 瓜子殼尖端與質(zhì)譜儀入口之間的距離在2～3 mm范圍內(nèi)， 關(guān)閉所有去溶劑化氣體， 在尖端施加3.5～4.0 kV高壓后，可獲得理想的質(zhì)譜效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種新技術(shù)適用于多種樣品的分析，包括木質(zhì)素、人參皂苷、氨基酸和蛋白質(zhì)等。將其與傳統(tǒng)電噴霧和牙簽?zāi)炯鈬婌F進(jìn)行對(duì)比，在檢測(cè)木質(zhì)素類物質(zhì)和人參皂苷及蛋白質(zhì)分子時(shí)，

手指沿著裂縫把瓜子殼掰開，取出瓜子仁，放在小碟子里。然后急忙伸向另一顆瓜子，重復(fù)之前的動(dòng)作。爸爸也是如此。我們這是在干什么呢？答案是：嗑瓜子大比拼。這場(chǎng)新奇的比賽是我提議的，裁判是奶奶。比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，在規(guī)定的五分鐘里，我和爸爸誰嗑出來完整的瓜子仁多，誰就贏，輸?shù)囊环叫枰邮軕土P，將嗑過的瓜子殼清理干凈。比賽激烈地進(jìn)行著，“咔咔”聲此起彼伏，我使出吃奶的力氣，一邊使勁嗑，一邊還不忘暗暗“使壞”，將瓜子都劃拉到我方范圍內(nèi)，讓老爸鞭長(zhǎng)莫及?！皶r(shí)間到！”裁判奶奶

小剪刀輕輕的給瓜子殼去皮，將它表面那層黑色的皮去掉，由于瓜子殼表皮黑色分布不均，做出來的效果會(huì)不好看，劉大媽就不厭其煩一顆顆將瓜子殼的表皮去掉，統(tǒng)一它們的顏色。 瓜子殼，在平常人眼中純屬無用之物。嗑完瓜子，瓜子殼也就隨垃圾一起扔掉了。北京劉大媽卻變瓜子殼為寶，以瓜子殼為主材料，制作出數(shù)十多幅精美的貼畫，其中包括一組長(zhǎng)達(dá)13米多的“清明上河圖”，據(jù)介紹，她先把瓜子殼洗干凈曬干，按顏色的深淺分成若干袋，并把它們從淺到深編上號(hào)，再根據(jù)畫上顏色的濃淡一顆顆粘貼上去

令下，我快速把瓜子殼隨便咬了幾下，里面的“肉”就掉了出來，有些殼好像還沒弄干凈。爸爸卻不緊不慢。結(jié)果我們倆吃完以后，我滿嘴都是瓜子殼，爸爸嘴里卻一片瓜子殼也沒有，因?yàn)槲铱牡锰?，嘴里還有沒吃完的，所以這局爸爸贏。“哈哈，小樣，跟我斗，我嗑的瓜子都比你吃的飯多?！卑职謸P(yáng)揚(yáng)得意地說?！昂撸也环?，有本事我們?cè)賮硪痪帧！边@次，我吸取了教訓(xùn)，便把瓜子一顆顆小心翼翼地啃出來，待會(huì)一起吃掉。眼見還有一顆瓜子沒嗑，離勝利只有一步之遙了，而爸爸也還剩一顆。我豁出去了，不

吃完瓜子，你的瓜子殼千嗎用？看看這位北京大媽你就知道了！她老伴韓大爺有個(gè)愛好，就是一邊看電視劇，一邊嗑瓜子，那些瓜子殼常常讓劉大媽苦惱不已。13米的清明上河圖去年底，北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)的劉大媽完成了自己的《清明上河圖》作品。只不過這個(gè)《清明上河圖》有些特別，它是劉大媽用瓜子皮做出來的，整整花了她兩年的時(shí)間。今年劉大媽已經(jīng)68歲了，一直喜歡繪畫的她在退休的時(shí)候看到有人做魚骨畫，她就想利用稀奇材料做一個(gè)不一樣的畫作！一天，她在電視上看到一幅立體的“臘梅果殼貼畫

