“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！?/p>

背誦一年級(jí)的古詩(shī)時(shí)，我最喜歡的就是這首漢樂(lè)府詩(shī)《江南》，詩(shī)句朗朗上口，而且這首詩(shī)就像畫(huà)了一幅美麗、熱鬧的畫(huà)卷：一望無(wú)際的碧綠荷葉，荷葉下面是一群小魚(yú)在歡快地嬉戲。

學(xué)完這首詩(shī)后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：詩(shī)中的江南和我們的生活有沒(méi)有相似的地方？我想到《江南》這首詩(shī)就像是校園，荷葉就是我們的教室，教室里有瑯瑯的讀書(shū)聲，歡快的笑語(yǔ)聲。而我們就像是詩(shī)中的魚(yú)兒，在教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，一會(huì)兒和后面的同學(xué)追逐打鬧，一會(huì)兒和前面的同學(xué)紅臉爭(zhēng)吵，一會(huì)兒走到左邊和同學(xué)吃點(diǎn)兒零食，一會(huì)兒又跑到右邊和同學(xué)說(shuō)會(huì)兒悄悄話(huà)。老師一來(lái)，他們就像魚(yú)兒見(jiàn)到采蓮人一樣，瞬間回到座位安靜下來(lái)。

通過(guò)這種情景化的理解，我更加體會(huì)到這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)活力的江南。

（指導(dǎo)老師：黃運(yùn)瑩）

作文畫(huà)外音

學(xué)習(xí)《江南》，就像唱一首兒歌，特別是后四句寫(xiě)出了魚(yú)兒的活潑可愛(ài)，這讓我聯(lián)想到了我們的教室，寫(xiě)下了這篇文章。