9月21日至22日，太原市成成中學(xué)校迎來了一場(chǎng)教育界的盛會(huì)———2024山西中學(xué)名師名校長(zhǎng)高質(zhì)量教育發(fā)展論壇。本次論壇由山西省教育學(xué)會(huì)、山西未來名師教育研究院主辦，太原市成成中學(xué)校承辦，得到了“石榴籽工程”12省（區(qū)、市）教育學(xué)會(huì)協(xié)作會(huì)的大力支持。來自全省乃至全國(guó)的教育精英齊聚一堂，共同探討教育的高質(zhì)量發(fā)展之計(jì)。

盛會(huì)啟幕群賢畢至

論壇開幕式于9月21日上午舉行，山西省社科聯(lián)黨組成員、副主席郝建新，山西省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長(zhǎng)郭晚盛，山西省教育科學(xué)研究院黨委副書記、副院長(zhǎng)盧紅，太原市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李穎等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。此外，還有來自12個(gè)省（區(qū)、市）的教育專家、校長(zhǎng)，以及山西省的800多名校長(zhǎng)、教師共同參與了這一盛會(huì)。會(huì)議由山西省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)陳曉力主持。

李穎局長(zhǎng)在開幕式上致歡迎辭。她強(qiáng)調(diào)，今年是我國(guó)教育發(fā)展的關(guān)鍵一年，全國(guó)教育大會(huì)的勝利召開為教育界帶來了新的機(jī)遇。太原市教育局深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，通過優(yōu)化資源布局、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等一系列舉措，促進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。她表示，本次論壇以“中國(guó)式教育現(xiàn)代化引領(lǐng)的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題，太原市教育局將以此為契機(jī)，凝聚共識(shí)，創(chuàng)新教育，提升教育工作者的理論素養(yǎng)，為全省教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

隨后，太原市成成中學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)張衛(wèi)民代表全校師生對(duì)論壇的召開表示熱烈的祝賀，并向來自全國(guó)各地的教育界同仁表示誠(chéng)摯的歡迎。他指出，名師名校長(zhǎng)論壇為學(xué)校提供了思想交流、資源共享的平臺(tái)，是基礎(chǔ)教育界共同推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舞臺(tái)。成成中學(xué)作為一所百年老校，始終致力于推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，在辦一所具有人文底色、科創(chuàng)特色、育大成智慧的高品質(zhì)示范性全國(guó)一流中學(xué)的道路上不懈努力。

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倪培霖、河南省教科院副院長(zhǎng)李新也先后在開幕式上發(fā)言。他們強(qiáng)調(diào)了名師名校長(zhǎng)在引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的重要作用，并肯定了12?。▍^(qū)、市）教育協(xié)會(huì)協(xié)作會(huì)的重要性。他們承諾會(huì)繼續(xù)支持協(xié)作會(huì)的工作，共同推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

郭晚盛院長(zhǎng)在發(fā)言中指出，正如石榴籽緊緊抱在一起，教育事業(yè)也需要名師、名校長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。他表示，本次論壇為全國(guó)教育精英搭建了一個(gè)高規(guī)格、高水平的交流平臺(tái)，通過深入交流與探討，將加速山西教育高質(zhì)量發(fā)展，為構(gòu)建更加公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

郝建新副主席在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)家和黨的重大戰(zhàn)略。此次論壇的舉辦旨在貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，推動(dòng)教育改革和發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教育交流合作，提升校長(zhǎng)的專業(yè)能力和管理水平。他希望通過本次論壇培養(yǎng)更多教育家型的名師名校長(zhǎng)，推動(dòng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

開幕式結(jié)束后，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)李政濤作了題為《新時(shí)代中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的前沿趨勢(shì)》的專題講座。李政濤教授首先介紹了教育工作者為什么要了解基礎(chǔ)教育改革的前沿?zé)狳c(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)作為校長(zhǎng)要走入前沿、了解前沿、把握前沿、站在前沿，逐步把自己變成前沿，最終要努力做到“我就是前沿”。接著，他闡述了如何把握基礎(chǔ)教育改革的前沿?zé)狳c(diǎn)，包括追蹤重大會(huì)議、政策文件、頂尖期刊等。最后，他解讀了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的熱門前沿趨勢(shì)，如立德樹人、教育強(qiáng)國(guó)、教育家精神等。

思想交融智慧共享

9月21日下午，論壇進(jìn)入了“校長(zhǎng)星空”環(huán)節(jié)，由太原市國(guó)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)馮國(guó)雷擔(dān)任主持人。太原市成成中學(xué)校校長(zhǎng)張衛(wèi)民首先作“高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向下的成成實(shí)踐”主題發(fā)言。他從傳承發(fā)展的價(jià)值體系、多元豐富的課程體系以及共建共享的治理體系三個(gè)方面深入闡述了成成中學(xué)在高質(zhì)量發(fā)展道路上的實(shí)踐與探索。他強(qiáng)調(diào)，傳承發(fā)展的價(jià)值體系是凝聚師生共進(jìn)的最大合力，多元豐富的課程體系是創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的最適條件，而共建共享的治理體系則是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)配置的關(guān)鍵。

