教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

初相見是心靈的碰撞

她小小的一只，坐在第一排，課桌在她面前像個(gè)龐然大物。我常常在語文早讀上見到她，她帶著同學(xué)們朗讀課文，聲音洪亮，能量滿滿，那一刻，她的形象瞬間高大。但是，在道德與法治課上，她好像又回到了那個(gè)小小的模樣。上課也總是呆呆地望著我，有時(shí)甚至眼神里帶著一些落寞。這種反差感，讓我的目光總是投向她。那天，我走到她身邊，拿起她做的習(xí)題，基礎(chǔ)題目不過關(guān)，簡(jiǎn)答題的回答是語文的思路。但我不得不驚嘆，她的文筆是真好！利用課余時(shí)間，我把她叫到身邊。她小心翼翼地說道：“老師，我對(duì)道德與法治的興趣沒有語文那么濃烈?！薄靶∧?，你有沒有發(fā)現(xiàn)你的簡(jiǎn)答題的答題思路非常好。語文功底是了不得的，而語文和道德與法治是相通的。老師相信你可以找到學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，也相信你有這樣的實(shí)力。”我說完后，她抬起了頭，眨了眨眼睛，她的眼睛里有了光芒，像星星一樣。

三封信是教育的回聲

后來，我時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)她的課堂回答和答題思路。慢慢地，坐在第一排的那個(gè)女孩在道德與法治課上也充滿能量，形象也高大了起來。我經(jīng)常見到她上課期待的眼神，下課把她做的題給我看，她慢慢熟悉了道德與法治，我慢慢熟悉了她。我們通過信件來向彼此敞開心扉，三封信激起教育的漣漪。一封訴說著學(xué)習(xí)煩惱。我們一起探索著解決路徑。慢慢來，放手做，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一封講述情緒的困惑。我們用信來舒緩情緒。一封蘊(yùn)含著對(duì)彼此的祝福。祝我們熱烈、自由、赤誠(chéng)、勇敢。一字一句都好像給我們的夢(mèng)想點(diǎn)綴了閃爍的光。那就是在互濟(jì)的過程中我們都不會(huì)淪為平庸之輩，在互促的過程中至善、精藝、樂學(xué)。

難別離是故事的延續(xù)

學(xué)期休業(yè)儀式后，學(xué)生們都放學(xué)走了，我和同事在樓道里寒暄，余光看到了那個(gè)背著大大書包的小小身體，我猜到她難過，有話要說。我把她招呼過來，牽著她的手，帶她到我的辦公室，她帶著哭腔說了一句話，“老師，你還會(huì)再教我們嗎？”“老師還不知道?！蔽医o她塞了零食、糖，發(fā)了獎(jiǎng)狀，祝賀她的道德與法治學(xué)科有了很大的進(jìn)步。她的眼淚撲簌簌往下掉，我的心里也翻江倒海。我把她送出校門，她轉(zhuǎn)頭盯著我，很認(rèn)真地說了一句：“老師，你一定要注意身體，不能再咳。”我愣在原地，看著她飛撲到媽媽懷里。回辦公室的路上，眼淚再也忍不住了?；叵肫鹞液退龔倪^客到熟知的過程。她小小的身體總是靠著我，她細(xì)細(xì)的胳膊總是挽著我。她帶給了我巨大的能量！像一顆顆眨著眼睛的小星星，點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)綴了整個(gè)夜空。

新學(xué)期開始了，我們的故事還在延續(xù)，我還是她的道德與法治老師，她還總是拿著她做的題問我，她會(huì)帶著班里的好朋友一起來問問題，漸漸地，這個(gè)隊(duì)伍越來越龐大，她走在向陽向光向好的道路上，帶著一顆顆由黯淡變明亮的“小星星們”。我們都走在向好的道路上，向好成為常態(tài)……

（本文系“我的教育故事”征集活動(dòng)投稿摘登。）