便會(huì)有一道因嗑瓜子殼而留下的溝，笑起來不太雅觀。有些人習(xí)慣手剝瓜子，剝不了幾顆手指就會(huì)變黑、變臟，而且還有些疼。所以我想發(fā)明一個(gè)去殼機(jī)。這個(gè)機(jī)器的正面有一個(gè)入口和出口，分別用來放瓜子和瓜子仁，并且都有蓋子保護(hù)。那瓜子殼怎么辦？不用擔(dān)心，機(jī)器的背面也有一個(gè)出口，下面有一個(gè)盒子，瓜子殼直接掉進(jìn)盒子里，只需將盒子拿出，便可以倒掉瓜子殼。去殼機(jī)只要有光便可以工作，它的側(cè)面還有一個(gè)手機(jī)充電口，手機(jī)沒電時(shí)可以用它充電。機(jī)器的上方有一個(gè)手提裝置，方便攜帶。（指導(dǎo)老師：朱

：“那些嗑過的瓜子殼兒還在不在?”旁邊一個(gè)丫環(huán)回答：“前段時(shí)間還在后院海棠花邊的簍子里，有一天，廚房的張媽跟我說，要拿去塞灶膛，不知道燒了沒有?！睗h子說：“要想治小姐的病，一定要這些瓜子殼?！蓖鯁T外一聽，心中著急，急著吩咐管家：“快去廚房看看，快去廚房看看!”不一會(huì)兒，管家上氣不接下氣地跑回來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老、老、老爺，不、不、不在了，被、被、被張媽的老頭子用牛車?yán)洁l(xiāng)下去了，說拉回去漚了做肥料?！蓖鯁T外急了，追問道：“拿去多久了?”管家回答：“三四天

邊嗑瓜子，家里瓜子殼太多，常常讓劉寶翠苦惱不已。一天，她在電視上看到一幅立體的臘梅果殼貼畫介紹，所有的梅花全部用開心果的殼粘貼而成，果殼天然卷曲的形狀讓那些梅花惟妙惟肖，呼之欲出。劉寶翠被深深震撼，她暗暗思量，自己也一定要制作一幅好的作品。再次看到瓜子殼時(shí)，劉寶翠有了一個(gè)大膽的想法：把這些殼用來粘貼一幅畫，豈不是變廢為寶的好主意？韓大爺聽了劉寶翠的想法笑得前仰后合：“瓜子殼做畫？哈哈哈……我看你是閑瘋了吧？”劉寶翠翻個(gè)白眼：“你個(gè)糟老頭就知道吃吃吃，看我做

起了瓜子，他把瓜子殼一一放進(jìn)煙灰缸里。大魚見了，笑道：“在我家別這么講究了，瓜子殼直接扔地上就行。”說著，他竟把煙灰缸收了起來。不大工夫，菜做好了。大魚把酒菜一一端來，說：“今天我老婆不在家，咱哥倆要盡情放縱，喝著酒，吃著菜，抽著煙，看著電視，哈哈……”接著，大魚給兩人倒?jié)M了酒。碰杯時(shí)，酒灑了一地，小王看不過，想找拖把拖一下，可大魚連忙阻止：“拖什么拖啊，不要拘束，今天難得放縱一次?！背圆藭r(shí)，小王出于習(xí)慣將骨頭放在碗前，孰料大魚“嘿嘿”一笑，用筷子橫著一掃

邊嗑瓜子，家里瓜子殼太多，常常讓劉寶翠苦惱不已。一天，她在電視上看到一幅立體的臘梅果殼貼畫介紹，所有的梅花全部用開心果的殼粘貼而成，果殼天然卷曲的形狀讓那些梅花惟妙惟肖，呼之欲出。劉寶翠被深深震撼，她暗暗思量，自己也一定要制作一幅好的作品。再次看到瓜子殼時(shí)，劉寶翠有了一個(gè)大膽的想法：把這些殼用來粘貼一幅畫，豈不是變廢為寶的好主意？韓大爺聽了劉寶翠的想法笑得前仰后合：“瓜子殼做畫？哈哈哈……我看你是閑瘋了吧？”劉寶翠翻個(gè)白眼：“你個(gè)糟老頭就知道吃吃吃，看我做

