在河南這樣的高考大省，孩子要想考上好大學(xué)，往往需要付出更大的努力?，F(xiàn)就讀于上海交通大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的張榮軒（化名）就是這樣。跟著記者來(lái)一起聽聽他父親的育兒經(jīng)——

“靜下心來(lái)，回憶自己養(yǎng)育孩子的過(guò)程，我時(shí)常想，人生何嘗不是在做高考卷，在解一道復(fù)雜的高分方程題。給我們一些已知條件，要我們?nèi)ソ夥匠蹋珊?jiǎn)到難，克服重重阻礙，最終得到一個(gè)分?jǐn)?shù)。假如人生是在做考卷，人的成長(zhǎng)之路是在探索、解答一道又一道題，那么，家長(zhǎng)就是孩子成長(zhǎng)路上一直陪伴在他們身旁的導(dǎo)師，教給他們解題的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，盡可能地幫助他們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得到最優(yōu)解。”

這是張榮軒的父親給記者分享的育兒經(jīng)驗(yàn)和感悟。

選擇的重要性，可能比想象中還要大。孩子出生在什么樣的家庭、有什么樣的父母沒(méi)法選擇。但我們可以營(yíng)造良好的家庭氛圍，盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

選擇哪一個(gè)條件代入人生方程至關(guān)重要，因?yàn)槊總€(gè)選擇都是方程的一種解法，決定著結(jié)果。在我眼里，選擇有時(shí)候大于努力，換一種說(shuō)法就是，選擇的重要性，可能比想象中還要大。

家長(zhǎng)作為孩子人生路上的導(dǎo)師，要在自己的能力范圍和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)，盡可能和孩子一起，做出相對(duì)好的選擇。

比如選擇成長(zhǎng)環(huán)境。孩子出生在什么樣的家庭、有什么樣的父母，沒(méi)法選擇。但作為父母，我們可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

說(shuō)到成長(zhǎng)環(huán)境，我覺(jué)得給孩子選擇學(xué)校也特別重要。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有所謂最好的學(xué)校，也沒(méi)有最壞的，在可供選擇的范圍內(nèi)，家長(zhǎng)可以幫孩子挑選最適合他的學(xué)校。在這樣的學(xué)校，孩子和老師、同學(xué)能保持好的關(guān)系，孩子的身心健康更有保障，各學(xué)科均衡發(fā)展也會(huì)更容易一些。

張榮軒大二時(shí)寫過(guò)一篇文章，其中有這樣一段話：“在幼兒園和小學(xué)階段，我收獲的不僅僅是課本中的知識(shí)，更重要的是人生道理和學(xué)習(xí)能力。1988年，一位諾貝爾獎(jiǎng)得主被問(wèn)到在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了他最重要的東西時(shí)，那位科學(xué)家出乎意料地回答：在幼兒園里。記者追問(wèn)他在幼兒園里學(xué)到了什么，他回答：東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息，做了錯(cuò)事要道歉，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等。同樣，從我的切身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在小學(xué)，我養(yǎng)成了上課記筆記、課下經(jīng)常復(fù)習(xí)以及及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也領(lǐng)悟了時(shí)刻都要保持樂(lè)觀、困難面前保持冷靜、誘惑面前保持克制的心態(tài)，這些在課本外學(xué)到的東西潛移默化地影響著我，將我向正確的道路上領(lǐng)?！笨梢娦@環(huán)境對(duì)孩子的影響。

再比如選擇興趣愛(ài)好。很多家長(zhǎng)都知道，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助很大。但現(xiàn)在的興趣愛(ài)好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，這就需要家長(zhǎng)做好功課，和孩子一起選擇培養(yǎng)哪些興趣愛(ài)好。

張榮軒小時(shí)候，對(duì)音樂(lè)很感興趣，我就帶他到文化宮，讓他挑選學(xué)習(xí)方向。他最終選了鋼琴和小提琴。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好，是一件能讓孩子終身受益的事情，對(duì)孩子的心理健康也有很大幫助。孩子如果心情不好，可以借助愛(ài)好來(lái)排遣，而不是通過(guò)其他不好的途徑去排遣。

我建議家長(zhǎng)也要給孩子選擇一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)作為愛(ài)好培養(yǎng)，身體是革命的本錢，這句話真不是說(shuō)說(shuō)而已?；谶@樣的想法，我每到周末都會(huì)帶孩子去打籃球，還給他報(bào)了籃球社團(tuán)。強(qiáng)身健體，可以讓孩子終身受益。

