摘要：“孔乙己文學(xué)”盛行使年輕人的學(xué)歷焦慮問題成為社會關(guān)注的熱點，如何解決大學(xué)生的就業(yè)問題、緩解大學(xué)生由就業(yè)引起的學(xué)歷焦慮成為需要探討的議題。通過研究認(rèn)為，學(xué)歷焦慮形成具有多維成因，經(jīng)濟下行導(dǎo)致企業(yè)就業(yè)崗位減少，高校擴招帶來了學(xué)歷“通貨膨脹”，二者疊加使廣大青年在求職路上遭遇重重問題，加之個人功利主義的盛行和少數(shù)不良媒體大肆渲染“學(xué)歷無用論”，使一些青年深陷學(xué)歷焦慮之中。學(xué)歷焦慮現(xiàn)象具有復(fù)雜性，解決問題需要國家、社會和個人共同努力。從國家層面來說，應(yīng)該扶植中小企業(yè)保證就業(yè)市場活力，推進職業(yè)教育改革緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。從社會層面來說，企業(yè)應(yīng)該遵循法律法規(guī)保障員工權(quán)益，媒體應(yīng)該強化道德規(guī)范承擔(dān)社會責(zé)任，社會大眾應(yīng)該對青年多加寬容鼓勵。從個人層面來說，青年學(xué)子應(yīng)該提升自己各方面素養(yǎng)，保持良好心態(tài)，摒棄功利主義思維，提高明辨是非的能力。

關(guān)鍵詞：“孔乙己文學(xué)”；青年發(fā)展；學(xué)歷焦慮；就業(yè)困惑

中圖分類號：G444;G647文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2025）01-0075-04

The Causes and Countermeasures of the Academic Anxiety

Among Contemporary Young Students

— From the Perspective of “Kong Yiji Literature”

Xue Shiwen

（Shanghai University of Medicine amp; Health Sciences， Shanghai 201318）

Abstract： The prevalence of “Kong Yiji phenomenon” has made the academic anxiety among young people a hot issue of social concern. How to solve the employment problem of college students and alleviate the academic anxiety caused by employment has become an issue that needs to be explored. Through research， it is believed that the formation of academic anxiety has multi-dimensional causes， the economic downturn has led to the reduction in enterprise jobs， and the expansion of college enrollment has brought “inflation” in academic qualifications， the superposition of these two factors has caused numerous problems for the vast number of young people in the job search process， and the prevalence of individual utilitarianism and the excessive hype of the “theory of the uselessness of academic degrees” by a few bad media have plunged some young people into academic degree anxiety. The phenomenon of academic anxiety is complex， and solving the problem requires the joint efforts of the state， society and individuals. At the national level， it is necessary to support small and medium-sized enterprises to ensure the vitality of the job market， and to promote the reform of the vocational education to ease the structural contradictions in employment. At the social level， enterprises should abide by laws and regulations to protect the rights and interests of employees， the media should strengthen a code of ethics and assume social responsibilities， and the public should be more tolerant and encouraging towards young people. At the personal level， young students should improve their overall qualities， maintain good mentalities， abandon utilitarian thinking， and enhance their ability to distinguish right from wrong.

Keywords： “Kong Yiji Literature”; youth development; academic anxiety; employment confusion2023年上半年，一句“失意書生”的獨白突然登上了熱搜，引發(fā)大量年輕人的共鳴。“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。”［1］孔乙己是魯迅短篇小說《孔乙己》中的經(jīng)典人物，在小說中他是酒館里唯一一個站著喝酒還穿長衫的人，是一個窮困潦倒卻不愿意放下架子改變現(xiàn)狀去賺錢的人。當(dāng)代青年借用“孔乙己”這個落魄、悲觀的人物形象嘲笑自身的現(xiàn)實狀況，于是“孔乙己文學(xué)”應(yīng)運而生［2］。央視網(wǎng)將“孔乙己文學(xué)”界定為“青年人對自身現(xiàn)狀的隱喻。青年人初出社會后發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不僅沒有兌現(xiàn)利好，還成為求職路上的枷鎖，豐滿的理性與骨感的現(xiàn)實之間巨大的反差使青年人認(rèn)為自己就像魯迅筆下失意落魄的孔乙己”?！翱滓壹何膶W(xué)”的盛行使當(dāng)代年輕人的學(xué)歷焦慮問題進入大眾的視線，成為社會各界廣泛探討的熱點話題。當(dāng)代青年大學(xué)生的學(xué)歷焦慮問題是社會發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，因此，我們應(yīng)正視“孔乙己文學(xué)”背后的焦慮成因，對其進行分析探討，提出應(yīng)對策略。

