不久前，當(dāng)記者走進(jìn)南陽(yáng)市第五完全學(xué)校的“百草園”時(shí)，金燦燦的野菊和懷菊競(jìng)相開(kāi)放、千姿百態(tài)。師生一起拿著簸箕采摘菊花，老師現(xiàn)場(chǎng)講解菊花的藥性、特征，學(xué)生爭(zhēng)相背誦有關(guān)菊花的詩(shī)詞。采摘后，師生還一起做菊花茶飲，用菊花花瓣、葉、莖制作創(chuàng)意美術(shù)作品。

“僅僅一味中草藥菊花識(shí)藥品味活動(dòng)，就涵蓋了語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)。師生共同參與了種植、記錄生長(zhǎng)過(guò)程、采摘、晾曬、浸泡（蒸煮）、品嘗等環(huán)節(jié)。我們把中醫(yī)藥文化課堂搬進(jìn)大自然，把中醫(yī)藥知識(shí)融入活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)文化自信和民族自信，提升了核心素養(yǎng)?！蹦详?yáng)市第五完全學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)廖峰對(duì)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”有著真切的體會(huì)。

南陽(yáng)是仲景故里、中醫(yī)藥文化發(fā)祥地之一，近年來(lái)，南陽(yáng)市臥龍區(qū)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，將“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為科學(xué)教育的重要抓手，通過(guò)搭建中醫(yī)藥文化實(shí)踐平臺(tái)、構(gòu)建中醫(yī)藥文化課程體系，讓學(xué)生從課本走向生活，在實(shí)踐中共同探討中醫(yī)藥文化的深刻內(nèi)涵，傳承岐黃智慧，播撒科學(xué)火種。

做好頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)育人根基

高位謀劃推動(dòng)。臥龍區(qū)成立以區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，區(qū)教體局與區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)中醫(yī)藥管理局等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《臥龍區(qū)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園實(shí)施方案》，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

明晰目標(biāo)定位?；顒?dòng)將中醫(yī)藥文化科普目標(biāo)分為四個(gè)層次：傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)與自信;普及健康養(yǎng)生知識(shí)，強(qiáng)健學(xué)生體魄;培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)康養(yǎng)思維，提升全民健康素養(yǎng);根植強(qiáng)國(guó)強(qiáng)醫(yī)理念，培養(yǎng)未來(lái)中醫(yī)人才。

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。臥龍區(qū)教體局依托區(qū)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)培訓(xùn)教材，聘請(qǐng)南陽(yáng)理工學(xué)院張仲景國(guó)醫(yī)國(guó)藥學(xué)院、南陽(yáng)市醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、臥龍區(qū)中醫(yī)院的專(zhuān)家教授，對(duì)愛(ài)好中醫(yī)藥文化的在職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，合格后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，讓城鄉(xiāng)每所學(xué)校都有專(zhuān)業(yè)型教師。

建強(qiáng)實(shí)踐基地。臥龍區(qū)分別在南陽(yáng)市第一完全學(xué)校、南陽(yáng)市第五完全學(xué)校建設(shè)藥草基地“百草園”、中醫(yī)藥文化研學(xué)基地“仲景園”，種植“八大宛藥”等道地中藥材，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生種藥草、認(rèn)藥草、識(shí)藥性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)藥草的神奇，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中醫(yī)藥理知識(shí)。其中，南陽(yáng)市第五完全學(xué)?！爸倬皥@”一期工程占地7700余平方米，規(guī)模最大?；亟ㄔO(shè)有仲景文化長(zhǎng)廊、仲景學(xué)堂、中醫(yī)標(biāo)本館、中藥炮制體驗(yàn)區(qū)、中藥耕作區(qū)等，立足南陽(yáng)，面向全省，為廣大中小學(xué)生提供特色研學(xué)項(xiàng)目和研學(xué)課程。與此同時(shí)，鼓勵(lì)全區(qū)其他學(xué)校因地制宜建設(shè)中醫(yī)藥文化基地。目前，各中小學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)中草藥種植基地全覆蓋。

“中醫(yī)藥文化是中華民族的瑰寶，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求?！迸P龍區(qū)教體局副局長(zhǎng)李鵬介紹說(shuō)，在推進(jìn)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，他們積極促進(jìn)學(xué)科融合教學(xué)，組織研學(xué)實(shí)踐，以豐富多彩的活動(dòng)讓各年齡段的孩子都能接受合適的中醫(yī)藥文化教育。

