為強化服務(wù)林業(yè)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的功能，東北林業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，精準(zhǔn)定位市場，從多維度出發(fā)，精心打造非學(xué)歷教育的特色品牌。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 素質(zhì)提升 非學(xué)歷教育 林業(yè)行業(yè)

“知識如種子，撒在哪里就會在哪里生根發(fā)芽?！痹谝链荷ぜ瘓F公司優(yōu)秀年輕干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班上，一顆顆知識的種子正在學(xué)員的心田生根發(fā)芽。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多彩，實用性強，不僅為學(xué)員帶來了林業(yè)和企業(yè)管理的前沿知識，還提升了他們的理論水平和專業(yè)化水平，激發(fā)了他們的使命感與責(zé)任感。

“我會將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新知識運用到實際工作中，推動公司各項事業(yè)再上新臺階。”這是培訓(xùn)班學(xué)員共同的心聲。作為東北林業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院非學(xué)歷教育品牌項目之一，該培訓(xùn)班只是學(xué)院眾多培訓(xùn)項目的一個縮影。從哈爾濱香坊區(qū)駐村選調(diào)生綜合能力提升培訓(xùn)班到“新竹拔節(jié) 賦能成長”愛民區(qū)年輕干部培訓(xùn)班，學(xué)院緊扣國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，打造了一系列特色鮮明的非學(xué)歷教育品牌，為東北經(jīng)濟社會的發(fā)展注入了澎湃動力。

面對非學(xué)歷教育市場的激烈競爭，學(xué)院以高等學(xué)歷繼續(xù)教育為主體，不斷拓展非學(xué)歷教育的版圖。在與本刊的對話中，學(xué)院院長兼直屬黨支部書記李國梁表示：“新形勢下，東林對繼續(xù)教育有著更多元化的期許。未來，學(xué)院將逐步適應(yīng)新時代科技變革，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的共建共享，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷教育信息化‘雙平臺’，為繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供東林案例、貢獻東林力量?！?/p>

打造特色品牌 助力東北經(jīng)濟高速發(fā)展

為強化服務(wù)林業(yè)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的功能，學(xué)院依托學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，精準(zhǔn)定位市場，從多維度出發(fā)，精心打造非學(xué)歷教育的特色品牌。

精耕細作，雕琢品牌內(nèi)核。首先，學(xué)院致力于豐富的課程資源，打造多樣化的課程套餐。針對林業(yè)、黨政和經(jīng)濟管理類的培訓(xùn)需求，學(xué)院設(shè)計了時長為3—7天的課程套餐。同時，針對合作方的個性化需求，策劃了各類專項培訓(xùn)方案，如為伊春森工集團公司量身定制的防火、林下、森調(diào)、財務(wù)審計等專項實施方案，以及面向碳匯管理人員的專項培訓(xùn)方案。其次，學(xué)院積極建設(shè)師資庫，整合優(yōu)質(zhì)資源。通過校內(nèi)選拔優(yōu)秀教師，與省委黨校、東北大學(xué)等教學(xué)單位合作引進外部專家，以及聘請政府職能部門相關(guān)業(yè)務(wù)負責(zé)人等多種方式，不斷壯大和優(yōu)化師資隊伍。最后，學(xué)院科學(xué)制訂培訓(xùn)計劃，并強化跟蹤反饋與評價機制。在培訓(xùn)開始前，學(xué)院與委培單位進行細致的溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)實際需求制訂詳細的教學(xué)計劃，并在教學(xué)形式、課程結(jié)構(gòu)和師資配備等方面做好充分準(zhǔn)備。培訓(xùn)結(jié)束后，綜合運用考試考核、實踐操作、案例分析及跟蹤回訪等多種評估方法，全面、客觀、科學(xué)地評估培訓(xùn)質(zhì)量。

創(chuàng)新引領(lǐng)，激發(fā)發(fā)展?jié)撃?。面對日益激烈的市場競爭，學(xué)院組織籌劃了東北林業(yè)大學(xué)公益大講堂項目，通過數(shù)字賦能，為可持續(xù)發(fā)展厚植沃土。該項目充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源稟賦，免費向社會開放高質(zhì)量的公益在線培訓(xùn)課程，以滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。首批課程吸引了全國各級林草部門、應(yīng)急管理部門、自然資源局等工作人員的廣泛參與。正如李國梁所言：“公益大講堂不僅搭建了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與地方交流的平臺，拓寬了學(xué)校服務(wù)社會的渠道，還有力地推動了林業(yè)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展；于學(xué)?！p一流’建設(shè)、知名度和美譽度提升、行業(yè)影響力擴大，皆有重要意義?！?/p>

典型示范，彰顯教育價值。李國梁分享了兩個典型的培訓(xùn)案例。一是“伊春森工集團公司優(yōu)秀年輕干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班”。該培訓(xùn)為期兩周，共舉辦兩期。為辦好此培訓(xùn)班，學(xué)院與伊春森工集團公司進行了深入的溝通與交流，并根據(jù)培訓(xùn)需求制定了詳盡的教學(xué)計劃。培訓(xùn)采用課堂授課、研討交流、戶外實踐等多種形式，理論課程涵蓋了黨政時事政治、企業(yè)經(jīng)營管理、林下經(jīng)濟、林業(yè)知識理念、森林防火、應(yīng)急處突等多方面內(nèi)容；戶外教學(xué)則包括參觀東北林業(yè)大學(xué)校史館、中國（哈爾濱）森林博物館、侵華日軍731部隊陳列館等活動，它將理論知識與實際場景緊密結(jié)合，使學(xué)員在真實環(huán)境中鍛煉能力、提升素養(yǎng)。該培訓(xùn)對提升伊春森工集團公司的精細化管理水平、規(guī)范林區(qū)管理、提高森林質(zhì)量及助力企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。同時，通過為伊春森工集團公司提供人才支撐和科技服務(wù)，學(xué)院為實現(xiàn)黑龍江經(jīng)濟社會綠色高質(zhì)量發(fā)展貢獻了“東林力量”。

