教育是國之大計、黨之大計。多年來，北京市育英學校深入貫徹黨的教育方針，按照習近平總書記的重要指示精神，著力培養(yǎng)和促進教師成長為“四有”好老師、“四個引路人”。26年前，我有幸成為育英學校教師隊伍的一員，在這所有著紅色基因的學校，我努力追求做一名好老師，成為老百姓家門口的“大先生”。

皎皎育人，師者如月。作為一名有著16年黨齡的“老”黨員，我全身心投入到黨和人民的教育事業(yè)中，自覺踐行習近平總書記對師德師風、教書育人提出的各項要求。育人先育德，樹人先樹己。我連續(xù)7年在假期帶領學生和家長一起赴海淀區(qū)對口幫扶的河北省張家口市赤城縣、北京市海淀區(qū)萬壽路陽光敬老院等地開展公益活動，以實踐教育培養(yǎng)學生關心社會、勇于擔當的精神品質。2022年9月，我因骨折需要拄拐杖3個多月，雖行動不便，但我不僅未請過一天假，還完成了一節(jié)區(qū)級主題班會。多年來，我始終以勤勉敬業(yè)的職業(yè)操守和實際行動，詮釋著對教育的滿腔熱誠和深厚情懷。

深深關切，愛生如子。從教以來，我始終尊重家長、關愛學生，營造和諧的師生氛圍和平等的家校關系。有的學生晚睡早起，上課狀態(tài)不佳，我就與家長一起幫助學生統(tǒng)籌時間、提高效率；有的學生體育成績不佳，我會邀請家長一起，帶著學生去公園運動。

涓涓不壅，攻堅克難。時代的發(fā)展變化給教書育人帶來了不少新挑戰(zhàn)，我主動學習研究，遵循教育規(guī)律，牽頭開展多項研究，帶領年輕教師提升育人能力。2019年，學校成立以我為領銜人的班主任工作室。4年多來，我?guī)ьI青年班主任團隊開展了4項課題研究。“雙減”政策實施以來，我申報主持海淀區(qū)重點課題“家校社協(xié)同的行動研究”，帶領班主任、學科教師、家長共同開展家校共育策略研究和學生自主學習支持系統(tǒng)研究，自主開發(fā)統(tǒng)計量表，及時追蹤師生、家長動態(tài)指標，自主設計家校協(xié)同聯系手冊和假期融合式作業(yè)手冊。

兢兢業(yè)業(yè)，傳幫接代。作為一名經驗豐富的“老”班主任，我主動承擔學校班主任隊伍建設的重任，以高度的主人翁精神和良好的團隊協(xié)作精神分享自己的探索與經驗。我積極參加學校多個德育課題研究，努力為學校培養(yǎng)班主任梯隊貢獻力量。每年，我都為新招錄的青年教師進行入職培訓，指導青年教師參加市、區(qū)級班主任基本功大賽。

習近平總書記在全國教育大會上講過的一句話讓我印象深刻，“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。其實，我的追求很簡單，能夠跟上時代步伐，在堅守與執(zhí)著中培養(yǎng)出更多關心社會、勇于擔當、陽光大氣、行為規(guī)范的好學生，那我就一直是幸福的！