一、問題分析：青年學(xué)子學(xué)歷焦慮的多維成因

學(xué)歷焦慮問題不是一個簡單的問題，其形成背后蘊涵著紛雜的社會因素，下文將從經(jīng)濟發(fā)展、高校擴招、社會觀念、媒體道德、個人觀念等角度探討青年學(xué)子學(xué)歷焦慮問題的多維成因。

（一）經(jīng)濟增長趨緩

2007年開始，我國的經(jīng)濟增速開始放緩下降，從長達十?dāng)?shù)年連續(xù)兩位數(shù)回落到個位數(shù)，從?！?”到?！?”再到探“6”。一般而言，經(jīng)濟下行將直接影響企業(yè)吸納勞動力的能力，刺激企業(yè)收縮和調(diào)整雇傭行為，從而影響就業(yè)水平，導(dǎo)致總體失業(yè)率上升［3］。《中華人民共和國2022年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2022年年末全國就業(yè)人員73 351萬人，其中城鎮(zhèn)就業(yè)人員45 931萬人，占全國就業(yè)人員比重為62.6%。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1 206萬人，比上年少增63萬人。全年全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率平均值為5.6%，年末全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為5.5%［4］。數(shù)據(jù)顯示，這兩年國內(nèi)經(jīng)濟不景氣，就業(yè)崗位減少，失業(yè)率上升，就業(yè)環(huán)境競爭日益激烈。供過于求的就業(yè)市場使招聘單位紛紛提高用人標(biāo)準(zhǔn)，而求職者為了提升自我競爭力則投入升學(xué)考試中，加入學(xué)歷內(nèi)卷大軍。于是在用人單位和求職者的雙重夾擊下，學(xué)歷進一步內(nèi)卷，學(xué)歷焦慮應(yīng)運而生。

（二）高校持續(xù)擴招

改革開放以來，中國高等教育規(guī)模持續(xù)擴張，招生人數(shù)從1977年的27.3萬人增長到2022年的1 014.5萬人，增加了36.16倍，年增長率高達8.37%［5］。2022年全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所，學(xué)歷教育在校生2.93億人。高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個百分點［6］。也是就說，自改革開放以來，我國高等教育在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了從精英化到大眾化再到普及化的轉(zhuǎn)變［5］。高等教育的迅速普及，使碩士、博士都不再是稀缺資源，于是學(xué)歷的“通貨膨脹”使廣大青年學(xué)生陷入深深的焦慮之中。一方面是低學(xué)歷焦慮。大專、本科生面對日益增加的考研、考博大軍時會擔(dān)憂自己學(xué)歷過低找不到心儀的工作，各公司、單位僅僅針對碩士、博士等高等學(xué)歷者的招聘崗位，更會加深他們的這種認(rèn)知。另一方面是高學(xué)歷焦慮。一般認(rèn)為高學(xué)歷者有更多的就業(yè)機會、更高的薪資待遇，但實際情況并不是如此，很多時候高學(xué)歷者的就業(yè)面反而更加狹窄。由于前期投入較多，高學(xué)歷者對于就業(yè)有更多期待，容易高不成低不就，也就更容易處于焦慮之中。

（三）社會觀念影響

“萬般皆下品，唯有讀書高?！弊怨乓詠?，中國人普遍將讀書看成是改變個人及家族命運的重要途徑。在讀書能夠“光宗耀祖”實現(xiàn)階層跨越的觀念影響下，家長不遺余力地支持孩子學(xué)習(xí)。在這樣觀念灌輸下成長的青年，自然將提升學(xué)歷看成是實現(xiàn)成功人生的捷徑。然而等真正踏入社會，面對由于就業(yè)環(huán)境不佳導(dǎo)致學(xué)歷內(nèi)卷，高校擴招導(dǎo)致學(xué)歷貶值，這些青年學(xué)生發(fā)現(xiàn)單單通過提升學(xué)歷并不能實現(xiàn)理想，開始對學(xué)歷的作用產(chǎn)生懷疑?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)友留言“3 000元招不到農(nóng)民工，卻可以招一個大學(xué)生”“招一個收銀員要四千到四千五，而一個會計只要三千”。實際生活中學(xué)歷與薪資期望的不匹配，使部分青年學(xué)生產(chǎn)生深深的生存焦慮。另外，由于身上背負(fù)著家庭殷切的期盼，在家庭和現(xiàn)實的雙重壓力下，青年學(xué)生更容易產(chǎn)生學(xué)歷焦慮。

