我是教師，對教育事業(yè)有著執(zhí)著的追求，同時又是媽媽，需要參與孩子的成長。生活給了我一副沉重的擔子，一頭是心愛的學生，一頭是摯愛的女兒。如何平衡？

一天只有24小時，工作時間無法壓縮，所以我陪伴女兒的時間必然不會太多。在陪伴女兒有限的時間里，我想給她傳遞更多的鼓勵、引領、安慰和呵護，于是我用筆寫下與女兒相處的點點滴滴。

沒承想，這一寫就是20多年，就是百余萬字。如今翻看這些文字，我發(fā)現(xiàn)這是一條三色路。我和女兒走在這條路上，是那么幸福、快樂。

綠色——寫在女兒上小學前，寫的是暖心呵護、細心陪伴

這一時期，我寫的文字是綠色的。因為女兒還小，像春天剛發(fā)芽的小草。我則像剛入職的園藝師，懷著激動的心情，用心呵護著小草的生長。

楠妞，剛滿月的你安靜、恬適地睡著，冬日的陽光透過玻璃窗照在你的小臉上，你的小臉粉嫩、透明，讓人憐愛。我想好好保護你，不讓你遭受任何風雨的侵襲。

面對弱小的女兒，我想時刻把她護在自己的羽翼下。

3歲，女兒上幼兒園。我開始帶她讀繪本、講故事。

親愛的楠妞，媽媽一回家就看到臥室、客廳、洗手間的地上鋪著長長的紙巾，就知道這一定是你的杰作。因為你剛讀過的繪本上的那只小老鼠就是這么做的，它不想穿鞋子，又擔心腳丫著涼，所以就“吱吱吱”地用一卷紙巾在家里鋪了幾條長長的路。你可真是個小機靈鬼，現(xiàn)學現(xiàn)用。來，讓媽媽摸摸你的小腳丫涼不涼。

這是當時我記下的女兒的趣事，現(xiàn)在想來依然覺得好笑。

楠妞，你放在床頭的零食全不見了，它們去哪兒了？媽媽猜一定被你放在了桌子上，對不對？因為昨天媽媽講的故事里的小主人公常把食物放到床上，結果晚上他做了一個夢，夢到怪物不僅把他掉在被子下、床下的零食全吃了，還把不講衛(wèi)生的他抓走了。你不想被怪物抓走，于是就把食物放到了桌子上，對不對？這個習慣真好啊！

女兒好習慣的養(yǎng)成，與我常給她講故事有很大關系。

女兒所在的幼兒園有一個后院，那里是女兒不斷發(fā)現(xiàn)寶藏的地方。我也及時記下了她的發(fā)現(xiàn)之旅。

今天雨停后，楠妞在幼兒園的后院發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。她伸手想把蝸牛拿起來，可蝸牛好像粘在了地上，一動不動?！皠e硬拽，否則會把它的殼拽掉?！蔽姨嵝阉?，然后用腳輕輕碰了碰蝸牛。過一會兒，女兒就很容易地把蝸牛捏了起來。回家，蝸牛成了女兒的寶貝，被她放在地板上看，擱在餐桌上看，捧在手心里看……無意中，女兒碰到蝸牛的觸角，蝸牛馬上縮起觸角，片刻后又伸了出來。女兒像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，高興得嗷嗷叫。我也是第一次看到這樣的情景，不禁和女兒一起笑起來。女兒興奮地說：“明天到幼兒園，我要告訴老師我的新發(fā)現(xiàn)?！?/p>

女兒總是很善于發(fā)現(xiàn)生活中的小美好，陪在她身邊，我也受到了感染。

幼兒園老師選了楠妞和另外幾名小朋友代表幼兒園到區(qū)里匯報演出，我為女兒感到開心。

還記得女兒到幼兒園第一天時膽怯的樣子，只過了一年，她就能在舞臺上邊唱邊跳了。老師說，她膽子大、形象好、語言表達能力強。親眼看到女兒的改變和進步，我很有成就感。

我把自己的喜悅記錄下來并讀給女兒聽，讓女兒知道，她進步了很多，以及我為她驕傲。

紅色——寫在女兒上小學、中學期間，寫的是期望成長、思想碰撞

從女兒上小學到高中畢業(yè)，這12年里，我寫下的文字是紅色的，因為紅色象征著熱烈、自由與不懈的追求。

女兒上小學時，當時“撕名牌”游戲盛行，女兒多次約朋友在小區(qū)里玩。有時回家了，她還沒玩夠，就硬拉著我接著玩。結果，我根本不是她的對手。

我馬上要夠著她的名牌了，她居然仰面躺在地板上，將名牌壓在身下，任我怎么拽都不起來，還擠眉弄眼：“你夠不著，夠不著！”“不玩了，不玩了！”我又好氣又好笑，邊揉心口邊說，“快把門窗關嚴實，別讓鄰居誤認為我在家打女兒呢！”女兒卻央求道：“那我把門窗關嚴實，咱們再玩會兒吧！”

