每位教師都有成長愿景。教師的專業(yè)成長是有規(guī)律的，“對標(biāo)前輩榜樣———對標(biāo)行業(yè)對手———對標(biāo)自我變化”是必由之路。

一、對標(biāo)前輩：傳承專業(yè)成長的最大公約數(shù)

教育藝術(shù)，講求傳承。每位新手教師成長之前，都會自覺或不自覺地選擇優(yōu)秀前輩作為自我成長的“燈塔”，即使骨干型和專家型教師也不例外。江蘇省海安市實驗小學(xué)在起步階段，老校長金沙鼓勵教師在《江蘇教育》《人民教育》等雜志中向全省、全國的前輩榜樣學(xué)習(xí)。高起點的對標(biāo)，讓很多教師率先蹚出了專業(yè)之路、教育之道，實現(xiàn)了高質(zhì)量的成長。該校教師把這些名師的成長密碼“盡收眼底”，找到適合自我的最佳路徑，傳承專業(yè)成長的最大公約數(shù)，他們一起創(chuàng)造了“海安實小現(xiàn)象”。

二、對標(biāo)對手：激活自我成長的最大潛能

學(xué)習(xí)，是基礎(chǔ)行為；“宣戰(zhàn)”，才是高級動作。當(dāng)我們花費大量的時間和精力對標(biāo)名家前輩，就會對他們心生神往，這時如果再想成長，就需要有膽量挑戰(zhàn)他們，才可能走進(jìn)他們的行列。2010年，我有幸榮獲全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)系列研討會現(xiàn)場課評比一等獎，大會專家對課堂的理性分析和高位指引讓我心動。2011年，我開始專業(yè)寫作。在小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)刊物上，我發(fā)現(xiàn)了大量的對標(biāo)對手。我發(fā)現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師每年都能在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，“心生不服”，于是我連續(xù)5年在上面每年發(fā)表1篇；我發(fā)現(xiàn)有位數(shù)學(xué)教研員能同時在五種權(quán)威雜志上發(fā)表論文，我“暗自宣戰(zhàn)”，于是我很快實現(xiàn)這一目標(biāo)；在專業(yè)寫作的“較勁”和“文斗”中，我發(fā)現(xiàn)北京高中語文特級教師王君曾經(jīng)每月都有學(xué)術(shù)論文投稿發(fā)表，我“倍感壓力”，于是在“壓力”下，我的最高記錄是一年公開發(fā)表教育教學(xué)文章數(shù)十篇……我真心感謝這些認(rèn)識和不認(rèn)識的對標(biāo)對手，是他們激發(fā)了我的最大潛能。

三、對標(biāo)自我：“尋找屬于自己的句子”

美國著名作家海明威說：“真正的高貴，是優(yōu)于過去的自己！”教師的自我成長，應(yīng)該在博采眾家之長、歷經(jīng)沉淀滄桑之后，尋找屬于自己的句子。著名特級教師華應(yīng)龍一直念念不忘師傅張興華1995年指導(dǎo)他在省賽《年、月、日》上課時的那句“看來這個‘1900年’，還有點特殊呢”的神態(tài)……但他并沒有停在那個階段，他歷經(jīng)數(shù)年創(chuàng)造性地提煉出全國聞名的“化錯教育”，新時代教育背景下，他又用實際行動首個倡導(dǎo)“國數(shù)課：為數(shù)學(xué)涂上愛國底色”，引燃全國小數(shù)界！夏青峰，中師畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)。他勵志自我成長，在對標(biāo)前輩、對標(biāo)對手后，一度成長為校長、碩士研究生、著名特級教師。他本可就此安歇，但他卻選擇對標(biāo)自我，39歲的他加入“北漂大軍”。他不斷挑戰(zhàn)、突破，提出“世界因我更美好”的校訓(xùn)文化，實現(xiàn)了從“杰出教師”到“著名校長”的華麗轉(zhuǎn)型，如今的夏青峰校長已成為中國當(dāng)代基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一座高峰。這些成功的教師，都在對標(biāo)自我中，惟進(jìn)步、不止步，最終實現(xiàn)蛻變和超越！

（作者單位：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)）