（四）媒體渲染放大

科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，極大限度地激發(fā)了受眾的信息傳遞興致，以前所未有的速度，拓展了信息傳遞的寬度、深度、廣度。媒體的快速發(fā)展，雖推動了新聞業(yè)的進步，但是也帶來了不少的道德問題。有的新聞媒體責(zé)任意識較為匱乏，一味地炒作新聞，以吸引受眾的眼球［7］?！翱滓壹何膶W(xué)”發(fā)酵后，部分新聞媒體為了快速跟風(fēng)、獲取流量，毫無底線地隨意拼湊新聞，如在互聯(lián)網(wǎng)上以《畢業(yè)5年，存款5千，211大學(xué)生自稱廢物》《211畢業(yè)生“收破爛”》《985畢業(yè)生“撿破爛”》等文章標(biāo)題來博取更多點擊率，完全無視社會事件的真實性。部分自媒體特別是營銷號為了吸睛引流，刻意將“孔乙己文學(xué)”與當(dāng)代熱點問題如“階層固化”“讀書無用論”等進行捆綁。在不良媒體的渲染下，一段時間互聯(lián)網(wǎng)上彌漫著學(xué)歷焦慮的氛圍，不明真相或缺乏定力的青年人，很容易就淪陷其中，加劇自身的學(xué)歷焦慮情況。

（五）個人功利主義觀念

近年來隨著功利主義觀念的興起，部分學(xué)生對于一個人是否獲得成功、是否取得成就的評判標(biāo)準(zhǔn)集中于這人的工作單位是否有實力、薪資水平如何。這樣過分單一的評價標(biāo)準(zhǔn)使部分學(xué)生在尋找工作時都集中于競爭激烈的崗位，容易遭遇高不成、低不就的境遇，從而產(chǎn)生挫敗感，認(rèn)為學(xué)歷無用?？梢哉f，“孔乙己文學(xué)”是具有一定功利主義價值取向的。因為高學(xué)歷無法換取高薪工作就懷疑讀書無用，因為找不到體面工作就否定自己的價值，因為放不下高學(xué)歷的架子，就不愿意從事簡單的基層勞動，不明白勞動的本質(zhì)和意義［8］。

二、調(diào)適策略：緩解學(xué)歷焦慮的有效途徑

從上述分析可知，“孔乙己文學(xué)”的爆火不是單一因素造成的，而是多重因素相互作用形成的，因此要應(yīng)對就業(yè)問題，緩解年輕人的學(xué)歷焦慮需要從國家、社會、個人多層面著手。

（一）國家層面

首先，頂住經(jīng)濟下行壓力，穩(wěn)住經(jīng)濟大盤，保證就業(yè)市場。2024年多國政治博弈仍在持續(xù)，全球經(jīng)濟依然維持低速增長。在全球經(jīng)濟低迷的背景下，建議國家通過加大宏觀政策調(diào)控力度，加強各類政策協(xié)調(diào)配合，發(fā)掘民眾消費潛力，助力恢復(fù)消費場景，鼓勵民間投資等方式穩(wěn)住經(jīng)濟大盤，促進經(jīng)濟逐步恢復(fù)向好［9］。其次，提供政策支持，促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一方面，通過健全法律法規(guī)的方式保障青年就業(yè)的合法權(quán)益。目前國內(nèi)勞動力市場存在著低工資、長時間工作、缺乏權(quán)益保障等問題，“996”工作制、“007”工作制等不合理工作模式層出不窮正是這類問題的反映。對此，建議政府“健全勞動法律法規(guī)，完善勞動關(guān)系協(xié)商協(xié)調(diào)機制，完善勞動者權(quán)益保障制度，加強靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動者權(quán)益保障”［6］。另一方面，加大對中小型企業(yè)的扶持，以增加就業(yè)崗位。大部分中小企業(yè)因為不可抗力因素面臨著效益減少、支出增多的問題，嚴(yán)重影響著繼續(xù)經(jīng)營運作，需要政府?dāng)y手金融機構(gòu)為其提供全面、系統(tǒng)的政策、資金支持［10］。最后，推進職業(yè)教育改革，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。據(jù)人社部統(tǒng)計，2022年中國技能人才僅占就業(yè)人口總數(shù)的26%，高技能人才占技能人才的28%，預(yù)計到2025年，僅制造業(yè)十大重點領(lǐng)域技能人才缺口將達到近3 000萬人［11］。從上述數(shù)據(jù)可知，由于職業(yè)教育發(fā)展不足，我國的就業(yè)市場一直存在著企業(yè)找不到專門技術(shù)人才、畢業(yè)生找不到高配適度工作的結(jié)構(gòu)性問題。為此，應(yīng)通過優(yōu)化調(diào)整高中教育的職普比例、加快健全職業(yè)教育體系、優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育學(xué)校等方式，培養(yǎng)更多高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)人才。