進(jìn)去發(fā)現(xiàn)滿地的瓜子殼，幾乎沒有一塊干凈的地方，而且還被澆了水。我就看到之前與我吵架的那兩個(gè)同學(xué)還在嗑瓜子，我知道她們是故意的，我的心里充滿了委屈。有時(shí)候，少年的惡是你想象不到的，有人出謀劃策，有人執(zhí)行，她們?cè)趺淳湍芟氲竭@樣害人的手段？她們這樣的性格，其實(shí)是讓我感到害怕的。那天，我拿著掃帚一點(diǎn)點(diǎn)地掃，那些被澆了水的瓜子殼死死地粘在地上，怎么也掃不動(dòng)。我知道那兩個(gè)人在笑，她們很得意今天用這樣的方式懲罰了我。好在那天作為一個(gè)愛哭鬼，我忍住了，沒有哭。我一點(diǎn)點(diǎn)摳著

面散落了少量的瓜子殼，向日葵花盤背面遺留了大量的瓜子殼。瓜子殼沒有從中間一分為二，而是比較完整，但尾部明顯有被硬物“攻擊”過的痕跡，而且里邊的瓜子仁也消失了。爸爸認(rèn)為是老鼠順著向日葵的莖，爬到花盤上，偷吃了葵花子。于是，他為了不讓老鼠繼續(xù)“作案”，將向日葵的葉子全剪掉了?？墒俏艺J(rèn)為不是老鼠“作案”的。因?yàn)槿绻抢鲜笸党缘目ㄗ樱鼈兪窃趺窗?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼弄到花盤背面去的呢？我認(rèn)為也不是人為的。假若是人吃的，瓜子殼應(yīng)該是從中間一分為二的，且裂縫會(huì)比較齊整。種種跡象表

桶，因?yàn)榭牡舻?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼要吐到垃圾桶里。每磕一顆瓜子，就要彎下腰去丟瓜子殼，很不方便。一些小的瓜子殼還會(huì)撒落到地上，弄得地上到處都是。我想，如果有一個(gè)專門裝瓜子殼的神器，可以讓人們一邊吃瓜子一邊吐殼，那該多好啊。我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你都懶到這種程度了？”我點(diǎn)頭，我還真的這么懶。一天，我無意中看到小朋友系在脖子上的圍兜，靈機(jī)一動(dòng)：如果把這個(gè)圍兜變大，再在前面裝一塊擋板，不就可以一邊吃瓜子一邊吐殼了嗎？想到就做！我用硅膠做一個(gè)比較大的圍兜，然后在

指著垃圾桶里的瓜子殼激動(dòng)地叫起來，“就是這個(gè)，吃起來咔嚓響的東西。”“哦，那是奶油瓜子。”小米美美地回味著說，“奶油瓜子的味道香香的，好吃極了?！薄拔乙惨裕乙惨浴！睒窐肤[著說?！斑觥毙∶装咽忠粩偅╰ān），為難地說，“不好意思，媽媽不允（yǔn）許我吃太多，奶油瓜子已經(jīng)被她鎖進(jìn)食品柜了?！薄斑@可怎么辦呢？真是急死人了?！睒窐吩谑称饭袂敖辜钡刈邅碜呷?。突然，他想出一個(gè)主意，馬上對(duì)著食品柜施起魔法來：“嘰里咕嚕，瓜子瓜子請(qǐng)出來……”“刷——”那袋瓜子

