大單元統(tǒng)整范例：五年級(jí)下冊(cè)第六單元

同學(xué)們，你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)嗎？這一次，讓我們一起來(lái)一場(chǎng)屬于自己的神奇探險(xiǎn)之旅吧！其實(shí)，想要做到這件事，你只需要玩一款游戲就可以了！

大單元統(tǒng)整構(gòu)思：一起來(lái)玩“桌游語(yǔ)文”

這次，“桌游語(yǔ)文”創(chuàng)始人——大熊老師要帶著同學(xué)們來(lái)玩一款特別的桌面卡牌游戲：神奇的探險(xiǎn)之旅！通過(guò)合理選擇卡牌，再加上豐富有趣的想象，就能編出一個(gè)原創(chuàng)的神奇探險(xiǎn)故事。

本次任務(wù)的具體要求是：寫一個(gè)探險(xiǎn)故事，寫清和誰(shuí)一同去？去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？寫的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境以及求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來(lái)就更好了。

一、選擇基礎(chǔ)牌，建立聯(lián)系

在神奇的探險(xiǎn)之旅這款“桌游語(yǔ)文”游戲中，有很多不同類型的卡牌，包括場(chǎng)景牌、人物牌、裝備牌、情節(jié)牌，其中，前三類卡牌屬于基礎(chǔ)牌，在習(xí)作開(kāi)始的時(shí)候，我們要先通過(guò)選擇來(lái)做好基礎(chǔ)設(shè)定的構(gòu)思。

選擇一 定場(chǎng)景

在三類基礎(chǔ)牌的選擇中，順序很重要，我們第一個(gè)要選擇的，是場(chǎng)景牌。場(chǎng)景就是探險(xiǎn)的地點(diǎn)，一旦選擇了特定的探險(xiǎn)地點(diǎn)，基本上就決定了你要針對(duì)這個(gè)場(chǎng)景選擇怎樣的隊(duì)友和裝備。所以，在選擇要帶上的人物、裝備等探險(xiǎn)元素前，一定要先確定好場(chǎng)景。只有確定了具體情境，才有了想象的根據(jù)，否則就有可能變成胡思亂想，缺乏聯(lián)系，讓人感覺(jué)不合常理。

選擇二 選隊(duì)友

確定好了場(chǎng)景，接下來(lái)，就要根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，來(lái)選擇最合適的隊(duì)友。比如，如果我們想到熱帶雨林中去探險(xiǎn)，那么就應(yīng)該選擇知識(shí)淵博的生物學(xué)家，這樣才有助于我們?cè)跓釒в炅种邪踩诫U(xiǎn)。再如，如果我們想去茫?；哪刑诫U(xiǎn)的話，那么見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ь捅夭豢缮佟?/p>

選擇三 挑裝備

最后，和選擇人物牌的方式一樣，通過(guò)它與場(chǎng)景牌之間的聯(lián)系，選擇相應(yīng)的裝備牌。要考慮到三者之間需要存在聯(lián)系，當(dāng)我們建立起場(chǎng)景、人物、裝備之間的聯(lián)系后，整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)和框架就慢慢地搭建起來(lái)了。

總的來(lái)說(shuō)，我們可以按照?qǐng)鼍?、人物、裝備的順序，先選好場(chǎng)景，再根據(jù)已選的場(chǎng)景即探險(xiǎn)地點(diǎn)，選擇要帶上的隊(duì)友和裝備。當(dāng)這些基礎(chǔ)設(shè)定都已確定，那么，你就已經(jīng)為后面將會(huì)遇到的情節(jié)做好了鋪墊。

二、打好情節(jié)牌，創(chuàng)造精彩

寫故事的人，最怕別人說(shuō)自己的故事像白開(kāi)水一樣，淡而無(wú)味。要想讓故事變得有味道，該靠什么呢？情節(jié)！情節(jié)！情節(jié)！重要的事情說(shuō)三遍。一個(gè)故事，想要?jiǎng)尤?，就離不開(kāi)精彩的情節(jié)，想要你的探險(xiǎn)故事精彩，給人留下深刻的印象，情節(jié)的設(shè)置很重要。那么，你該設(shè)置怎樣的情節(jié)呢？