那時，我跟女兒在一起多么親密。

女兒上初中后，我和她之間漸漸有了分歧、爭執(zhí)，但最終都能相互道歉、握手和解。

她上初二時成績有所退步，我很著急并表現(xiàn)出來。結果，女兒的一番話讓我淚如雨下。

媽媽，你總繃著臉，嚴肅得不得了，一見你這樣，我就心情不好！你明知我吃軟不吃硬，為什么不對我溫柔點？為什么不調整溝通方式，和我好好談談？你總這么強硬，可我也累??！我每天一回家就寫作業(yè)，認真學習，就是想讓你放心，讓你早點休息，讓你笑一笑！你只知道我這次沒考好，卻不知道我已經很努力。我的委屈誰知道??！

女兒的最后一句話，讓我的眼淚一下子涌了出來！是啊，她的委屈，我了解多少？可我愛孩子的心不摻假啊。我含淚給她寫了一段話——

楠妞，媽媽非常愛你，但是你的壓力、委屈，媽媽的確理解得不夠！媽媽之所以著急，是因為媽媽希望你更優(yōu)秀、更強大，將來有一天離開媽媽，你依然能夠活得精彩、瀟灑，這樣媽媽才心安?。?/p>

到了高中，女兒的壓力更大。我盡力做好后勤工作，并盡量給她減壓。

幫楠妞扎頭發(fā)，看到她的書桌上有一本“《高調考研》”。我想，這才上高一就想考研，步伐也太快了吧？再說，考研就考研唄，怎么還要高調呢？于是，我說：“妞，你才上高一就操心考研，別沒上大學頭發(fā)就掉光了啊，雖然咱買得起假發(fā)，但一出門就得戴上，挺麻煩的?！甭犕晡业脑挘畠盒Φ弥辈黄鹧骸澳氖恰陡哒{考研》呀，媽媽，您把字的順序看反了，這四個字與考研無關，與高考有關?！蔽以僖豢?，原來是《高考調研》。

昨天下午，我接女兒晚了。等我的時候，她在路燈下已經寫了一份物理卷子。我一握她的手，凍得冰涼！高中學習的緊張，真不是一般人能扛得住的。

今天和女兒一起回家，沒想到，她傷心地哭了：“媽媽，我覺得哪一科都好難！”我勸她：“高中課程確實不容易，而且學習節(jié)奏也快，咱跟著大部隊走，不落下就行。前一段時間，咱不是還要高調考研嗎？”女兒被逗笑了，我也笑了。

沒有哪個孩子的成長是一帆風順的，也沒有哪位家長什么都不做，孩子就能自動地德智體美勞全面發(fā)展。在女兒奮力拼搏的過程中，我努力為她減壓，讓她感受家庭的溫暖。

藍色——寫在女兒讀大學期間，寫的是展望未來、做好當下

女兒考上大學后，我沒有撒手，依然通過多種渠道了解她的高校生活，分擔她的苦惱、分享她的快樂。這一時期，我開始用藍筆記錄女兒的生活。比如，我寫了一篇隨筆《生活中的一棵樹》。

我們對楠妞還是有著不小的擔憂，擔心孩子面臨更激烈的競爭，因為孩子保研、考研要做兩手準備?！皩W習肯定不容易，不過請媽媽放心，我會努力?！迸畠哼@樣說。從她的微信朋友圈里，我看到她在圖書館看書，參加了學校的辯論賽，日常跑步打卡，參加了英語四級、普通話、計算機證書等考試……看到孩子在努力成長，我也沒有放松對自己的要求，力求在工作上取得更好的成績。因為我們約定“各自努力，在高處見”。女兒，自從生命中有了你，我就快樂翻倍、成長加速。我愛我家的小楠木。

楠妞在心儀的大學里讀書，就像魚兒游進了大海，有機會接觸更優(yōu)秀的人，有機會看到更廣闊的世界。我真羨慕她啊！我在題為《寫在楠楠的大一暑假》這篇文章里，表達了自己的羨慕和期望，希望女兒在大學里不負青春、不負自己。

楠妞，大一即將結束，媽媽有機會和你的班主任鄢老師深度交流了一次。鄢老師給了你很高的評價，她了解到河南考生的不易，并對你的職業(yè)規(guī)劃提了一些很好的想法和建議。楠妞，老師的建議大大消減了媽媽的焦慮，讓媽媽有豁然開朗之感。大學生活美好而短暫，有很多事情如考雅思、考英語六級，等著你做。你要多學習、多實踐、多參加課題，要做好規(guī)劃，不虛度光陰。鄢老師有耐心、有深度、優(yōu)秀而低調，媽媽為你有這么好的老師而慶幸。媽媽還得知，你參加了暑假實習活動，并在團市委的志愿者競聘中被聘為宣傳部部長。我為你高興，能做你的媽媽，我很幸福！

在陪伴孩子的20多年里，我陸續(xù)寫下這些感悟和體會，有發(fā)在QQ、微信上的，有保存在電腦文件夾里的，如今翻翻，每一篇、每一段都能勾起我對往昔的美好回憶。

文字，真的是神奇的存在。隔著歲月去看，它不僅沒有褪色，反而讓人更覺鮮艷、溫暖，而且，我相信我培養(yǎng)的女兒，在未來的歲月里，一定對生活充滿熱情、對未來飽含信心。

楠妞，向上，向善，拼搏！媽媽和你一起努力，我們在高處見！

【編輯：楊子】