作為美育的重要組成部分，藝術(shù)教育的核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈，促進(jìn)人的審美與人文素養(yǎng)的提升。隨著新時(shí)代青少年對(duì)藝術(shù)教育的需求日益增長(zhǎng)，《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將原來(lái)以音樂(lè)、美術(shù)為主體的架構(gòu)變?yōu)橐砸魳?lè)、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等五門學(xué)科為主體的藝術(shù)課程架構(gòu)。戲劇教育由此正式進(jìn)入學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)之中。

兒童戲劇融合了多種藝術(shù)形式，使學(xué)生能夠在具有交叉性與綜合性的戲劇學(xué)習(xí)中獲得更全面、豐富的體驗(yàn)和技能，發(fā)揮藝術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。

學(xué)科融合，提升素養(yǎng)。兒童戲劇教育旨在通過(guò)戲劇表演的形式使學(xué)生逐步掌握朗誦、表演、肢體表現(xiàn)等多方面技能，并且能夠以戲劇為載體接受音樂(lè)、舞蹈等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生感受、欣賞音樂(lè)和舞蹈的能力。通過(guò)聆聽音樂(lè)感受人物的喜怒哀樂(lè)，通過(guò)舞蹈表演體會(huì)情節(jié)的變化發(fā)展，有了音樂(lè)的輔助和舞蹈的支撐，學(xué)生能夠更加身臨其境地理解人物的復(fù)雜情感。蘊(yùn)含多種藝術(shù)形式的兒童戲劇教育幫助學(xué)生體會(huì)如何用眼睛觀察世界、用耳朵聆聽世界、用心靈感悟世界，有效提高了學(xué)生的審美感知能力。

藝術(shù)整合，鍛煉能力。戲劇的表演形式多種多樣，在戲劇課程中，要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身想象力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。例如，默劇需要夸張、生動(dòng)的肢體動(dòng)作與表情，歌舞劇需要演唱與舞蹈的巧妙融合，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)意識(shí)。同時(shí)，課堂中融合了各種舞臺(tái)藝術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生將美的體態(tài)貫穿于站、立、行、走、說(shuō)話、動(dòng)作等表演的各個(gè)環(huán)節(jié)，還有效改善了學(xué)生在平時(shí)生活中的不良體態(tài)，提升了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

多元練習(xí)，增添樂(lè)趣。學(xué)生在排演戲劇的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)存在唱讀的“壞習(xí)慣”。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練與練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生將課本中熟悉的課文改編成對(duì)話，模仿或扮演其中的人物角色，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物特點(diǎn)。這一有趣的過(guò)程既鍛煉了學(xué)生改編創(chuàng)作的能力，也使教師能夠及時(shí)指出學(xué)生字句間存在的語(yǔ)氣、聲調(diào)、正音等問(wèn)題，并對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，在潛移默化中提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)意實(shí)踐能力。

感悟哲理，全面發(fā)展。戲劇是對(duì)社會(huì)人生的演繹，兒童戲劇雖然不及成人戲劇那般深?yuàn)W，卻也包含了很多人生道理和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生在觀看或表演的過(guò)程中、在理解角色和故事意義的過(guò)程中，能夠切身感悟到許多哲理與意義?？梢?jiàn)，通過(guò)參加戲劇活動(dòng)，有助于豐富學(xué)生為人處世的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)造等多方面能力的全面發(fā)展。

藝術(shù)教育是培養(yǎng)美好心靈、樹立文化自信的必要課程載體，戲劇教育更是其中的重要組成部分，能夠不斷引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多科目的藝術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，融入美感體驗(yàn)、陶冶情操雅致、塑造美好心靈，從根本上提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。

編輯 _ 湯灝 張睦函（見(jiàn)習(xí)）