面散落了少量的瓜子殼，向日葵花盤背面遺留了大量的瓜子殼。瓜子殼沒有從中間一分為二，而是比較完整，但尾部明顯有被硬物“攻擊”過的痕跡，而且里邊的瓜子仁也消失了。分 析爸爸認(rèn)為是老鼠順著向日葵的莖，爬到花盤上，偷吃了葵花子。于是，他為了不讓老鼠繼續(xù)“作案”，將向日葵的葉子全剪掉了。可是我認(rèn)為不是老鼠“作案”的。因?yàn)槿绻抢鲜笸党缘目ㄗ樱鼈兪窃趺窗?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼弄到花盤背面去的呢？我認(rèn)為也不是人為的。假若是人吃的，瓜子殼應(yīng)該是從中間一分為二的，且裂縫會(huì)比較齊整。種種

大媽因?yàn)樽罱?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼制作了一幅精美的清明上河圖粘貼畫，成為了網(wǎng)上的名人。這個(gè)普通的退休大媽，特別擅長(zhǎng)各種手工。她老伴韓大爺有個(gè)愛好，就是一邊看電視劇，一邊嗑瓜子，那些瓜子殼常常讓胡大媽苦惱不已。一天，她在電視上看到一幅立體的“臘梅果殼貼畫”介紹，畫上所有的梅花全部用開心果的殼粘貼而成，果殼天然卷曲的形狀讓那些梅花惟妙惟肖，呼之欲出。胡大媽被深深地震撼了。再看著家里的瓜子殼時(shí)，胡大媽有了一個(gè)大膽的想法：把這些瓜子殼也用來制作粘貼畫，豈不是變廢為寶的好主意？胡

們一行隊(duì)伍搬運(yùn)瓜子殼的過程。既然作好耐心觀察的準(zhǔn)備了，我心生一計(jì)，想制造一點(diǎn)“誘餌”，于是我把一顆瓜子殼扔在地上，果然有一只小螞蟻看見了，它湊上來聞了下味道，又前后觀察了一下，似乎在看周圍有沒有小伙伴。這時(shí)，另一只小螞蟻正巧路過，它們互相用觸角碰了下，好像是在打招呼，一只螞蟻似乎在說：“有什么辦法能搬動(dòng)這些瓜子殼呢？”另一只螞蟻用頭上的觸角搖搖頭，大概是覺得自己的力量小，搬不動(dòng)瓜子殼。于是，它們又去找其他伙伴一起來搬。不一會(huì)兒，一排浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來了，

她面前堆起來的瓜子殼，丟在河里的魂魄順著小竹梯回到我身上，一束光打在眼前：奶奶會(huì)死掉——假想的死亡毫無預(yù)兆地在一個(gè)午后襲擊了我——死在這棟老房子里，電視開著，老笸籮在門口，爺爺在遠(yuǎn)方，我在街上玩。六歲的我毫無禁忌地杜撰奶奶消失的劇情，不可自抑地傷心害怕。我悄悄把奶奶嗑下的那一堆瓜子殼攥在手里，跑到后院號(hào)啕大哭，哭一哭，聞一聞瓜子殼。后來，那把瓜子殼被我裝在了文具盒里，文具盒上畫的是金剛葫蘆娃，睡覺時(shí)壓在枕頭下，上學(xué)就藏在書包最里層，出門玩鎖在小箱子里。那個(gè)

瓜子，桌子上的瓜子殼堆得像小山似的，但我還覺得不過癮。這時(shí)，我腦子里產(chǎn)生了一個(gè)想法，就是想看看我多久能把這些瓜子全部消滅，說不定還能申請(qǐng)吉尼斯紀(jì)錄呢。于是，我就像個(gè)食物消除機(jī)，不一會(huì)兒已經(jīng)把十幾塊錢的瓜子解決了一半。這速度可不行，我要再加把勁?！鞍　蓖蝗?，一聲尖叫從我的嗓子里發(fā)出來。“怎么啦？”媽媽聞聲而來?！拔摇ぷ印邸蔽移D難地從嘴里蹦出來幾個(gè)字?！霸趺椿厥?，剛才不是還好好的嗎？”“卡……著了……”媽媽立刻心領(lǐng)神會(huì)，“是瓜子殼吧？我弄點(diǎn)兒醋