（二）社會層面

首先，用人單位要自覺承擔(dān)社會責(zé)任，遵守國家法律法規(guī)?！?96”工作制、“007”工作制、“886”工作制、“715”工作制等不合理工作模式之所以會出現(xiàn)，本質(zhì)是眾多用人單位為了降本增效，違反勞動法，強迫員工加班長時間勞動。企業(yè)在追求利益的同時應(yīng)該重視員工的基本權(quán)益保障，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，遵守國家法律法規(guī)。其次，大眾媒體應(yīng)該增強道德意識，自覺承擔(dān)社會責(zé)任。在流量為王的時代，部分媒體責(zé)任意識匱乏，經(jīng)常為了博人眼球，制作傳播不實信息。對于年輕人的學(xué)歷焦慮問題，部分媒體不僅大肆渲染，還將其與其他社會問題聯(lián)系，進一步制造社會對立與沖突。媒體作為“群眾喉舌，政府鏡鑒”，應(yīng)該對“孔乙己文學(xué)”話題進行釋疑和正向賦能，承擔(dān)社會責(zé)任［6］。面對年輕人的學(xué)歷焦慮問題，媒體應(yīng)該辯證分析看待，不應(yīng)該將矛頭直指某一方面，陷入非黑即白的對立之中。最后，社會大眾應(yīng)該對年輕人多點關(guān)懷，少一點“爹味”的批評指責(zé)。對待“孔乙己文學(xué)”的盛行，部分人士一邊批評年輕人受不了打擊、吃不了苦，不愿意從事底層工作；一邊又諷刺年輕人即使獲得高學(xué)歷但依然從事著簡單機械的工作，鼓吹學(xué)歷無用論。應(yīng)該說部分社會人士這種正反兩極的割裂評價，也是年輕人學(xué)歷焦慮的重要原因。

（三）個人層面

首先，作為青年，應(yīng)逐步提升自己的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。我們正處于一個飛速發(fā)展的時代，一旦停下步伐，很容易就落后于時代潮流。因此要把握時代的脈搏，努力完善自我，提升自己的專業(yè)水平，增強工作能力。目前就業(yè)市場競爭激烈，求職者比拼的就是綜合素質(zhì)，努力提升自我才能在求職中占據(jù)優(yōu)勢?？梢哉f，提升自我是消除就業(yè)焦慮的關(guān)鍵因素。其次，作為青年，應(yīng)該樹立良好的心態(tài)，正確看待學(xué)歷問題。一方面應(yīng)該意識到隨著高等教育的普及，提升學(xué)歷是社會發(fā)展的必然現(xiàn)象。應(yīng)該正視和接受這種現(xiàn)實，而不是去對抗并由對抗產(chǎn)生焦慮。另一方面也應(yīng)該意識到知識是最寶貴的財富，學(xué)習(xí)最大的目的就是自我提升。很大一部分青年的學(xué)歷焦慮產(chǎn)生于認(rèn)為我擁有什么樣的學(xué)歷就應(yīng)該有什么樣的收入與崗位，將學(xué)習(xí)完全功利化?！翱滓壹何膶W(xué)”的興起固然有其社會發(fā)展的必然原因，但個人如何看待學(xué)歷焦慮，如何去面對學(xué)歷焦慮也是重要的問題。最后，作為青年人，應(yīng)該有明辨是非的能力，不被網(wǎng)絡(luò)輿論裹挾，陷入學(xué)歷焦慮。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它使我們足不出戶能了解天下大事，也使我們困于信息繭房而不自知。由于大數(shù)據(jù)推薦和AI算法效應(yīng)，日常生活中可能一次性接收到大量相同的信息，這會使我們產(chǎn)生一種錯覺，似乎這些信息就是真相。如“孔乙己文學(xué)”盛行后，有部分推文把學(xué)歷描述得一文不值，鼓吹“學(xué)歷無用論”，如果只看到這部分推文就很容易被影響，進而認(rèn)同所謂的“學(xué)歷無用論”觀念。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有辯證思維，遇到互聯(lián)網(wǎng)輿論狂歡時應(yīng)該學(xué)會去多重角度看待，有自己的主見，而不是直接陷入其中、人云亦云。

