【摘要】軍魂是立軍之基、強(qiáng)軍之源，是我們黨在建軍治軍實(shí)踐中凝練而成的價(jià)值內(nèi)核，體現(xiàn)著深沉的價(jià)值追求，蘊(yùn)含著豐厚的精神滋養(yǎng)。站在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)新的歷史起點(diǎn)上，不斷挖掘軍魂育人元素，開(kāi)展軍魂育人的探索與實(shí)踐，以軍魂推動(dòng)大學(xué)生在思想、能力、行為等方面的全面提升，對(duì)于培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人有著十分重要的價(jià)值和意義。本文重點(diǎn)介紹了南昌理工學(xué)院“一核心、三著力、四結(jié)合、六強(qiáng)化”四維一體的“軍魂育人”體系的構(gòu)建與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】時(shí)代新人|軍魂育人|體系構(gòu)建|育人實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”[1]。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。軍魂是人民軍隊(duì)建軍之基、強(qiáng)軍之源，蘊(yùn)含著豐厚的精神滋養(yǎng)和巨大的育人價(jià)值。在新的歷史起點(diǎn)上，不斷挖掘軍魂育人元素，不斷深化軍魂育人的探索與實(shí)踐，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、深刻把握“軍魂”的本質(zhì)內(nèi)涵與精神外延

“堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是強(qiáng)軍之魂，筑牢軍魂是我軍政治工作的核心任務(wù)，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖”[2]。在2014年召開(kāi)的古田全軍政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記就加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下我軍政治工作提出明確要求，為新時(shí)代我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)提供了行動(dòng)指南、指明了前進(jìn)路向、注入了強(qiáng)大動(dòng)力。永葆軍魂本色不變質(zhì)，首先必須準(zhǔn)確把握軍魂的本質(zhì)內(nèi)涵與外延。

從本質(zhì)上看，黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是軍魂最重要的特征和最核心的要義，它是在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和軍隊(duì)建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中逐步確立和形成的，是人民軍隊(duì)永不能變的軍魂和永不能丟的命根子，是“在血與火的斗爭(zhēng)中得出的顛撲不破的真理”[2]。從南昌起義的“第一槍”，到三灣改編的“支部建立在連上”，再到古田會(huì)議的“思想建黨、政治建軍”，人民軍隊(duì)自誕生以來(lái)便與黨的前途命運(yùn)緊密相連。在近百年的奮斗歷程中，人民軍隊(duì)一路披荊斬棘，一路攻堅(jiān)克難，經(jīng)受住各種風(fēng)浪考驗(yàn)，從勝利不斷走向勝利。究其根本原因，就在于人民軍隊(duì)誕生以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

從外延上看，聽(tīng)黨指揮、能打勝仗和作風(fēng)優(yōu)良是確保人民軍隊(duì)初心不改、本色不變、軍魂永固的根本遵循。聽(tīng)黨指揮是靈魂，是人民軍隊(duì)的根本特征和根基所在；能打勝仗是核心，是人民軍隊(duì)的目標(biāo)旨?xì)w和榮譽(yù)所在；作風(fēng)優(yōu)良是保證，是人民軍隊(duì)的基本操守和力量所在。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)定“聽(tīng)黨指揮”的政治自覺(jué)，夯實(shí)理想信念根基；必須聚焦“能打勝仗”的目標(biāo)導(dǎo)向，練就過(guò)硬看家本領(lǐng)；必須保持“作風(fēng)優(yōu)良”的光榮傳統(tǒng)，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。

抓好鑄牢軍魂工作，是確保黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在要求，也是人民軍隊(duì)培根固元、凝魂聚力的奠基工程。正確理解軍魂的科學(xué)內(nèi)涵，有助于幫助我們深刻領(lǐng)會(huì)和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這一根本原則的歷史必然性、科學(xué)真理性和極端重要性，并將其化為思想上政治上行動(dòng)上的高度自覺(jué)。

二、充分領(lǐng)會(huì)“軍魂育人”的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因與時(shí)代價(jià)值

