[圖解古詩]

約客

[南宋]趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，

青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，

閑敲棋子落燈花。

[作者小記]

趙師秀（1170～1219），南宋詩人。字紫芝、靈芝，號靈秀、天樂，永嘉（治今浙江溫州）人。紹熙進(jìn)士。曾任上元縣主簿、筠州推官。詩學(xué)唐代賈島、姚合一派，反對江西派的艱澀生硬。與徐照（字靈暉）、徐璣（號靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱“永嘉四靈”。有《清苑齋集》一卷。

[寫作技巧大盤點]

“千里之堤，潰于蟻穴?！边@句話很好地說出了細(xì)節(jié)的重要性。對于作文而言，細(xì)節(jié)就是血肉，就是生命，沒有細(xì)節(jié)的作文，只是一具空殼和骨架。細(xì)節(jié)描寫，就是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細(xì)致的描繪的一種描寫方法。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。一個眼神，一聲嘆息，一次回頭，一個轉(zhuǎn)身，如果這些細(xì)節(jié)寫得好，都能讓讀者得到鮮明的印象和深刻的感受。

一、選擇典型細(xì)致觀察

要使作文描寫生動形象，首先要選擇典型細(xì)節(jié)，然后調(diào)動自己的各種感官，進(jìn)行細(xì)致的觀察。典型，就是代表性，抓住典型細(xì)節(jié)，才更具有廣泛性，在描寫中融入自己真摯的情感體驗，更能給人留下深刻的印象?！都s客》通過“家家雨”“處處蛙”等景物和聲響的描寫烘托了人物心理，寄寓了詩人獨自等待客人時的復(fù)雜情感。并抓住一個“閑”字，寫出了等待的無聊、焦躁以及隱含的失望情緒。

二、抓住特點細(xì)化動作

如何得“閑”呢？在孤寂焦慮的等待中，下意識地做一種單調(diào)機(jī)械的動作——敲棋子。因為等不來客人，因為孤獨一人，雖然棋子是用來下棋的卻敲打起來。正是這小小的動作、下意識的舉動，寫出了詩人雨夜候客來訪的情景，也將詩人焦躁而期望的心情刻畫得細(xì)致入微?！奥錈艋ā边@一細(xì)節(jié)，自然而有情趣。“落燈花”固然是敲棋所致，但也委婉地表現(xiàn)了燈芯燃久、期客時長的情形，詩人悵惘失意的形象也就躍然紙上了。在范文《寫給媽媽的一封信》中，小作者通過“飛”“跑”“掀”“摟”等一系列動作描寫，表現(xiàn)出了媽媽的著急與心疼。更是用“穿著拖鞋跑到醫(yī)院”這一動作描寫，刻畫了媽媽無私的、濃濃的愛。

三、運用修辭描寫細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫得好，不僅能夠增強(qiáng)作文的真實感，更重要的是能在揭示人物內(nèi)心、突出文章中心等方面起作用。《約客》這首詩，屋外雨聲、蛙聲的喧聒盈耳與屋內(nèi)的寂靜無聊形成強(qiáng)烈的對照，通過這種對照，表現(xiàn)了詩人落寞失望的情緒?！秾懡o媽媽的一封信》這篇習(xí)作運用比喻的修辭方式，將媽媽的愛、媽媽港灣似的懷抱帶給自己的影響描寫得細(xì)致而鮮活。

范文

寫給媽媽的一封信

陳欣彤

媽媽，您就像一束光，照亮我的生活；您就像一座燈塔，照亮我前行的道路……所以我特別感謝您！而我最想感謝的，是您溫暖的懷抱，它像溫暖的港灣，帶給我無窮的力量。

您還記得嗎？小時候我玩兒童電動車的時候被砸倒，您立刻從屋里飛一般跑了出來，聲音都顫抖了：“別怕，媽媽在呢，媽媽來了！”您一把掀開壓在我身上的兒童電動車，將我緊緊地?fù)г趹牙?。您的懷抱很神奇，讓我很快平靜下來，停止了哭叫。

可我額頭上的血卻將您的鎮(zhèn)定攪碎了，您抱起我不顧一切地向附近的醫(yī)院跑去。醫(yī)生為我檢查后抹了藥水，告訴您沒事，您才松了一口氣，坐在椅子上久久沒有起來。而我此時才發(fā)現(xiàn)，您臉色蒼白，汗水把您的衣服都浸濕了。更讓我驚訝的是，您是穿著拖鞋跑到醫(yī)院的。這也成了我最大的疑問，穿著拖鞋的您，抱著我是怎么跑那么快的。對于這個疑問，您當(dāng)時只是笑笑，用“真是個傻孩子”回答了我?，F(xiàn)在我明白了，怎么能不向您說聲“謝謝”呢？

媽媽，我多么想回到小時候哇！那樣，我就可以每天都靠在您的懷里撒嬌、說悄悄話，聽您說“傻孩子”……哪怕我無理取鬧，您也總是把我抱在懷里，一邊輕輕地?fù)崮χ业念^，一邊心平氣和地給我講道理。我特別期待您的懷抱，因為您的懷抱就像是貼在我心口上的一劑靈藥，總是能輕而易舉地?fù)崞轿倚闹械牟话才c迷惘，治愈我的難過與心傷。

媽媽，雖然我已經(jīng)長大，但我依然需要您的懷抱。因為它帶給我無限的溫暖，帶給我無限的感動，更帶給我前進(jìn)的動力。做您的女兒真幸福，直到現(xiàn)在，我仍然可以“肆無忌憚”地躲進(jìn)這個港灣，“無所顧忌”地享受這份愛。媽媽，您說，我怎么能不感謝您溫暖的懷抱呢？

（指導(dǎo)教師：王功成）

點評

習(xí)作以情感和時間兩條線來寫媽媽的愛和懷抱，讀來親切自然，情感真實。特別是細(xì)節(jié)描寫入微，通過講述媽媽穿著拖鞋送“我”去醫(yī)院，將媽媽的愛描繪得生動感人，習(xí)作也顯得富有感情。習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)尾用反問的句式，既深化了主題，又表達(dá)了謝意。