通過分析2024年新課標(biāo)Ⅱ卷作文試卷，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在作文過程中，普遍存在審題不明、議論空泛、缺乏真情實感等問題。其實，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為平時作文缺乏審題的有效訓(xùn)練，學(xué)生不懂得審題的方法，作文沒有表達熱情。

作文表達的熱情決不能憑空而生，必須有現(xiàn)實問題來觸動寫作的沖動。有些考生才華橫溢，總是能激發(fā)出浮夸的熱情，然而，由于缺乏對現(xiàn)實問題的針對性，其內(nèi)容難免顯得空洞，熱情也難免流于虛假。

作文必須反映現(xiàn)實問題，這是優(yōu)秀作文的秘訣。

高考作文難以打開思路，內(nèi)容空洞，論證乏力，其核心問題在于審題時未能與現(xiàn)實問題相結(jié)合，寫作時往往泛泛而談，如此怎能成就優(yōu)秀作文？

在高考作文命題中，常會出現(xiàn)這樣的字眼：“這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這無疑是一個至關(guān)重要的提示，然而許多考生卻往往忽視。所謂“聯(lián)想”，指的是將題目與現(xiàn)實生活及自身問題相聯(lián)系；而“思考”則意味著在聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)問題，并進行深刻的反思。

揭示現(xiàn)實或自我問題，正是命題者的初衷，同時也是檢驗考生發(fā)現(xiàn)與解決問題創(chuàng)新能力的標(biāo)尺，更是激發(fā)寫作熱情的催化劑，堪稱優(yōu)秀作文的基石。缺乏真情實感，缺失發(fā)現(xiàn)與解決問題的深刻見解，缺少論證思想的邏輯力量，又怎能孕育出真正有價值的滿分佳作？

如何將現(xiàn)實或自我問題聯(lián)系起來呢？這就不得不分析高考作文的命題特點。高考作文命題通常避免直接觸及現(xiàn)實問題，而是從正面切入，傳遞正能量。

一、用思辨策略洞察材料蘊藏的現(xiàn)實問題

審題構(gòu)思的關(guān)鍵在于從正面表述的命題材料中挖掘負能量，找出與之對立的現(xiàn)實問題，進而拓寬思路。

因此，審題的策略應(yīng)運而生——采用批判性思維進行審題，即逆向思考材料的正面主題，思辨其現(xiàn)實依據(jù)，揭示其中的現(xiàn)實問題。

這里以新課標(biāo)II卷為例分析：

本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

“正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境?！边@是關(guān)鍵的一句話，既從正面指引考生，生活的魅力在于不斷抵達未知之境，又觸發(fā)反思，“我們每個人”真的在不斷抵達未知之境嗎？顯然不是。

那么，到底是什么阻礙我們探索未知之境呢？原來是兩種勢力——習(xí)慣和環(huán)境！

這一發(fā)現(xiàn)瞬間拓寬了思路，人們往往深陷于復(fù)制習(xí)慣的泥潭。每個人每天幾乎所有的行為及其方式，都是在重復(fù)昨日的模式，因而難以觸及未知的領(lǐng)域。環(huán)境同樣成為阻礙我們探索未知的強大勢力。

若非這一重大發(fā)現(xiàn)，審題極易誤入正面的“歧途”，難以激發(fā)干預(yù)現(xiàn)實的熱情。此處存在兩個審題誤區(qū)。從命題表象來看，似乎僅是創(chuàng)新主題，與2022年作文如出一轍，因而圍繞創(chuàng)新立意，高唱創(chuàng)新贊歌，內(nèi)容空泛且浮夸，甚至直接套用2022年的滿分作文。若此類作文亦能獲高分，實乃對命題意圖的嚴(yán)重曲解。

另一個誤區(qū)在于，“我們每個人都在不斷探索未知領(lǐng)域”，例如，每日學(xué)習(xí)新知識，練習(xí)新題型；或是結(jié)識新朋友；或是不斷踏入陌生地域等。這些現(xiàn)實情境是否等同于創(chuàng)新？它們與探月工程是否屬于同一范疇？盡管看似針對現(xiàn)實，卻并非現(xiàn)實問題，更非真正的創(chuàng)新，又怎能產(chǎn)生真知灼見呢？

因此，最佳立意應(yīng)體現(xiàn)在“習(xí)慣”上。習(xí)慣決定了人們的行為選擇及其方式，但并不必然賦予其意義。習(xí)慣如同賄賂，以安逸換取理性精神，并以慣性力量操控人們。于是，人們深陷于習(xí)慣的桎梏，難以自拔。習(xí)慣緊閉了通向創(chuàng)新生活的大門，封鎖了行為及其方式，注定了平庸的命運，然而人們卻往往渾然不覺。

從踏入未知之境逆轉(zhuǎn)思維，洞察習(xí)慣性問題，決意攀登至卓越之作，進而激發(fā)表達熱情，滿分作文便指日可待。

二、用批判性思維發(fā)現(xiàn)自身問題

發(fā)現(xiàn)作文材料中潛藏的習(xí)慣問題，是審題的關(guān)鍵性突破，然而還需進一步明確問題的歸屬。唯有鎖定具體對象，熱情方能有的放矢，此乃審題的又一重要突破。而最佳的構(gòu)思策略，則是聚焦于自身的問題。

然而，作文中最難書寫的莫過于自我，這不僅因為長期以來作文多聚焦于他人，更源于人性中諱疾忌醫(yī)的固有弱點。自我習(xí)慣問題成為生命成長的巨大絆腳石，考生往往難以直面。涉及習(xí)慣問題的作文本就罕見，而探討自我習(xí)慣問題的作文更是鳳毛麟角，至于滿分作文，則更是難得一見。