教孩子樹立明確的方向和目標(biāo)，再細(xì)化目標(biāo)和任務(wù)，然后制訂計(jì)劃一步步去實(shí)現(xiàn)

人生的方程是否有解，關(guān)鍵在于人生有沒(méi)有方向和目標(biāo)。人生的方向和目標(biāo)基于孩子小學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。

從孩子一上學(xué)開始，就得讓他認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是他自己的事。那時(shí)，孩子的媽媽在外地，我負(fù)責(zé)孩子的后勤，他放學(xué)后，我就告訴他認(rèn)真完成作業(yè)以及完成作業(yè)外的學(xué)習(xí)安排。晚上，孩子寫完作業(yè)后，會(huì)自主安排閱讀等課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，最后整理好學(xué)習(xí)用品，將紅領(lǐng)巾放到書包上再睡覺(jué)。

作為父親，我很少陪伴孩子學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我從不打擾，而是做我該做的事，比如給孩子做飯。

大家可別小看做飯這件事，每天做好一日三餐，確保葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡并不容易。我日日做好這些，對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)需多言，他自然感覺(jué)得到。為此，我推掉了很多飯局和娛樂(lè)，因?yàn)槲仪宄业娜蝿?wù)：盡好父親的責(zé)任，讓孩子做好他該做的事，各司其職，各盡其責(zé)。

周末，我會(huì)陪孩子一起玩，跟他聊天，彼此分享高興的事情，一起解決這一周遇到的困難。

我個(gè)人很看重目標(biāo)和計(jì)劃，所以一直培養(yǎng)孩子樹立目標(biāo)、制訂計(jì)劃。我會(huì)和孩子一起，設(shè)定一個(gè)年度目標(biāo)，然后再制訂實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的月進(jìn)度表并定期做階段性總結(jié)。孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，上大學(xué)后，制訂了自己在大學(xué)的計(jì)劃，比如大一入黨、大二拿專業(yè)內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)、大三考研爭(zhēng)取保送心儀的大學(xué)等。

由于孩子在小時(shí)候就學(xué)會(huì)了細(xì)化目標(biāo)和任務(wù)，然后一步步去實(shí)現(xiàn)，所以在大學(xué)，他設(shè)立的這些目標(biāo)可以說(shuō)都實(shí)現(xiàn)了。

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子寫道：沒(méi)有比人更高的山，只要朝著目標(biāo)登；沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，只要堅(jiān)持不懈走。由此可見，目標(biāo)和清晰的規(guī)劃，對(duì)他影響很大。

解方程是否順利，在于求解的動(dòng)力，而動(dòng)力來(lái)源于情懷。我經(jīng)常告訴孩子，修身、齊家、治國(guó)、平天下，是不同人生階段的情懷，要心有家、心有國(guó)、心有同學(xué)、心有大家，做一個(gè)有血有肉有溫度的人。

2008年汶川地震時(shí)，孩子正上小學(xué)一年級(jí)。有一天我接他放學(xué)的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“爸，我把你給我交書本費(fèi)的100元錢捐給地震災(zāi)區(qū)了?！比缓筇ь^望著我，想看我是啥反應(yīng)。我趕忙說(shuō)：“兒子，你做得對(duì)，心中有善，是個(gè)好孩子！”那一刻，我看到孩子眼中洋溢著自豪。

初中和高中階段，孩子擔(dān)任了6年生活委員，在學(xué)習(xí)之外，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)：晚上，同學(xué)睡覺(jué)了，他到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看燈關(guān)了沒(méi)有；白天，看到打開的燈，他會(huì)主動(dòng)關(guān)上；籃球場(chǎng)上，孩子用自己的零花錢為同學(xué)買水；同學(xué)生病，班級(jí)捐款，他把身上300多元生活費(fèi)和零花錢毫不猶豫全部捐出，隨后打電話告知我沒(méi)有生活費(fèi)了……孩子無(wú)私的愛(ài)深深觸動(dòng)著我，我覺(jué)得，他將來(lái)一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

現(xiàn)在孩子到上海交通大學(xué)，學(xué)習(xí)核科學(xué)與技術(shù)，碩博連讀。我相信在中華民族偉大復(fù)興的道路上，他能成為一顆鋪路石，貢獻(xiàn)自己的力量。

【編輯：潘金瑞】