秦女士第一次被兒子罵“臭媽媽”時，本能地答應了一聲，旋即目瞪口呆，惹得鄰居們大笑

周六的早晨，秦女士帶3歲的兒子東東下樓玩平衡車，算著電視里的動畫片快開始了，母子倆攜手往家走。

在樓下，秦女士遇到兩位鄰居，聊起了物業(yè)費的事。

東東焦急地大聲說：“媽媽，媽媽，快回家！”

秦女士沒有回應，只是捏了捏東東的手，示意他安靜，不要打擾大人說話。

東東不安地哼哼唧唧，踢花壇，劇烈地扭動，想擺脫秦女士獨自回家，卻不得解脫。

“臭媽媽！”東東怒不可遏，大喝一聲。

“唉——”秦女士本能地答應一聲，旋即目瞪口呆，想不到小小年紀的東東學會了說臟話，而且敢罵自己的媽媽。

鄰居們大笑，笑東東童言無忌，也笑秦女士反應太慢。秦女士尷尬不已，只好扯著東東快速逃離“社死”現場。

回到家，東東氣哼哼地打開電視，狠狠瞪了媽媽一眼：“都怪你，沒有看到這一集的開頭！”

秦女士沒有回應，轉身去廚房做飯。

兩集動畫片看完，東東感覺不過癮，換另一個頻道，看另一部動畫片。

姥姥擔心東東看電視時間過長影響視力，勸東東關了電視，去玩別的。東東瞥了姥姥一眼，不予理睬。

“這孩子真不懂事！”姥姥生氣了，拿起遙控器關了電視。

“滾開！”東東歇斯底里地大喊，“老妖婆！打死你！”

秦女士聽到動靜連忙跑出來，厲聲制止東東的惡言惡語。東東大哭起來。

姥姥被東東的爆粗口驚呆了，嘴唇哆嗦了半晌才吐出三個字：“作孽??！”

“這孩子，上幼兒園才兩個月，怎么就學壞了？”秦女士一邊安慰媽媽，一邊思忖：東東是跟誰學會爆粗口的？

秦女士百思不得其解，于是第二天找到我咨詢。

耶魯大學心理學教授保羅·布魯姆表示：“孩子說臟話、狠話只是在學習語言。對孩子來說，一句臟話、狠話并沒有什么特殊意義。他們長大后才會逐漸了解這些話犯了禁忌?！?/p>

我告訴秦女士，不必緊張，東東突然爆粗口不是學壞了，而是生長發(fā)育過程中的正常現象，說明他已進入“詛咒敏感期”，過一段時間就沒事了。

通常情況下，孩子在1歲左右開始學說話，2歲時能聽懂家長的話，也能較清楚地表達自己的意思。到3歲左右，孩子發(fā)現一句話能表達一個意思，于是不厭其煩地重復某一句話。很快，孩子又發(fā)現語言是有力量的，能產生強有力的效果，尤其是爆粗口，能夠像利劍一樣刺傷別人，便開始沒輕沒重地說臟話、狠話，于是，詛咒敏感期就到來了。

此時的孩子雖然會說很多話，但還做不到準確表達，也就是聽、說能力還未達到高度一致，屬于“心口不一”的狀態(tài)。面對復雜的情感和事物，孩子急于表達時就會出現口不擇言的現象。

耶魯大學心理學教授保羅·布魯姆表示：“孩子說臟話、狠話只是在學習語言。對孩子來說，一句臟話、狠話并沒有什么特殊意義。他們長大后才會逐漸了解這些話犯了禁忌?！?/p>

具體來說，孩子爆粗口可能包含3種幼稚的心理——

1．求關注

如果孩子感覺自己被家長冷落，就會鬧出些動靜來吸引家長的關注，插話、哭鬧、人來瘋、故意打碎東西等，當然，也包括爆粗口。

東東罵秦女士“臭媽媽”，就是在求關注。

2．感知語言的力量

孩子一旦發(fā)現爆粗口能激怒家長、能把家長罵得愣住、能贏得圍觀者的哄笑，就發(fā)現了語言的威力，而且感覺爆粗口好像比撒嬌、撒潑都管用，于是繼續(xù)爆粗口，以此試探家長的底線。

