中考的腳步越來(lái)越近了，教師的叮囑、家長(zhǎng)的嘮叨、學(xué)生自身的緊張焦慮蜂擁而來(lái)，容易使學(xué)生疲憊、迷茫。那么，作為教師的我們應(yīng)該怎么做呢？我覺(jué)得應(yīng)該在教學(xué)上精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在時(shí)間上精打細(xì)算，在習(xí)題上精挑細(xì)選，在課堂上精講精練，在心理上精心呵護(hù)。

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏

要想取得中考勝利，為高中輸送優(yōu)質(zhì)生源，必須實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做到老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系和諧融洽，做到“九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力”。良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大潛力，我們只要善于挖掘，勇于挖掘，一定能使教學(xué)事半功倍。

面對(duì)每一次中考模擬，教師要做好全面分析，要關(guān)注哪些學(xué)生學(xué)得不好，哪些知識(shí)學(xué)得不好，關(guān)注學(xué)生的弱科，在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上做好指導(dǎo)工作。各科老師要根據(jù)班主任提供學(xué)生總體情況分析，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，精準(zhǔn)發(fā)力，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，要顧全大局，要懂得“一科優(yōu)秀不是春，七科并進(jìn)才完美”的道理。

教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)，要跟孩子一起分析失敗原因，一起總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，為了中考積蓄力量。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子在家的老師，在手機(jī)管理、睡眠管理等問(wèn)題上積極尋求家長(zhǎng)支持，讓家校協(xié)同育人開(kāi)花結(jié)果。

二、精打細(xì)算，惜時(shí)如金

中考拼得不是智商，而是時(shí)間管理。老師要告訴學(xué)生，效率才是最重要的，沒(méi)有效率，花再多的時(shí)間，都難以獲得理想的結(jié)果。每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)情制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在時(shí)間上精打細(xì)算。不僅要規(guī)劃好學(xué)生在校期間的教學(xué)任務(wù)，更要合理規(guī)劃好學(xué)生放假期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。做到5個(gè)“不忽視”：不忽視每一天，不忽視每一堂課，不忽視每一個(gè)課間10分鐘，不忽視每一分鐘，不忽視每一個(gè)周末。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“5+2≥7”，努力向時(shí)間要質(zhì)量。

其次，教師還必須指導(dǎo)學(xué)生有效管理有限的時(shí)間?？凭S的時(shí)間管理方法“四象限法則”就是不錯(cuò)的選擇。優(yōu)先解決緊急而重要的事情，比如每天老師布置的作業(yè)，第二天上課的時(shí)候要講析，就必須提前完成，否則就跟不上老師的節(jié)奏；堅(jiān)持做重要不緊急的事情，比如堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)，或是自己的興趣愛(ài)好，抑或是在自己的薄弱學(xué)科上所作出的努力和嘗試；緊急不重要的事情請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做，比如學(xué)校安排的各類(lèi)表格填寫(xiě)、數(shù)據(jù)收集等；不緊急也不重要的事情在學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候做，比如玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)、打游戲、打籃球……

再次，要求學(xué)生每天放學(xué)后對(duì)當(dāng)天所學(xué)的各科知識(shí)進(jìn)行自我復(fù)盤(pán)，可以在回家的路上、睡覺(jué)前20分鐘……遇到卡殼時(shí)，及時(shí)查閱筆記或詢問(wèn)同伴、師長(zhǎng)，及時(shí)修補(bǔ)，強(qiáng)化記憶。

最后，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩手機(jī)，也可以選擇好好睡一覺(jué)；要避免熬夜，長(zhǎng)此以往就會(huì)影響白天的精神，上課老想打瞌睡，于是課沒(méi)有聽(tīng)好，精神不振，影響學(xué)習(xí)效率和身體健康。

三、精研中考，精選習(xí)題

中考臨近，要求老師們必須緊跟考試改革的步伐，認(rèn)真研究山西省歷年中考試題，深刻理解“立德樹(shù)人，素養(yǎng)立意，導(dǎo)向教學(xué)”的命題宗旨，知道考什么（即立足核心素養(yǎng)、加大開(kāi)放探究、注重閱讀能力、關(guān)注共享交流、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決、落實(shí)活動(dòng)建議），明白怎么考（真實(shí)任務(wù)情景、跨學(xué)科整合、不確定性結(jié)構(gòu)、理性思維和批判質(zhì)疑）。在研究山西中考“一核六維四手段”的基礎(chǔ)上，把握山西中考試題命制的“變”與“不變”。

老師們要關(guān)注中考適應(yīng)性訓(xùn)練考試題及百校聯(lián)考試題，在平時(shí)的教學(xué)中，專注小題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)能力；立足考前專項(xiàng)訓(xùn)練，各個(gè)擊破，逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。在習(xí)題的選擇上，能全面考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，做到內(nèi)容硬核；在習(xí)題的編排上，要貼近學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)置任務(wù)情境，做到形式新穎。

四、精講精練，提質(zhì)增效

在課堂教學(xué)中，教師要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，在學(xué)生知識(shí)上的困惑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行題型變換訓(xùn)練。

教師要在中考前重點(diǎn)上好專題梳理課、試題研讀課、答案升格課和素材轉(zhuǎn)化課。還要不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以保持課堂新鮮感，教師可結(jié)合時(shí)政及生活熱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)任務(wù)情境，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)時(shí)間不必很長(zhǎng)，但是可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，重新吸引學(xué)生注意力。通過(guò)各種變式訓(xùn)練使學(xué)生的大腦活躍起來(lái)，比如在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同主題選擇素材，當(dāng)學(xué)生積累了一定量的素材后，通過(guò)素材的重組可以順利實(shí)現(xiàn)主題的變換。

五、精心呵護(hù)，靜待花開(kāi)

中考是發(fā)生在未來(lái)的事情，它具有不確定性。為了緩解學(xué)生的緊張情緒，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)，精心呵護(hù)每一個(gè)含苞待放的花朵。

首先，做到戰(zhàn)術(shù)上的高度重視。讓學(xué)生明白自己的實(shí)力，不要把過(guò)多的注意力投注在未來(lái)無(wú)法掌控的事情上。告訴學(xué)生把握好當(dāng)下在做的事情，上好一堂復(fù)習(xí)課，背好一首古詩(shī)，完成一道數(shù)理題……使自己的知識(shí)儲(chǔ)備不斷增加，解題能力逐步提升，同類(lèi)型的題目不再一錯(cuò)再錯(cuò)。

其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略上的指導(dǎo)。從整體人生大局來(lái)看，中考就是一場(chǎng)考試，而這樣的考試還會(huì)發(fā)生很多次，所以戰(zhàn)略上要適度輕視，但戰(zhàn)略上的適度輕視不等于戰(zhàn)術(shù)上的躺平，要鼓勵(lì)他們抖擻精神，堅(jiān)持努力到最后一刻。

中考是學(xué)生人生生涯面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，但不是唯一一個(gè)，戰(zhàn)略上，要讓學(xué)生打開(kāi)格局，無(wú)需過(guò)分害怕中考失敗，戰(zhàn)術(shù)上，要讓學(xué)生打起百倍精神，選擇有效的學(xué)習(xí)方法，把握當(dāng)下，面對(duì)中考，靜待花開(kāi)。