如何突破認知障礙？關(guān)鍵在于培養(yǎng)反思與批判的創(chuàng)新力。

在審題過程中，挖掘正面材料背后隱藏的現(xiàn)實問題，離不開批判性思維；而察覺自身習(xí)慣性問題，更是需要批判性思維的支持。批判性思維，亦稱思辨思維，是對“思維本身”的再思考，即對他人或自身已有思維成果進行深入剖析，從而揭示問題的本質(zhì)，它本質(zhì)上是一種創(chuàng)新思維。

發(fā)現(xiàn)和解決自我問題的能力是最為關(guān)鍵的創(chuàng)新能力，它直接決定了未來事業(yè)中的創(chuàng)新能力。

習(xí)慣是至關(guān)重要的經(jīng)驗體系，而惡習(xí)則是本能經(jīng)驗的一種積淀。由于惡習(xí)帶來安逸，人們往往會本能地重復(fù)這些行為，這是模糊思維的結(jié)果，也是宿命的根源。要反思和發(fā)現(xiàn)習(xí)慣中的問題，必須運用批判性思維。盡管膽小、懶惰等惡習(xí)牢牢控制著自我，約束影響了我們的行為方式和目標(biāo)，最終導(dǎo)致可悲的命運，但自我卻往往渾然不覺，反而沉溺于惡習(xí)帶來的短暫安逸。

發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣中的問題，是提升創(chuàng)新力的關(guān)鍵。隨著思考的深入，習(xí)慣的具體表現(xiàn)會逐漸清晰：究竟是哪些惡習(xí)阻礙了我們進入未知的領(lǐng)域？問題越具體，分析就越深刻，解決問題的創(chuàng)新價值也就越大，從而指引我們采取創(chuàng)新行動，重塑自我。

在人際創(chuàng)新的道路上，最大的障礙莫過于怯懦，它將自我禁錮于熟悉的牢籠，不敢越雷池一步。唯有打破這怯懦的囚牢，塑造出勇敢剛強的個性，方能獨立解決問題，煥新生活。

對于學(xué)習(xí)創(chuàng)新而言，最大的敵人是懶惰與懦弱，它們將自我封閉在不思進取的安逸囚籠中，極難突破其重重封鎖。必須砸碎懶惰懦弱的枷鎖，重塑勤奮頑強的個性，方能獨立解決問題，開辟未知的廣闊天地。

習(xí)慣的具體化使得作文構(gòu)思進入具體問題具體分析的階段，從而為創(chuàng)造性地解決問題奠定堅實基礎(chǔ)。

三、圍繞現(xiàn)實問題提煉論點，解決問題

一旦發(fā)現(xiàn)命題所針對的現(xiàn)實問題，作文思路便會豁然開朗，隨即進入構(gòu)思的關(guān)鍵階段。針對具體問題提煉中心論點，使論點朝著創(chuàng)新的方向切入，避免因未發(fā)現(xiàn)問題而導(dǎo)致立意空泛。那么，如何提煉論點呢？與命題一致，論點必須充滿正能量，切實解決問題。

發(fā)現(xiàn)并解決習(xí)慣中的具體問題，是根本的創(chuàng)新力所在。將習(xí)慣具體化，習(xí)慣的關(guān)鍵詞便會細化，例如，懶惰問題、膽小問題、懦弱問題等。具體化后的習(xí)慣問題更具針對性，解決這些問題也就更具創(chuàng)新行動的指導(dǎo)意義。

如何突破這些習(xí)慣問題，開辟未知領(lǐng)域呢？這需要喚醒考生的經(jīng)驗，并激發(fā)創(chuàng)新思維，寫出富有個性的創(chuàng)新作文。具體問題為創(chuàng)新思維指明方向，提煉論點的思維也因此聚焦。每一種惡習(xí)都對應(yīng)一種個性，如懶惰與勤奮、膽小與勇敢、懦弱與頑強、順從與叛逆等。追求與惡習(xí)對立的個性，是解決問題的根本策略。論點提煉即運用個性的關(guān)鍵詞，形成明確的判斷，旗幟鮮明地表達立場。

例如，通過樹立遠大理想來解決懶惰問題：確立宏偉目標(biāo)，打破懶惰的桎梏，以不懈奮斗開辟未知的領(lǐng)域。借助叛逆精神應(yīng)對順從困境：塑造獨特的叛逆?zhèn)€性，與順從進行堅決斗爭，從而抵達創(chuàng)新的境界。以勇敢面對膽怯挑戰(zhàn)：沖破膽小的束縛，步入勇敢的殿堂，開創(chuàng)全新的生活，等等。依據(jù)個人經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，針對具體問題提出獨到見解，切實有效地解決問題。

四、深刻分析現(xiàn)實中的反面事實，即自我問題，有力支撐論點

一篇滿分作文不僅需要深刻的理論論證，還須具備鞭辟入里的事實分析。針對問題的反面事實是最關(guān)鍵的論據(jù)，為論點提供了堅實的支撐。

那么，如何分析針對問題的事實呢？一般應(yīng)由現(xiàn)象深入本質(zhì)，充分揭示事實背后的道理，從而有效證明論點或分論點。此處所指的事實，是固守習(xí)慣的自我無法抵達未知領(lǐng)域的問題。處理這類事實有兩種方式：一是集中分析事實，直接證明論點；二是細致解剖事實，使其與分論點的論證有機融合，每個分論點切入事實的一個側(cè)面，逐一分析事實對分論點的支撐。

這樣一來，便減輕了背誦論據(jù)手冊的負擔(dān)。只要事理闡述充分，足以支撐論點，正面事實僅需簡要提及，例如，所有杰出人物無不沖破習(xí)慣的束縛，方能成就輝煌事業(yè)。