2024年是我投身教育事業(yè)的第35年，也是擔(dān)任班主任的第35年。在這漫長(zhǎng)的35年里，雖然時(shí)代不斷變遷，教育觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，但我對(duì)班主任工作的熱愛始終未變。

在我內(nèi)心深處，班主任不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，更是他們的陪伴者和呵護(hù)者。35 年的執(zhí)著堅(jiān)守，不僅源于我對(duì)這份工作的深沉熱愛，更源自于我對(duì)其堅(jiān)持不懈的理性探索。就這樣，我逐漸探索出了屬于自己的獨(dú)特教育模式——正向引導(dǎo)，即攜手學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的教育能量場(chǎng)，用班主任自身所蘊(yùn)含的正能量感染、帶動(dòng)大家，形成一種相互賦能的教育氛圍，整合教育資源，凝聚教育力量。

愛與尊重是班級(jí)教育能量場(chǎng)的核心。我尊重每個(gè)生命的獨(dú)特價(jià)值。記得班里有個(gè)女孩，沉默寡言，從不與任何人交流，甚至不敢抬起眼眸看看周圍的世界。為了幫助她打開心扉，我寫下了近5萬(wàn)字的教育日記，通過不停地記錄、剖析、觀察、協(xié)助和改進(jìn)，探尋適合她的教育方式。漸漸地，她的臉上綻放出了如花般的笑容，身邊也有了一起嬉戲玩耍的小伙伴，學(xué)習(xí)的興趣更是日益濃厚。每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)需要特別關(guān)懷的學(xué)生在我的班級(jí)里獲得超乎尋常的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我的內(nèi)心便會(huì)涌起一股難以言喻的幸福感和成就感。這使我深深地明白，教育宛如一場(chǎng)愛與耐心的漫長(zhǎng)修行，需要我們用至真至純的心去呵護(hù)每一顆脆弱的心靈，用無(wú)盡的智慧去點(diǎn)亮每一盞迷茫的燈。

陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！蔽业慕逃芰繄?chǎng)旨在激發(fā)學(xué)生自主生長(zhǎng)。我引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)和個(gè)人的長(zhǎng)、中、短期發(fā)展目標(biāo)與策略，定期復(fù)盤，固強(qiáng)補(bǔ)弱。通過目標(biāo)激勵(lì)，喚醒他們自我教育的內(nèi)驅(qū)力。能量場(chǎng)也是多元評(píng)價(jià)的空間。小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、梯級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)，讓學(xué)生拾級(jí)而上。學(xué)期初，根據(jù)班情細(xì)化細(xì)則，一人一表一策，引導(dǎo)學(xué)生努力拼搏，求索上進(jìn)。小組評(píng)價(jià)體現(xiàn)合作，梯級(jí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)進(jìn)步，項(xiàng)目評(píng)價(jià)激發(fā)特長(zhǎng)，家長(zhǎng)參與也激發(fā)了學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)家校合作。學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了自我管理、不斷超越自己。

我的教育能量場(chǎng)也是家、校、社智慧的融合。18年來(lái)，家校攜手開展了近20個(gè)跨學(xué)科主題課程研究，如京味文化、中國(guó)航天、北京中軸線等。我們將生活引入課堂，又把課堂延伸到生活?！瓣P(guān)于北京名人故居保護(hù)與利用的研究”獲北京市十佳實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)，學(xué)生的模擬政協(xié)提案還被市政協(xié)會(huì)議研討。在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生從關(guān)注自我到關(guān)注社會(huì)，從關(guān)注文化的表象深入到關(guān)注文化的內(nèi)核，每個(gè)人的身上都萌生出一種源自實(shí)踐創(chuàng)新體驗(yàn)之后的濃濃愛國(guó)情。在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中，還營(yíng)造出了廣泛閱讀的優(yōu)良氛圍，學(xué)生每人每年的平均閱讀量超過千萬(wàn)字。

我的教育能量場(chǎng)還是向善至美的家園。堅(jiān)持3年的“贊美日記”分享，讓師生之間、伙伴之間、親子之間學(xué)會(huì)愛的表達(dá)；《家庭友善公約》促進(jìn)了家庭和諧。每當(dāng)接手新班級(jí)，我都會(huì)創(chuàng)建班級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，建章立制，整合資源，打造家校成長(zhǎng)共同體。通過問卷、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，推動(dòng)家校之間信息互通；通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極介入，實(shí)現(xiàn)有效溝通，達(dá)成共育目標(biāo)；通過多維度融通式的互動(dòng)，相互滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和班級(jí)、家長(zhǎng)和教師的共同成長(zhǎng)。

我在班級(jí)設(shè)立了“家教論壇”微信群。家長(zhǎng)們?cè)谟齼褐杏龅降姆N種問題，都可以隨時(shí)在論壇群中求助，大家分享經(jīng)驗(yàn)，而我則對(duì)家長(zhǎng)們的想法進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。漸漸地，“家教論壇”成為了育兒的智慧寶庫(kù)，家校合作使得各種育兒的困惑都能夠得到及時(shí)解決。

35年的歲月，我一路走來(lái)，有汗水的揮灑，也有歡笑的回蕩；有艱辛的磨礪，也有欣慰的收獲。我將堅(jiān)定不移地繼續(xù)堅(jiān)守，用愛與智慧陪伴更多的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，踐行教育家精神，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。