我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些社區(qū)辦園點(diǎn)存在師資力量不足、課程與教材不適用、家園關(guān)系不和諧等問題，對(duì)此要進(jìn)行深入分析，制定具體的解決方案，并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)，為幼兒提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、安全、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

1.行政規(guī)范

第一，政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，明確社區(qū)辦園點(diǎn)的法律地位、辦學(xué)要求和權(quán)利義務(wù)等，為社區(qū)辦園點(diǎn)的健康發(fā)展提供法律保障。同時(shí)，建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，確保政策法規(guī)的貫徹執(zhí)行。第二，政府應(yīng)制定具體的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括師資力量、設(shè)施設(shè)備、課程設(shè)置等方面的要求，確保社區(qū)辦園點(diǎn)在教育資源、教育環(huán)境等方面達(dá)到一定的水平。同時(shí)，還應(yīng)建立質(zhì)量評(píng)估體系，定期對(duì)社區(qū)辦園點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，確保辦園質(zhì)量持續(xù)提升。第三，通過(guò)定期組織培訓(xùn)、開展教學(xué)研討等方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。第四，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)辦園點(diǎn)的監(jiān)督管理，確保政策法規(guī)的貫徹執(zhí)行。建立監(jiān)督檢查機(jī)制，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)，還應(yīng)建立社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和社會(huì)各界參與監(jiān)督，共同推動(dòng)社區(qū)辦園點(diǎn)辦園質(zhì)量的提升。第五，加大對(duì)社區(qū)辦園點(diǎn)的投入和支持力度，提供必要的物質(zhì)保障和政策支持。

2.評(píng)估引導(dǎo)

第一，社區(qū)辦園點(diǎn)應(yīng)明確辦園目標(biāo)，即培養(yǎng)健康、快樂、自信、有創(chuàng)造力的兒童。在此基礎(chǔ)上，制訂科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，確保辦園工作的方向性和系統(tǒng)性。第二，應(yīng)建立科學(xué)、全面的評(píng)估體系，定期對(duì)辦園點(diǎn)的教育教學(xué)、管理服務(wù)、師資力量等進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)辦園點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)辦園質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)跟蹤和反饋，確保辦園質(zhì)量的穩(wěn)步提升。第三，通過(guò)定期組織專題培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，提高教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育改革和實(shí)踐，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。第四，社區(qū)辦園點(diǎn)應(yīng)積極探索適合幼兒發(fā)展的教育模式，注重幼兒的個(gè)體差異和全面發(fā)展，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。第五，通過(guò)改善硬件設(shè)施、優(yōu)化環(huán)境布置等措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適且富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.培訓(xùn)支持

第一，要對(duì)社區(qū)辦園點(diǎn)的需求進(jìn)行深入分析，了解教師在教育理念、教學(xué)方法、教育資源等方面的具體需求，為后續(xù)的培訓(xùn)工作提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。第二，根據(jù)需求分析的結(jié)果，制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。第三，按照培訓(xùn)計(jì)劃，組織多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)結(jié)束后，要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估。通過(guò)問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等方式，了解教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面的變化，以及社區(qū)辦園點(diǎn)辦園質(zhì)量的提升情況。

編輯 _ 汪倩