法國(guó)的兒童教育是圍繞著感性教育進(jìn)行的，重點(diǎn)放在對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)和美術(shù)的指導(dǎo)上。比如，幾乎所有的幼兒園都把美術(shù)教育看作教育的根本，80%以上的課程都和美術(shù)有關(guān)。

在法國(guó)家庭，手工制作用的材料多于玩具。為了使孩子隨手就可以畫畫，家長(zhǎng)會(huì)在墻上張貼用于繪畫的紙張，家里到處都是繪畫用的工具。為了培養(yǎng)孩子的個(gè)性，法國(guó)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己裝飾房間。

法國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的審美力、判斷力和獨(dú)立性比什么都重要，所以努力給孩子創(chuàng)造更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)利用假期帶孩子旅行，通過(guò)對(duì)文化藝術(shù)的親身體驗(yàn)，讓孩子感受美。因此，法國(guó)孩子對(duì)建筑物、音樂(lè)、美術(shù)的認(rèn)識(shí)比其他國(guó)家的孩子更早，看見(jiàn)一幅畫就能談到配色、素材、明暗、構(gòu)圖等，能夠說(shuō)出對(duì)畫的感想。

法國(guó)的幼兒園、學(xué)校很重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，重視培養(yǎng)孩子把感覺(jué)到和看到的表現(xiàn)出來(lái)的能力。

在文學(xué)教育方面，老師讓孩子把所讀到的情節(jié)、人物畫出來(lái)；在地理、音樂(lè)方面，老師也盡可能地使孩子通過(guò)聯(lián)想找到感覺(jué)，在作業(yè)、演奏時(shí)鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化發(fā)揮。