全國、全省教育大會的召開，為新時代新征程我國、我省教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。許昌市教育系統(tǒng)將深入學習貫徹大會精神，深刻認識把握時代大勢和發(fā)展趨勢，落實好中央要求和省委、省政府部署安排，對標許昌建設教育強市的目標，聚焦鑄魂育人、群眾期盼、教育改革和建強隊伍四個方面的工作，著力健全全員、全過程、全方位育人工作體系，著力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，著力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，不斷激發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展生機活力，形成良性教育生態(tài)和育人格局，辦好人民滿意的教育。

一、堅持正確育人方向，在健全全員、全過程、全方位育人工作體系上下功夫。加強和改進學校思想政治教育，以“大聽課、大調(diào)研”“大練兵、大比武”“大備課、大培訓”為抓手，以思政課程與課程思政協(xié)調(diào)推進為重點，一體推進各學段思政課教學質(zhì)量提升。落實“五育”并舉培養(yǎng)機制，圍繞立德樹人根本任務，積極探索“五育”并舉校本化實施路徑，建立完善“五育”并舉評價體系。同時，完善學校積極主導、家庭主動盡責、社會廣泛支持的工作機制，構建家校社協(xié)同育人的新格局。

二、堅持以人民為中心，在固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項上下功夫。著力擴大學前教育優(yōu)質(zhì)供給，持續(xù)推進學前教育發(fā)展提升三年行動計劃。持續(xù)推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，堅持以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱，“一校一策”推進現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)學校挖潛b433e31b569ecc84e363d8fa00d8999ac4a6ddac2f41d20881fb4ad8d509b859擴容，加快培育新的優(yōu)質(zhì)學校，逐步縮小教育的區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距、校際差距、群體差距。全力推進“三集中”，加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，集中解決農(nóng)村學校小、散、弱和“城市擠、農(nóng)村空”“擇校熱”等問題。不斷深化普通高中辦學模式和育人機制創(chuàng)新，推動高中教育特色多樣發(fā)展，大力提高普通高中教學質(zhì)量。大力推動中高職銜接貫通，加快全市職業(yè)教育中高職一體化發(fā)展步伐，推進中高等職業(yè)教育集團建設，建立更加靈活多樣的升學通道，構建高質(zhì)量職業(yè)教育體系。

三、堅持改革創(chuàng)新，在推動形成良性教育生態(tài)和育人格局上下功夫。完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、學校自主辦學、社會廣泛參與、職能邊界清晰的新型教育治理體系，深化“放管服”改革，健全教育督導體制機制，構建現(xiàn)代化教育治理體系。堅持把立德樹人作為根本任務，改革教育工作評價、學校評價、教師評價和學生評價機制，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)、唯升學”導向。瞄準高考綜合改革、“雙減”、集團化辦學、黨組織領導的校長負責制、教師縣管校聘等重點改革任務持續(xù)發(fā)力，推動信息技術和課堂教學深度融合，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，將人口變局挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為提高辦學質(zhì)量和效益、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的機遇。

四、堅持弘揚教育家精神，在培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍上下功夫。緊盯各級各類學校教師人才需求缺口，健全教師人才保障機制，通過實施“英才計劃”“歸雁計劃”“招才引智計劃”等，為優(yōu)秀教育人才引進開辟綠色通道，促進教師隊伍有序補充、科學流動、動態(tài)調(diào)整，提升教師招引質(zhì)量。扎實開展教育家精神鑄魂強師行動，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，進一步強化鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)之間師資差距。讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。優(yōu)化教師評價考核體系，完善激勵保障機制，不斷提高待遇，鞏固提高地位，落實“減負”要求，為廣大教師營造潛心教書、靜心育人的良好環(huán)境。

（作者系許昌市教育局黨組書記、局長） （本欄責編 東 方）