二是“哈爾濱香坊區(qū)駐村選調(diào)生綜合能力提升培訓(xùn)班”。提升選調(diào)生的政治素質(zhì)和實踐能力，有利于為實現(xiàn)東北全面振興、全方位振興提供源源不斷的后備力量。2023年，學(xué)校與香坊區(qū)政府建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，探索地方政府、行業(yè)企業(yè)與高等院校產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展的新路徑。學(xué)院為選調(diào)生科學(xué)配置課程內(nèi)容，靈活設(shè)計活動形式，并注重結(jié)果導(dǎo)向。課程內(nèi)容涵蓋深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神、中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例、加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力、數(shù)字經(jīng)濟賦能龍江產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，培訓(xùn)同時還安排了拓展活動，切實提升了選調(diào)生的政治素質(zhì)和實踐能力，助力選調(diào)生扎根基層，為推動全省經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻了“東林智慧”。

適應(yīng)科技變革 賦能繼教高質(zhì)量發(fā)展

李國梁認(rèn)為，高質(zhì)量的繼續(xù)教育體系應(yīng)涵蓋完善的教學(xué)資源、健全的管理制度、有序的運轉(zhuǎn)機制以及積極的社會反響。它應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供實用的課程內(nèi)容與持續(xù)的學(xué)習(xí)支持，為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供堅實支撐。自繼續(xù)教育規(guī)范發(fā)展改革以來，學(xué)院致力于提升辦學(xué)質(zhì)量，落實新時期高校繼續(xù)教育的綜合改革，對辦學(xué)理念、規(guī)模、類型、培養(yǎng)目標(biāo)及管理過程等重新進行了全面的定位，并取得了顯著成效。

在當(dāng)前背景下，數(shù)字賦能高校教學(xué)管理工作已成為大勢所趨。為改進工作方法、提高工作效率，學(xué)院堅持守正創(chuàng)新，充分利用信息技術(shù)，加強了教學(xué)管理內(nèi)涵建設(shè)。在轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)院面臨數(shù)字平臺助力教學(xué)和管理力度不足、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)水平亟待提升等問題。為此，學(xué)院采取了以下措施：

一方面，通過完善數(shù)字化平臺功能，加強課程教學(xué)過程管理。學(xué)院啟用了維普畢業(yè)論文管理平臺，并進行了持續(xù)性建設(shè)和優(yōu)化，規(guī)范了畢業(yè)論文工作的各個環(huán)節(jié)，包括師生互選、論文開題、指導(dǎo)過程及論文答辯等，構(gòu)建了閉環(huán)工作機制。

另一方面，學(xué)院積極開發(fā)線上課程，支持直播課程回放，學(xué)習(xí)記錄實時同步，從而幫助校外教學(xué)點的學(xué)生共享本校優(yōu)質(zhì)教師資源，取得了良好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的普遍好評。此外，學(xué)院還借助平臺開展題庫建設(shè)，安排在線作業(yè)與在線考試，考試過程中啟用人臉識別功能，通過客觀數(shù)據(jù)實現(xiàn)學(xué)生成績的綜合考評，確保了真教、真學(xué)、真考。同時，學(xué)院致力于構(gòu)建數(shù)字化多元體系，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程資源配置，加強政策支持，積極開展高等學(xué)歷繼續(xù)教育在線課程的申報工作，提升學(xué)校優(yōu)秀教師的參與度。

然而，李國梁也指出，加大經(jīng)費投入對于當(dāng)前面臨重重改革壓力的繼續(xù)教育學(xué)院而言并非易事，需要長遠的發(fā)展眼光和一定的魄力。受限于較大的經(jīng)費開支，目前所建設(shè)的課程以量大面廣的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為主。

對于新時代繼續(xù)教育改革的發(fā)展趨勢，李國梁有著自己的預(yù)判。他認(rèn)為，新時代繼續(xù)教育的發(fā)展將受到技術(shù)進步、社會需求、政策導(dǎo)向等多重因素的影響。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的快速發(fā)展，繼續(xù)教育將更加依賴于數(shù)字化平臺和工具。虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)的應(yīng)用將為學(xué)習(xí)者提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗。通過不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、強化質(zhì)量控制、深化合作共享，繼續(xù)教育將更好地服務(wù)于個人發(fā)展和社會需求，推動構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的學(xué)習(xí)型社會。

據(jù)悉，東北林業(yè)大學(xué)憑借顯著的林業(yè)行業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域特點，將緊密依托專業(yè)學(xué)科特色，逐步適應(yīng)新時代科技進步帶來的變革。學(xué)院將大力推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的共建共享，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字教學(xué)資源，包括課程和教材等，并通過協(xié)作加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的統(tǒng)籌利用能力，以滿足教育教學(xué)需要。同時，學(xué)院將系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷教育的信息化“雙平臺”，提升業(yè)務(wù)管理和教學(xué)實施效率，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供“東林案例”，貢獻“東林力量”。

責(zé)任編輯：周淼 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn