我們學校是寄宿制小學，我呢，是管著八個人的“小官”。

有一天，室友小李偷偷從衣服里掏出辣條，左瞄瞄右瞅瞅，確定沒人看見后，準備大快朵頤。我推開門，一下子就聞到了那股辣條味，大聲喊：“誰在吃辣條？”小李嚇得蹦了起來，都要躥到房頂上去了。他趕緊跑過來，可憐巴巴地哀求我：“求求你啦，千萬別告訴宿管阿姨呀！我知道宿舍里不能吃辣條，一定不會再犯了！”

我沒搭理他，而是一直盯著那誘人的辣條。他看我盯著辣條不說話，急忙說：“我分點辣條給你，你就當什么都沒看見，好不好？”我內(nèi)心十分糾結：作為室長，怎么可以包庇同學，帶頭不遵守紀律呢？但辣條實在太誘人了，要不我今天破個例？不行不行，我不能“知法犯法”！可是……他看我在猶豫，馬上加大誘惑力度：“要不咱倆一人一半？”我一聽這話，眼睛瞬間亮了，把之前的糾結拋到腦后，立刻答應下來，和他一起躲到廁所里吃辣條。辣條的香味掩蓋了廁所里本來的味道，我們顧不上“惡劣”的環(huán)境，在廁所里享受著難得的美味。

可沒想到有個室友急著上廁所，聞到辣條味，“嗖”地一下就跑去跟宿管阿姨告狀。我和小李頓時慌得不行，懷里就像揣了個小兔子一樣，心臟狂跳。唉，我們吃辣條的事還是被宿管阿姨知道了。

宿管阿姨批評了我們兩個，然后讓小李先回去，留下我一個人反思。阿姨慢慢走過來，雖然只有短短幾秒，可我覺得時間過得好慢好慢，就像過了好幾個世紀。她嚴肅地說：“你一直都是個好室長，這次真的太讓我失望了。”一道驚雷響起，風呼呼地刮起來。我難受極了。

我站了好久好久，非常懊惱：我為什么要包庇小李呢？為什么要接受他的辣條呢？就因為那一點兒辣條，我失去了宿管阿姨的信任，真是太傻了！那一刻，我暗下決心，以后一定要做一個誠實正直的好孩子。

運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出小李被發(fā)現(xiàn)偷吃辣條時驚慌失措的樣子。

通過寫在廁所里吃辣條，小作者從側(cè)面寫出辣條對他們的誘惑之大，貼近現(xiàn)實，增強了故事的感染力。

小作者在經(jīng)歷這件事后的深刻反思，展示了他的成長和對美好品德的追求，點明中心。