舔，果仁進(jìn)去了瓜子殼飛出來了，動(dòng)作一氣呵成。不一會(huì)兒，桌面上的瓜子殼堆成了小山。老爸呀老爸，你這哪是減肥分明是在增肥嘛！踢球吃飽喝足，老爸又開始了他的健身計(jì)劃——踢球。他一把撈起西瓜球練起來，有時(shí)足尖顛球，有時(shí)和我雙人搶球，有時(shí)射球，直到滿頭大汗為止。說也奇怪，老爸用這小小的西瓜球竟減了二十多斤呢！瞧，這就是我家每天晚上都會(huì)上演的，屬于我老爸獨(dú)一無二的“晚餐三部曲”。（指導(dǎo)老師：蔣新宇）

么回事？糟糕，瓜子殼都扔在毛毯上面了！剛才明明就是……”我恍然大悟，我原來覺得自己已經(jīng)把瓜子殼扔到前面的垃圾簍了，其實(shí)好多都是扔在毛毯上。無奈之下，我不得不去把瓜子殼抖下來，可有一些瓜子殼殘骸卻牢牢地粘在毛毯上，我只能用手去撿。煩惱之中我想為何沒有一種一舉兩得的瓜子袋呢？如果有一種能邊吃邊裝殼的瓜子袋，我就不會(huì)亂扔了，和我一樣喜歡吃瓜子的人也不會(huì)亂扔了，可以保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我抓來瓜子袋仔細(xì)揣摩，觀察原有的結(jié)構(gòu)，我想我應(yīng)該可以加一些小創(chuàng)意改進(jìn)一下呀！我先畫了個(gè)

瓜子的聲音：“瓜子殼在牙尖上‘噼噼剝剝’地爆裂，吐出時(shí)發(fā)自于唇舌之間的‘淅淅瀝瀝’及其掉落在前它而去的瓜子殼上所傳來的那聲空洞的回響?！编竟献拥漠嬅?、聲響仿佛就在眼前、耳邊，變成了一段賞心悅目的慢鏡頭。嗑瓜子代表著閑適。不同于其他零食，嗑瓜子不僅要用到嘴巴，手和眼也是不能閑的，有的人還要雙手并用;何況又是“噼噼剝剝”的爆裂聲，又是“淅淅瀝瀝”的口水聲，必定要分散自己和旁人的注意力。因此在工作、學(xué)習(xí)時(shí)不適合嗑瓜子，也不在適合上班時(shí)偷吃的小零食之列，除非是去了

。〉〉撿起的是瓜子殼，喚起的是社會(huì)公德。10月4日，上海地鐵8號(hào)線列車內(nèi)，一名女青年坐在座位上嗑瓜子，瓜子殼扔了一地。王阿姨當(dāng)即對(duì)女青年說，車廂里不能隨便扔瓜子殼，“這樣不好”。沒想到女青年裝作沒聽見，仍往車廂內(nèi)扔瓜子殼。見勸說無效，60多歲的王阿姨彎腰將地板上的瓜子殼一一撿起，包在紙巾里?！拔抑皇窍胪ㄟ^撿的動(dòng)作告訴她，地鐵里絕對(duì)不能亂扔垃圾。”王阿姨說。我們?cè)跒榕嗄旮械侥樇t的同時(shí)，也為王阿姨點(diǎn)個(gè)贊，她撿起的不僅僅是被丟棄的瓜子殼，還有被這名女子丟棄的社

嘴里吐出一片片瓜子殼。不經(jīng)意間，我瞥見了你那用背彎出的弧線，然而，很快我又往其他地方看去。你黃澄澄的衣服上布滿了烏痕，額上亂蓬蓬的頭發(fā)夾雜著幾根白發(fā)，伴著耀眼的汗珠粘在額上，你的褲腳總是讓人感覺里面空蕩蕩的。這風(fēng)不知躲哪兒去了，煩悶的天氣把人的步伐壓得很沉重。我回頭看了一眼，哇——一幅多么精致的“杰作”?。?span id="syggg00" class="hl">瓜子殼鋪在我走過的路上，形成了一條不規(guī)則的線。我輕輕揚(yáng)起嘴角笑了一下，準(zhǔn)備離去。你看了一眼我的“杰作”，嘆了一口氣，枯瘦的手拿著伸縮過無數(shù)次的大掃把走了

凡在班里丟一粒瓜子殼，就要寫一千字的說明書;發(fā)現(xiàn)手中持有或口袋里裝有瓜子，每一粒要寫一百字的說明書。后來，有個(gè)學(xué)生以身試法，被責(zé)令寫了兩千六百字的說明書。自此，瓜子與瓜子殼在班級(jí)絕跡。該教師對(duì)嗑瓜子的治理工作大功告成。 案例二：有位中年女班主任，來班里上課，不經(jīng)意間瞥見教室后面的地上有一小堆瓜子殼。她勃然大怒，問是誰干的，無人回應(yīng)。她發(fā)飆了，從第一排開始挨個(gè)審訊“是不是你嗑的”？得到“不是”的回答后，該生就出教室站著……審了大半個(gè)班了，班主任一無所獲。眼

”一聲吐出一片瓜子殼。馬老師又說：“希望我們一起把班級(jí)建設(shè)好！”衛(wèi)斌又“噗”的一聲吐出一片瓜子殼。全班同學(xué)都側(cè)轉(zhuǎn)頭，用譴責(zé)的目光注視著他，有的人還在悄聲罵他：“這個(gè)衛(wèi)斌，太不像話了，真不是個(gè)東西！”衛(wèi)斌卻全然不顧，他眼皮一翻，用滿是刀疤的手捋一下青皮腦袋，挑釁似的朝大家吼道：“看什么看，想挨揍啊！”他的腳底下已經(jīng)是遍地的瓜子殼。馬老師的笑容消失了，美麗的面龐霎時(shí)變得異常嚴(yán)肅起來。我們都在猜想：馬老師第一次進(jìn)課堂，就遇到衛(wèi)斌這樣故意搗蛋的“刺頭兒”，肯定要大

和模糊評(píng)價(jià)在南瓜子殼餅干研制中的應(yīng)用張珍林1杜先鋒1劉天成2陳秋玲3(安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)工程系1，合肥 230036) (安徽小劉食品有限公司2，合肥 230051) (安徽樂健綠色食品有限公司3，桐城 231400)以富含膳食纖維的南瓜子殼粉為輔料，在單因素試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過添加南瓜子殼粉對(duì)餅干生產(chǎn)配方進(jìn)行4因素(南瓜子殼粉、植物油、水、白砂糖)5水平的二次旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行感官評(píng)定，以模糊感官評(píng)定結(jié)果作為二次旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)值，通過DPS

么丟了一路的南瓜子殼呢？是用來作標(biāo)記，回來好辨認(rèn)路嗎？”我一轉(zhuǎn)身，看見階梯上到處都是我扔下的南瓜子殼，特別刺眼。一瞬間，南瓜子殼像變成了眼睛和嘴巴，在笑話我是個(gè)垃圾大王。我有些慚愧，仔細(xì)一看，路邊其實(shí)有一個(gè)垃圾桶。“你可不能將瓜子殼扔地上?！眿寢寚?yán)肅地對(duì)我說，“美麗的景色都讓這些瓜子殼給破壞了?！彼统鲆粋€(gè)塑料袋給我，說：“你要是覺得不方便扔垃圾桶，就隨身帶個(gè)垃圾袋走?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，覺得這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。爸爸說：“下不為例，如果還這樣，休怪我不客氣了?！睆哪?/div>

小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí)) 2007年7期2007-07-23