三、結(jié)語

“孔乙己文學(xué)”的盛行反映出當(dāng)代青年大學(xué)生面對經(jīng)濟不景氣、就業(yè)困難時的迷茫心理，反映著當(dāng)代大學(xué)生面對理想與現(xiàn)實巨大差距時的焦慮。其背后所反映的年輕人的學(xué)歷焦慮問題，是我國發(fā)展到目前階段必然會出現(xiàn)的一種社會問題。它的產(chǎn)生背后有紛繁復(fù)雜的多重社會因素，因此也需要從多重維度去調(diào)適緩解。對于年輕人的學(xué)歷焦慮問題，政府和社會各界都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，通過促進經(jīng)濟發(fā)展、增加就業(yè)機會、改善就業(yè)環(huán)境、改進就業(yè)觀念等多種方式促進問題解決。高校應(yīng)該加強青年學(xué)子的心理健康教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)去面對學(xué)歷焦慮問題。但是最重要的還是青年人自己，要有正確的認(rèn)知和健康的心態(tài)。每個時代都有每個時代的機遇與挑戰(zhàn)，與其怨天尤人，不如反求諸己。

參考文獻：

［1］江莉.“孔乙己文學(xué)”現(xiàn)象與高校畢業(yè)生就業(yè)心理透視［J］.教育科學(xué)探索，2023（5）：74-80.

［2］白以娟，劉嘉瑜.社會學(xué)基礎(chǔ)［M］.北京：中國輕工業(yè)出版社，2006：194.

［3］譚永生，李爽，等.新形勢下我國就業(yè)問題研究［M］.北京：中國計劃出版社，2015：198.

［4］國家統(tǒng)計局：初步核算去年全年國內(nèi)生產(chǎn)總值1210207億元" 比上年增長3.0%［EB/OL］.（2023-02-28）.

https：//content-static.cctvnews.cctv.com/snow-book/index.html？t=1677548083926amp;toc_style_id=feeds_defaultamp;share_to=copy_urlamp;track_id=0E3B4584-4B15-4CEE-9CC8-541DD6664F67_699240992418amp;item_id=1388683560851306

9835.

［5］周均旭，常登宇.高等教育擴張縮小城鄉(xiāng)教育差距了嗎［J］.中國農(nóng)村觀察，2023（6）：44-64.

［6］張良馴，付成梅.“孔乙己文學(xué)”背后的青年就業(yè)困境與疏解［J］.中國青年社會科學(xué)，2023（4）：11-20.

［7］趙江峰.新時期新聞傳媒的道德認(rèn)識［J］.中國傳媒科技，2014（6）：13.

［8］畢紅梅，幸晨欣.“孔乙己文學(xué)”現(xiàn)象評析：文化表征、生成邏輯及引導(dǎo)策略［J］.思想理論教育，2023（11）：99-105.

［9］張洽棠.2023年世界經(jīng)濟下行壓力有所加大" 中國經(jīng)濟將是世界經(jīng)濟最主要穩(wěn)定器和動力源［N］.中國經(jīng)濟導(dǎo)報，2023-03-02（2）.

［10］王景秋.后疫情時代鄂州青年就業(yè)問題研究［J］.鄂州大學(xué)學(xué)報，2023（5）：81-82.

［11］張倩，范文杰.寧夏回族自治區(qū)政協(xié)委員建議：職業(yè)教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展［N］.人民政協(xié)報，2024-01-31（10）.作者簡介：薛詩雯（1996—），女，漢族，江蘇無錫人，單位為上海健康醫(yī)學(xué)院，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)任編輯：馮小衛(wèi)）