豐富課程體系，培育科學(xué)精神

專(zhuān)項(xiàng)課程普及中醫(yī)藥知識(shí)。臥龍區(qū)各學(xué)校開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥文化課程，以人教版《中醫(yī)藥文化》讀本為主要教材，采用課堂教學(xué)、講座、實(shí)踐、體驗(yàn)相結(jié)合的形式，為學(xué)生講授中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)、“治未病”的智慧和常見(jiàn)中草藥知識(shí)等。

研發(fā)校本課程，倡導(dǎo)健康生活。“我們學(xué)校以《中醫(yī)藥文化中小學(xué)生讀本》全學(xué)段的普及學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，研發(fā)了趣味濃、聽(tīng)得懂、特色顯的校本課程。語(yǔ)文課上，講醫(yī)圣故事;美術(shù)課上，繪藥草、制香囊;勞動(dòng)課上，‘百草園’里忙種植;體育課上，練習(xí)八段錦……”廖峰校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校根據(jù)“春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏”的四季特點(diǎn)和二十四節(jié)氣的養(yǎng)生智慧，依據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了識(shí)藥、健體、養(yǎng)生系列實(shí)踐活動(dòng)，把中醫(yī)藥知識(shí)融入生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

多課程融合，傳承中醫(yī)藥文化。各學(xué)校結(jié)合不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，將中醫(yī)藥文化有機(jī)融入道德與法治、歷史、語(yǔ)文、體育與健康等相關(guān)課程和校園文化活動(dòng)，構(gòu)建起“一校一品”的中醫(yī)藥文化課程體系。目前，該區(qū)第四十五小學(xué)和第六小學(xué)開(kāi)設(shè)的太極拳、第二十一學(xué)校開(kāi)設(shè)的武術(shù)操、第五完全學(xué)校開(kāi)設(shè)的八段錦等體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)課程已經(jīng)形成辦學(xué)特色。

家校社共育，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化。各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校共育活動(dòng)，讓懂中醫(yī)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)生講授中醫(yī)藥知識(shí)。同時(shí)，與南陽(yáng)市中醫(yī)院、南陽(yáng)市張仲景醫(yī)院、臥龍區(qū)中醫(yī)院等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期選派中醫(yī)專(zhuān)家到學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座，宣傳、普及中醫(yī)藥文化知識(shí)。

拓寬育人途徑，提升科學(xué)素養(yǎng)

在民俗活動(dòng)中感知中醫(yī)藥文化。臥龍區(qū)教體局充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的中醫(yī)藥文化，開(kāi)展春節(jié)喝“屠蘇酒”、清明節(jié)吃青團(tuán)、端午節(jié)佩戴香囊、重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒等活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)體驗(yàn)中，增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

在中醫(yī)名人典故中傳承中醫(yī)藥文化。該區(qū)通過(guò)專(zhuān)家講解、教師講授、學(xué)生講述、參觀學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解張仲景、華佗、葛洪、孫思邈、李時(shí)珍等中醫(yī)藥學(xué)家的事跡，以及岐黃論道、神農(nóng)嘗百草等典故，感悟歷代醫(yī)學(xué)名家在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)證精神和探索精神。

在研學(xué)旅行中探究中醫(yī)藥文化。依托南陽(yáng)醫(yī)圣文化和艾草等特色中藥材資源優(yōu)勢(shì)，全區(qū)各學(xué)校定期組織中醫(yī)藥文化研學(xué)旅行活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀醫(yī)圣祠和中醫(yī)藥博物館、走進(jìn)艾草文化基地等，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)中草藥的傳統(tǒng)炮制方法，了解中醫(yī)藥文化的發(fā)展歷史。

在社團(tuán)活動(dòng)中研習(xí)中醫(yī)藥文化。全區(qū)各學(xué)校成立中醫(yī)類(lèi)社團(tuán)190多個(gè)，每個(gè)社團(tuán)均由精通中醫(yī)藥文化知識(shí)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中草藥，一起動(dòng)手做青團(tuán)、制艾炷、熬養(yǎng)生粥和防疫藥湯等，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

“醫(yī)圣故里、南陽(yáng)艾城是我們獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)。我們要充分利用艾草和宛藥種植產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科學(xué)教育、勞動(dòng)教育與中醫(yī)藥文化深度融合，實(shí)現(xiàn)全面育人成效，助推臥龍教育高質(zhì)量發(fā)展?！迸P龍區(qū)教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)高亮表示。

（責(zé) 編 林 嵐）