當(dāng)前，世界已進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，面對(duì)新的形勢(shì)、新的機(jī)遇、新的變化和新的挑戰(zhàn)，深入廣泛開(kāi)展軍魂教育活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)廣大學(xué)生立志“聽(tīng)黨話跟黨走”的信心和決心，具有十分特殊重要的意義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要樹(shù)立大政工理念，把部隊(duì)、社會(huì)、家庭銜接起來(lái)，把軍內(nèi)軍外、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來(lái)，形成全方位、寬領(lǐng)域軍民融合的政治工作格局。2015年，國(guó)家國(guó)防動(dòng)員委員會(huì)專門出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)就加大軍魂教育在全民國(guó)防教育中的分量，推動(dòng)中國(guó)特色基本軍事制度教育普及進(jìn)入國(guó)民教育體系作出具體部署，為開(kāi)展社會(huì)性軍魂教育活動(dòng)提供了基本遵循和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

大學(xué)生正面臨人生中“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵階段，扣好人生“第一粒扣子”至關(guān)重要。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)總體呈現(xiàn)積極健康、向上向好的態(tài)勢(shì)，但在思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、能力水平等方面，與習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年的殷切期望和新時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的更高要求相比，仍存在一定差距。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有的存在信仰模糊、信念淡化等問(wèn)題。在多元價(jià)值觀的影響下，有的學(xué)生對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)于民族精神和家國(guó)情懷認(rèn)同感不強(qiáng)，一定程度上還存在理想信念模糊、價(jià)值觀念走偏等問(wèn)題。二是有的存在奮斗意識(shí)不足、抗壓能力較弱等問(wèn)題。有的學(xué)生在備受關(guān)注和寵愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，吃苦耐勞精神淡化，拼搏進(jìn)取意識(shí)不夠，心理相對(duì)敏感脆弱，抗壓抗挫折能力較差。有的缺乏直面學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力和生活壓力的信心與動(dòng)力，可能出現(xiàn)精神懈怠、情緒低落、意志消沉等現(xiàn)象。三是有的存在作風(fēng)自由散漫、紀(jì)律意識(shí)淡薄等問(wèn)題。大學(xué)校園環(huán)境相對(duì)寬松自由，有的學(xué)生因自我約束和自我管理能力不足，難以養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活習(xí)慣。有的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易受到外界誘惑和干擾，可能出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。

軍魂是立軍之基、強(qiáng)軍之源，是人民軍隊(duì)生命之所系、發(fā)展之根脈，是我們黨在建軍治軍實(shí)踐中凝練而成的價(jià)值內(nèi)核，也是人民軍隊(duì)在近百年發(fā)展歷程中持續(xù)壯大的根本保證，體現(xiàn)著深沉的價(jià)值追求，蘊(yùn)含著豐厚的精神滋養(yǎng)。在新的歷史時(shí)期，實(shí)現(xiàn)軍魂教育常態(tài)化，努力把青年特別是當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)黨忠誠(chéng)的時(shí)代新人和時(shí)代先鋒，把“聽(tīng)黨話、跟黨走”的信念融入到大學(xué)生世界觀人生觀價(jià)值觀的塑造當(dāng)中，是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代青年思想政治教育工作的創(chuàng)新舉措，是新時(shí)代為黨育人、為國(guó)育才的有效路徑，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。具體來(lái)說(shuō)，就是將“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的要義融匯貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，以軍魂推動(dòng)大學(xué)生在思想、能力、行為等方面的全面提升。只有在堅(jiān)定理想信念、提高綜合素質(zhì)、提升品德修養(yǎng)上下功夫，立德樹(shù)人目標(biāo)才能落地生根，鑄魂育人工作才能扎實(shí)推進(jìn)。

三、“軍魂育人”理念在南昌理工學(xué)院的生動(dòng)實(shí)踐

南昌理工學(xué)院坐落在英雄城南昌，自建校以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深刻把握青年學(xué)子性格特征、發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)開(kāi)展“軍魂育人”模式探索與實(shí)踐，構(gòu)建了“一核心、三著力、四結(jié)合、六強(qiáng)化”四維一體“軍魂育人”體系。

（一）圍繞“一個(gè)核心”，牢牢把握軍魂育人的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵

黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是軍魂最重要的特征和最核心的要義。在高校開(kāi)展“軍魂育人”，就是要堅(jiān)持黨在我國(guó)教育事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，將“聽(tīng)黨話、跟黨走”這一核心深度融入思想政治教育工作全過(guò)程，推動(dòng)大學(xué)生在思想品德、能力素養(yǎng)、行為作風(fēng)等方面的全面提升，努力培養(yǎng)對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的時(shí)代新人和時(shí)代先鋒。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視并堅(jiān)持高位推動(dòng)學(xué)校的思想政治教育工作，始終堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，著力加強(qiáng)“軍魂育人”模式的頂層設(shè)計(jì)，成立“軍魂育人”研究中心，常態(tài)化開(kāi)展“軍魂育人”品牌建設(shè)的理論研究、實(shí)踐探索、案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將“軍魂育人”與培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)緊密結(jié)合，切實(shí)將“聽(tīng)黨話、跟黨走”這一“軍魂育人”的核心融入新時(shí)代立德樹(shù)人工程和“時(shí)代新人鑄魂工程”之中。

