“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！奔覈閼巡卦谖覀兠總€人心中最柔軟的地方。下面，讓我們一起完成練習，感受那份感人至深的家國情懷吧！

任務(wù)一：夯實基礎(chǔ)，感受深沉偉大的愛國之情。（49分）

1.讀句子，看拼音，寫詞語。（12分）

如今的中國，呈現(xiàn)出一派zhǎn xīn（ ）的氣象，這一切，離不開gé mìng（ ）先輩的努力。他們有的bēn fù（ ）戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國；有的在tè shū（ ）的崗位上隱姓埋名，艱苦奮斗。懷著對祖國yóu zhōng（ ）的愛和juàn liàn（ ），他們?yōu)橹袊A得了富強起來的機會。

2.先補全下面的詞語，再按要求完成練習。（6+5=11分）

肅（" " " ）起（" " " ）" " " 一針（" " " ）（" " " ）" " " （" " " ）己（" " " ）公

情不（" " " ）（" " " ）" " " 汗如（" " " ）（" " " ）" " " 一聲（" " " ）（" " " ）

（1）上面的詞語中，含有比喻詞的是：_________。我還能寫兩個這樣的詞語：_________、_________。

（2）在那次戰(zhàn)役中，一位八路軍戰(zhàn)士為了保護群眾，倒在了敵人的槍下。他_________的英勇行為，讓在場的所有人_________。（選詞填空）

3.仿照例句，寫出人物與平時不同的表現(xiàn)。（4分）

例：面對侵略者，一向鎮(zhèn)定自若的他，此時卻攥緊了拳頭，眼中噴出怒火，身體不停地顫抖著。

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4.從“觀看升旗儀式”“看到中國運動健兒奪冠”中選擇一個情景，運用神態(tài)、動作、語言等描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（4分）

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5.根據(jù)所學內(nèi)容填空。（18分）

（1）古詩中有愛國情，王昌齡《從軍行》中的“_________，_________”，體現(xiàn)了將士們報效祖國的豪情壯志；陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“"_________，_________”表現(xiàn)出詩人對祖國壯麗河山的無限熱愛；杜甫《聞官軍收河南河北》中的“"_________，_________”，描寫了詩人聽到薊北被收復的消息后喜極而泣的場景。

（2）本單元中，我們認識了許多愛國志士，有_________的毛主席，有_________的劉伯承，還有_________的方志敏。

任務(wù)二：閱讀理解，體會有志之士的錚錚鐵骨。（21分）

摘不掉的眼鏡（節(jié)選）

文／方冠晴

①1938年，日軍攻占了黃梅縣城，四處抓人當勞工。被抓來的人中，有兩個教書先生，一個姓何，三十來歲，身體強壯一些；一個姓方，五十好幾，斯文瘦弱。兩個人都戴眼鏡。

②兩個老師第一天沒能完成任務(wù)，一個日本兵沖何老師吼：“眼鏡，摘下！”何老師摘掉了眼鏡，日本兵照他臉上“啪啪啪”抽了三個耳光。然后，日本兵來到方老師面前吼道：“眼鏡，摘下！”方老師昂著頭，腰板挺得筆直，一動不動地看著日本兵。日本兵只得再次吼叫：“眼鏡，摘下！”方老師仍然不屑地看著他，一言不發(fā)。這惹惱了日本兵，他對方老師一頓拳打腳踢。

③日本兵走后，何老師過來攙扶方老師。方老師卻一把將他推開，冷冷地說：“日本兵沒有人性，但是他讓你摘掉眼鏡好讓他抽耳光，你就真的照辦，你難道就沒有一點點骨氣？”這句話說得所有的勞工都低下了頭。他們都是農(nóng)民，個個身強體壯，但面對殘暴的日本兵，他們都選擇了逆來順受，與上了年紀又斯文瘦弱的方老師相比，大家都感到慚愧。

④第二天傍晚，日本兵仍要方老師自己動手摘下眼鏡。方老師巋（kuī）然不動，日本兵便用刺刀頂在他的胸口上，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進一點。血，順著方老師的胸口往下淌，日本兵高聲叫囂：“想活命，就摘下眼鏡！”方老師咬著牙，傲視著日本兵，就是不抬手。刺刀終于從后背穿出，方老師倒下了。但，眼鏡，仍戴在他瘦弱的臉上。

⑤方老師的死，觸動了所有勞工。大家奮起反抗，最終成功逃了出來。 （摘自“瑞文網(wǎng)”）

6.根據(jù)短文，梳理故事發(fā)展的脈絡(luò)。（8分）

起因：何老師和方老師被日軍抓來當勞工。

經(jīng)過：_______________________________________________________________

結(jié)果：_______________________________________________________________

7.第②自然段中畫“_________”的句子是對方老師的_________描寫，他當時可能在想：____________________________________（1+3=4分）

8.文中為什么多次寫到別人的強壯和方老師的瘦弱？（4分）

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9.摘不掉的只是方老師的眼鏡嗎？說說你的理解。（5分）

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任務(wù)三：習作表達，書寫愛國詩人杜甫的喜悅。（30分）

10.在《聞官軍收河南河北》一詩中，詩人杜甫聽到薊北被收復的消息后欣喜若狂，他的愛國之情讓人動容。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容，寫一篇習作，將詩人得知喜訊后的表現(xiàn)寫具體。要求：以“此刻，他欣喜若狂”為題，運用語言、動作、神態(tài)、心理描寫等來表現(xiàn)人物的特點，450字左右。" （參考答案見下期）