方法一 過(guò)程有起伏

首先，尤其是探險(xiǎn)故事，情節(jié)往往要跌宕起伏，才能吸引人。有起伏，意思就是既要有低谷，也要有高潮，這樣才能讓故事具有可讀性。在探險(xiǎn)故事中，既可以有令人開(kāi)心、愉快、興奮、歡樂(lè)的場(chǎng)景，也需要設(shè)置讓人傷心、遺憾、緊張、害怕的時(shí)刻，這樣的情節(jié)交替出現(xiàn)，穿插并行，這就叫起伏！精彩的故事，一

方法二 定會(huì)有低谷和高潮。

比如，進(jìn)入山洞之后和隊(duì)友走散了，這應(yīng)該是情節(jié)的低谷，心情低落、緊張；可是，下一步，幸運(yùn)的是火源在自己的身上，后來(lái)還用火源驅(qū)散了蝙蝠群……這就是故事的一個(gè)小高潮。那么，接下來(lái)，他還會(huì)遇上什么樣的困難？又會(huì)怎么解決下一個(gè)困難？就這樣一個(gè)低谷、一個(gè)高潮交替地寫下去。

方法三 人物有特點(diǎn)

在情節(jié)的設(shè)置中，別忘了還要體現(xiàn)出你所選擇的人物的特點(diǎn)。比如，你帶上的人物中，有膽大但行事魯莽的表哥，要想讓你的故事情節(jié)有起伏，那就可以讓這個(gè)表哥因魯莽而闖出某些禍來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這樣一來(lái)，不但故事可以很精彩，還能刻畫(huà)出鮮明的人物形象，讓讀者更加感興趣。

方法三 表達(dá)有方法

除此之外，一些表達(dá)上的方法和技巧，還可以幫你為寫好情節(jié)來(lái)添磚加瓦。比如，設(shè)置懸念就是一種吸引讀者讀下去的好方法，當(dāng)你設(shè)置了一個(gè)讓讀者十分好奇而結(jié)局又意想不到的情節(jié)時(shí)，故事讀起來(lái)就非常有趣。設(shè)置懸念，顧名思義就是把答案放在最后再揭曉，吊足胃口。另外，表達(dá)上的技巧還包括一些描寫的方法，比如，在編寫故事時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，或是環(huán)境描寫等進(jìn)行點(diǎn)綴，那故事一定會(huì)更加精彩。

三、隱藏心理牌，特別關(guān)注

從表面上看，這款“桌游語(yǔ)文”游戲只有場(chǎng)景牌、人物牌、裝備牌、情節(jié)牌這四種類型的卡牌。然而，在實(shí)際上，它還隱藏著第五種卡牌——心理牌。人物，是情節(jié)的推動(dòng)者，也是一個(gè)故事的核心。我們塑造故事的人物時(shí)，尤其是探險(xiǎn)故事這種類型的故事時(shí)，要特別注意隨時(shí)體現(xiàn)出人物心情的變化。

寫心情，除了用心理描寫的方法直接寫出來(lái)之外，還可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等人物描寫的方法，由外到內(nèi)，間接地、或從側(cè)面體現(xiàn)出人物的心情以及心理的變化，讓人物形象更加鮮活。人物的心情隨著情節(jié)的變化而變化，會(huì)讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，同時(shí)也會(huì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

比如，《刷子李》這篇課文就用了這個(gè)方法。它寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，心情隨著情節(jié)的變化而變化，而正因?yàn)椴苄∪男睦懋a(chǎn)生質(zhì)疑，才會(huì)更加認(rèn)真地去觀察，進(jìn)而推動(dòng)了故事情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展。所以，我們?cè)诰帉懝适碌臅r(shí)候，除了故事本身之外，要格外注意突出人物的心理變化，讓故事的情節(jié)牽動(dòng)讀者的心。

大單元“桌游”玩起來(lái)：Action（行動(dòng)）

只要跟著大熊老師玩好這款“桌游語(yǔ)文”游戲，打好這三張牌，相信你一定可以來(lái)一場(chǎng)屬于你自己的“神奇的探險(xiǎn)之旅”，寫出驚險(xiǎn)刺激、精彩動(dòng)人的好故事！