美國心理學博士勞倫斯·科恩在其著作《游戲力》中明確指出：“罵人的話、各種狠話，還有包括‘屎尿屁’在內的臟詞，小孩子們都特別愛說，因為這些話會讓他們覺得自己有力量去支配自己的言行，甚至支配別人的反應?！?/p>

東東對姥姥出言不遜，很大程度上是因為他在樓下爆粗口沒有被制止、被懲罰，于是得寸進尺，肆無忌憚。當然也有因為電視機被姥姥關掉而生氣的因素。

3．宣泄情緒

客觀地說，孩子感覺自己被不公正地對待，與成年人一樣會產生憤怒情緒，但以他的體能和認知，很難找到其他宣泄情緒的方法，只能靠“嘴上功夫”來出口惡氣。因此，孩子爆粗口，其實是不得已而為之。

東東沖媽媽和姥姥爆粗口，都有宣泄情緒的成分。試想，等他到了青春期，遇到同樣的情況可能就不會爆粗口，他會在樓下拂袖而去，徑自回家看電視，反抗姥姥的方式更簡單，要么強行重新打開電視，要么回到自己的房間，然后“砰”的一聲把門關上。

好消息是，爆粗口是孩子對家長的呼喚：快來教我一些美好的詞匯吧

聽了我的解釋，秦女士如夢方醒：“沒想到，3歲的孩子心里竟然裝著這么多無奈！可是，爆粗口畢竟是壞行為，我該怎樣應對呢？”

我告訴她，幫助孩子改掉爆粗口的惡習，宜疏不宜堵。可以采取以下方法，陪伴孩子順利度過詛咒敏感期——

1．保持鎮(zhèn)定，冷處理

有的家長十分反感孩子爆粗口，認為這是對家長的不敬，于是斥責孩子：“我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你不知道感恩，反倒罵我，不如把你扔掉！”

這樣的威脅，家長不會當真，但孩子會當真，如果他因此出現安全感缺失，會引起更多的行為問題，或許會更頻繁地爆粗口。

心理學研究顯示，孩子的某一行為反復出現時，如果得不到強化，這種行為的發(fā)生率就會降低。

家長的正確做法是保持冷靜，不打孩子，也不和他講道理，假裝什么也沒有聽到，對他不聞不問。時間長了，孩子覺得沒趣，也就不會再爆粗口。

如果家長認為應該回應孩子，那就說些題外話，轉移孩子的注意力。比如，孩子沖媽媽發(fā)火：“打死媽媽！”媽媽可以微笑著說：“媽媽突然想起來，冰箱里還有兩袋酸奶，要不要一起喝？”

2．查找原因，對癥下藥

聽到孩子爆粗口，家長要認真查找原因。

如果發(fā)現孩子是受到不良環(huán)境的影響，就應該讓他遠離不良環(huán)境，如不讓他跟喜歡爆粗口的孩子一起玩，為他創(chuàng)造一個文明的環(huán)境。

如果發(fā)現孩子是在模仿家長，那么家長一定要深刻反省，加強自律，自覺凈化家庭語言環(huán)境。

如果發(fā)現孩子是在模仿動畫片、寓言童話中的人物，就要加強審查，防止不良精神產品污染孩子純潔的心靈。

如果發(fā)現孩子自信心、安全感、歸屬感不足，那么爆粗口就可能是這些心理問題的外在癥狀。此時，家長要多陪伴孩子，多向孩子表達愛，多夸贊孩子，多擁抱孩子。美好的口頭語言和肢體語言會給孩子帶來美好的體驗，孩子自然也會學著如此善待他人。