緊接著，山西省榆次第一中學(xué)校校長(zhǎng)張成功帶來了題為“均衡教育背景下榆次一中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的思考”的分享。他結(jié)合榆次一中的實(shí)際，探討了如何在均衡教育的背景下早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的問題。隨后，北京市第十八中學(xué)副校長(zhǎng)張林靖以“‘聚·寬’孕育一路芬芳”為主題分享了該校在課堂、教師和學(xué)生三個(gè)方面的變革實(shí)踐。晉城市第一中學(xué)校校長(zhǎng)張建國(guó)以“一所中學(xué)的激情與活力”為題分享了特色體育如何助力學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。太原新東方國(guó)際教育總經(jīng)理魏曉紅探討了如何在教育中培養(yǎng)學(xué)生的自信心、成長(zhǎng)力和全球化視野。太原市第三十七中學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)李文分享了集團(tuán)辦學(xué)如何激活教育潛力、攜手致遠(yuǎn)助力優(yōu)質(zhì)均衡的實(shí)踐與思考。山西大學(xué)附屬中學(xué)校副校長(zhǎng)趙祁紅則強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)能力在現(xiàn)代教育中的重要性并分享了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力方面的有效做法。

9月21日下午，初中、高中學(xué)科教師論壇與“校長(zhǎng)星空”論壇同步舉行，為各學(xué)科教師提供了一個(gè)深入交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師圍繞學(xué)科教學(xué)的最新理念、方法與實(shí)踐，展開了熱烈的討論與分享，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。他們紛紛表示，通過此次論壇的交流與學(xué)習(xí)，收獲頗豐，將把所學(xué)所得應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。

圓桌研討展望未來

9月22日上午舉辦主題為“中國(guó)式教育現(xiàn)代化引領(lǐng)的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的圓桌會(huì)議。來自全省各地的高中校長(zhǎng)代表及教師參與了本次會(huì)議，會(huì)議由山西省教育科學(xué)研究院普通高中課程教學(xué)研究中心副主任薛紅霞主持。

圓桌會(huì)議的專項(xiàng)主題為教師發(fā)展，主持人邀請(qǐng)與會(huì)人員共話“具有教育家精神的教師應(yīng)有怎樣的特質(zhì)”。

長(zhǎng)治學(xué)院附屬太行中學(xué)黨委書記曹江波認(rèn)為，顯性的教育家精神特質(zhì)有師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)愛學(xué)生、因材施教、愛崗敬業(yè)等元素，隱形的教育家精神特質(zhì)也被稱為“精氣神”，這在學(xué)校中非常普遍。

山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)耿錄蓮提到，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出了教師發(fā)展要做到“四個(gè)統(tǒng)一”，即以個(gè)體與大局統(tǒng)一為引領(lǐng)，以立身與育人統(tǒng)一為基石，以實(shí)學(xué)與創(chuàng)新統(tǒng)一為動(dòng)力，以情感與情懷統(tǒng)一為紐帶。

呼和浩特市第二中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)王維真提出了理解教育家精神的三個(gè)層面。第1個(gè)層面是它的政治屬性，回答了“怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的問題；第2個(gè)層面要考慮時(shí)代背景，學(xué)校應(yīng)頒布相應(yīng)的政策，幫助教師更好的成長(zhǎng)；第3個(gè)層面是要落地實(shí)施，學(xué)校制定了六大發(fā)展戰(zhàn)略，包括全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面提升教師的專業(yè)能力、全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、全面提升課程建設(shè)能力、全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

臨汾市第一中學(xué)校校長(zhǎng)張楊管認(rèn)為，教育家精神具有具體的指向性和特定的含義，是一種高度凝練的精神，每一位教育行業(yè)的人身上都應(yīng)具有這種特質(zhì)。

山西省垣曲中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)吳寶軍介紹到，教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，山西省垣曲中學(xué)從三個(gè)方面踐行了教育家精神，一是堅(jiān)定政治立場(chǎng)，二是師德師風(fēng)高尚，三是業(yè)務(wù)素養(yǎng)深厚。

山西省汾陽中學(xué)校長(zhǎng)武松表示，“教育家精神”被提出后，山西省汾陽中學(xué)將其融入到了校園文化之中，對(duì)新入職的教師、普通教師和班主任分別提出了具體要求。

隨后，國(guó)家教育行政學(xué)院教師工作與研究部主任于維濤進(jìn)行了主題為“以教育家精神造就堪當(dāng)時(shí)代重任的大先生”的報(bào)告。他從四個(gè)方面對(duì)教育家精神進(jìn)行了詳細(xì)闡述：格局，站在全球視野科學(xué)審視教師的重要地位；困局，把握大黨良政善治獨(dú)有難題的哲學(xué)意蘊(yùn)；新局，造就支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；開局，賡續(xù)三晉教育自信，做靜水流深大先生。

在討論環(huán)節(jié)，與會(huì)者們就如何推動(dòng)教育現(xiàn)代化、如何提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了深入的交流和探討。他們一致認(rèn)為，教育現(xiàn)代化是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力和支持。同時(shí)，他們也表示將積極借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)自己學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

2024山西名師名校長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展論壇不僅是一次教育思想的碰撞與交流，更是對(duì)太原市成成中學(xué)校百年校慶的熱烈慶祝。與會(huì)者紛紛表示，此次論壇為他們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考空間，他們將把所學(xué)所得應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中，為推動(dòng)我國(guó)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，論壇的成功舉辦也為太原市成成中學(xué)百年校慶增添了濃墨重彩的一筆。作為一所百年老校，成成中學(xué)始終致力于推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才。成成中學(xué)不僅展示了其在教育界的實(shí)力和影響力，也為其未來發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。

責(zé)任編輯石岳巍