（二）立足“三個(gè)著力”，全面系統(tǒng)提升學(xué)生的軍魂素養(yǎng)

黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是人民軍隊(duì)的建軍之本、強(qiáng)軍之魂?！奥?tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”是新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，也是確保人民軍隊(duì)軍魂永固、本色不變、無(wú)往不勝的根本遵循。開(kāi)展“軍魂育人”，其目的就是要培養(yǎng)擁有“聽(tīng)黨指揮”的思想根基、具備“能打勝仗”的過(guò)硬本領(lǐng)、繼承“作風(fēng)優(yōu)良”的光榮傳統(tǒng)，堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，南昌理工學(xué)院將“軍魂育人”理念的實(shí)施要點(diǎn)總結(jié)提煉為“三個(gè)著力”。一是著力筑牢學(xué)生對(duì)黨忠誠(chéng)的思想根基和政治品格。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的深厚感情，引導(dǎo)學(xué)生立志聽(tīng)黨話、跟黨走。二是著力培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)和實(shí)踐能力。以職業(yè)素養(yǎng)提升為導(dǎo)向，推動(dòng)教育方法和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提升學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)上成為大國(guó)工匠、能工巧匠和高技能人才的素質(zhì)和能力。三是著力強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)和行為養(yǎng)成。大力開(kāi)展文明修身工程，通過(guò)準(zhǔn)軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)律、勇?lián)?dāng)、能吃苦、肯奮斗的優(yōu)良作風(fēng)[3]。

（三）堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，多措并舉構(gòu)建立體化育人格局

在二十多年的“軍魂育人”實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校探索出了“課內(nèi)+課外、校內(nèi)+校外、理論+實(shí)踐、線下+線上”四結(jié)合的多維育人模式。一是堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合。充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等課程中設(shè)置“軍魂”教育專題，介紹人民軍隊(duì)的建立、發(fā)展和不斷壯大的歷史過(guò)程以及在不同時(shí)期所承擔(dān)的重大歷史使命，闡述人民軍隊(duì)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代展現(xiàn)出的偉大革命精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)。廣泛組織開(kāi)展課外“軍魂”教育活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)軍事專家、英雄模范、革命烈士后代擔(dān)任“課外導(dǎo)師”，開(kāi)展課外軍魂主題講座，讓學(xué)生近距離接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)志向。二是堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合。用好校內(nèi)兩基地（江西省國(guó)防教育基地、全國(guó)科普教育基地）、三場(chǎng)館（錢學(xué)森館、思政館、校史館）。充分發(fā)揮校建場(chǎng)館資源優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展“大學(xué)生講軍魂”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)式、沉浸式、探究式教學(xué)，創(chuàng)新構(gòu)建“場(chǎng)館里的軍魂教育”新模式。場(chǎng)館里的軍魂教育課可觀可感可參與，使廣大學(xué)生更加深刻地接受到革命文化的熏陶，更加堅(jiān)定砥礪奮斗的信念和決心。積極推動(dòng)與南昌八一起義紀(jì)念館、南昌新四軍軍部舊址等合作共建人才培養(yǎng)基地，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂中接受軍魂教育；組織學(xué)生前往井岡山、瑞金、韶山等紅色圣地，緬懷革命先烈，舉行入黨入團(tuán)儀式。三是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。扎實(shí)開(kāi)展軍事理論和國(guó)防理論教學(xué)，推動(dòng)建立文工團(tuán)、軍樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、威風(fēng)鑼鼓隊(duì)、航模飛行隊(duì)、軍事化散打協(xié)會(huì)等軍事興趣類學(xué)生社團(tuán)，組織學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、紅色研學(xué)活動(dòng)、紅色走讀活動(dòng)、國(guó)防教育活動(dòng)等。四是堅(jiān)持線上與線下相結(jié)合。組織開(kāi)展各類線下國(guó)防動(dòng)員宣傳教育和主題班會(huì)活動(dòng)，組織開(kāi)展國(guó)防知識(shí)問(wèn)答比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式提升學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)的熱情。開(kāi)發(fā)《英語(yǔ)話軍魂》等線上特色課程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)軍事理論和國(guó)防知識(shí)，不斷擴(kuò)大“軍魂育人”理念的傳播力和影響力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、在線講座等方式，打破時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地接受“軍魂”教育。