3．順勢而為，多教孩子一些詞匯

孩子3歲之后逐漸進入語言發(fā)展的高峰期，但是詞匯相當貧乏，不會用準確的詞匯形容事物。對孩子來說，這是一個相當突出的矛盾，當他急切地想表達一種情感卻找不到合適的詞語時，會感覺痛苦，于是冒出幾個聽上去很痛快的詞。這便是孩子爆粗口的關鍵原因——腦袋里的語言素材不夠。

好消息是，爆粗口是孩子對家長的呼喚：快來教我一些美好的詞匯吧！在詛咒敏感期，孩子往往會表現出對說話、學詞語的濃厚興趣，家長應該c578a810224ed2ccd89ec49b3e49b96e順勢而為，利用這個機會多帶孩子讀繪本、看動畫片、與各種人交談，還要每天與孩子聊天，有意識地教孩子使用新詞匯。

孩子都有喜新厭舊的特點，當更新鮮、更好玩的事物吸引他的注意，還能學到更多新詞匯，他自然就不會執(zhí)著于爆粗口。

4．制定規(guī)則，溫柔而堅定地執(zhí)行

如果孩子經常故意爆粗口，而且屢教不改，家長可以制定家庭規(guī)則，并溫柔而堅定地執(zhí)行，讓孩子意識到爆粗口會付出代價，如減少看動畫片的時間等。

家長可以在家里設置一個獨立、安全、溫暖的角落作為冷靜角，放幾個布娃娃、幾本繪本、幾支彩筆和幾張白紙。發(fā)現孩子爆粗口，就罰他進入冷靜角，允許他在那里盡情地宣泄情緒。至于宣泄情緒的方式，家長可以和孩子事先商量好，比如摔打布娃娃、在紙上涂鴉、哭泣等，只要確保安全就行。

孩子受罰的時間不宜長，3歲的孩子以不超過10分鐘為宜，年齡大的，時間可以適當延長，但最長不宜超過半小時。

5．正確引導

懲罰孩子的目的不只是讓孩子付出代價，還要讓他有所收獲。家長可以找一個合適的時機，比如送他去幼兒園的路上、講完睡前故事之后，與孩子深入溝通，正確引導孩子，消除懲罰的負面影響。這樣的溝通大致有以下4項內容：

●與孩子共情

家長需要關注的，不僅是孩子爆粗口這件事，還包括孩子的情緒?？梢杂靡韵聠柧湟龑Ш⒆哟蜷_話匣子——

“今天你罵媽媽是‘臭媽媽’，當時你一定很生氣吧？”

“媽媽當時只顧跟鄰居聊天，沒有注意到你那么著急，你是不是難過了？”

●讓孩子知道別人的感受

孩子爆粗口，大多是因為對臟話的含義和別人的感受無知，所以，家長有必要讓孩子知道別人的感受。

“你那樣罵媽媽，媽媽很傷心?！?/p>

“姥姥那么愛你，你卻罵她是老妖婆，她一定很難過。如果姥姥那樣罵你，你會難過嗎？”

●重申家庭規(guī)則

及時制定家庭規(guī)則。如果此前有相關規(guī)則，家長可以借機重申，讓孩子知曉執(zhí)行規(guī)則的合理性。

“我們以前說好的，相愛的人不能相互傷害。所以，今天我們要執(zhí)行這個規(guī)則，你要在冷靜角獨處15分鐘。”

●引導孩子管理情緒

3歲左右的孩子不可能掌握管理情緒的方法，但可以開始學習。比如，家長可以這樣引導——

“下次生氣的時候，你應該怎么做呢？”

“可不可以告訴媽媽你有多生氣？”

“可不可以想想別的事，比如媽媽跟鄰居阿姨說的事十分重要，比如姥姥提醒你是因為愛你？”

“如果忍不住爆粗口，能不能及時道歉？”

咨詢結束時，我叮囑秦女士：“東東一天天長大，語言、情感一天比一天豐富，當他明白臟話狠話的使用禁忌，自然就會減少爆粗口的頻率。您千萬不要以暴制暴，以免引起東東的反抗，適得其反。”

【編輯：陳彤】