（四）突出“六個(gè)強(qiáng)化”，系統(tǒng)化推動(dòng)育人工作提質(zhì)增效

長(zhǎng)期以來(lái)，南昌理工學(xué)院堅(jiān)持以系統(tǒng)思維整體性推進(jìn)“軍魂育人”理念的實(shí)施。一是強(qiáng)化典型示范，發(fā)揮模范表率作用。通過(guò)選拔品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入學(xué)校教官隊(duì)，作為典型的軍魂“種子”播撒至各基層組織生根發(fā)芽，營(yíng)造出校園如軍營(yíng)、操場(chǎng)有號(hào)令、課堂有示范的良好氛圍，對(duì)全體在校學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。二是強(qiáng)化精神引領(lǐng)，推動(dòng)紅色血脈傳承。邀請(qǐng)“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士、陳善廣將軍等開(kāi)展軍事理論普及、紅色基因傳承和革命傳統(tǒng)教育等各類講座200余場(chǎng)，提升廣大學(xué)生繼承優(yōu)良作風(fēng)的行為自覺(jué)。聘請(qǐng)中國(guó)空軍一等功臣、戰(zhàn)斗英雄胡壽根為學(xué)校高級(jí)顧問(wèn)，成立胡壽根英雄事跡陳列館，展示英雄戰(zhàn)斗故事，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡、感悟英雄文化、講好英雄故事。三是強(qiáng)化國(guó)防教育，提升綜合國(guó)防素質(zhì)。持續(xù)加強(qiáng)軍事理論、國(guó)防局勢(shì)、國(guó)防法規(guī)等方面的系統(tǒng)教育，不斷提高廣大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防素養(yǎng)。四是強(qiáng)化知行合一，打造特色實(shí)踐品牌。積極組建“軍魂育人”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生黨員、共青團(tuán)員、教官隊(duì)員參觀尋紅色故事、游紅色景點(diǎn)、訪紅色場(chǎng)館，引導(dǎo)廣大學(xué)生感悟革命文化、賡續(xù)紅色血脈。廣泛開(kāi)展“國(guó)旗日日升、革命影片周周放、紅歌年年唱”系列活動(dòng)。五是強(qiáng)化制度保障，鞏固完善長(zhǎng)效機(jī)制。不斷健全軍事訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育工作制度，推動(dòng)“軍魂育人”常態(tài)化、長(zhǎng)效化。六是強(qiáng)化軍魂浸潤(rùn)，厚植育人文化根基。建成“神舟火箭”模型群、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研究中心、航天失重離心訓(xùn)練室等育人場(chǎng)所，營(yíng)造濃厚育人氛圍[4]。

四、結(jié)語(yǔ)

“軍魂育人”模式緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，既重視軍事理論和國(guó)防知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的提升和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生理想信念的培育和優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)了育人目標(biāo)、育人理念、育人平臺(tái)、育人手段的有機(jī)統(tǒng)一。新時(shí)代邁出新步伐，新階段當(dāng)有新作為。在新的歷史起點(diǎn)，推進(jìn)軍魂育人實(shí)踐，必須努力踐行為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)以及軍人優(yōu)良作風(fēng)，持續(xù)深挖軍魂育人元素，不斷推進(jìn)軍魂育人品牌的內(nèi)涵建設(shè)，豐富拓展教育載體形式，切實(shí)提升育人成效，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)新的征程中奮力譜寫(xiě)新的篇章。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào) 不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面 努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人[N].人民日?qǐng)?bào)，2024-05-12（01）.

[2]習(xí)近平.論堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2019：82，192.

[3]許基南，占文信.打造“軍魂育人”黨建特色品牌[N].光明日?qǐng)?bào)，2022-12-28（08版）.

[4]許基南，艾必求.扎實(shí)推進(jìn)“軍魂育人”黨建特色品牌建設(shè)[N].江西日?qǐng)?bào)，2023-12-06（05）.

（作者簡(jiǎn)介：占文信，南昌理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?；艾必求，南昌理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院講師，研究生，研究方向?yàn)辄h建與思政工作；張志斌，南昌理工學(xué)院傳媒學(xué)院助教，本科，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>