《那些純粹的夏天》是一篇回憶性小品文，寫的是夏日逸事、孩子的美好童年、生活的質(zhì)感與情趣。怎么寫好生活雜記？除了對生活的熱愛和敏銳的感知力，錘煉字詞也非常重要。怎樣錘煉字詞？我認為需從兩個方面進行訓練。

一是培養(yǎng)細致入微觀察的能力。要提高觀察事物的能力，力求準確、妥帖地選用詞語，并注意詞語的配合得當、表達形象。比如文章中對于河水的描寫：“甲板那一頭的河水清而深，時而墨綠，時而蔚藍。水面被陽光鍍了金，仿佛連接著一個童話世界。”此處通過對字詞的錘煉，從顏色——墨綠、蔚藍、金，到想象——仿佛連接著一個童話世界，賦予了河水別樣的色彩。細致觀察的能力，會讓我們對于字詞的使用更加精準生動。比如：“夏夜的田間小壩上，螢火點點、蛙鳴陣陣、涼風習習，空氣里滿是泥土與植物的清香，像一個清涼的夢境?！痹摼溆谩包c點”“陣陣”“習習”等輔助詞，來形容“螢火”“蛙鳴”“涼風”，語言簡潔和諧，音節(jié)整齊勻稱，增強了文章的節(jié)奏感和美感。

二是訓練鮮活的文學感知力。人的感知力，包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。在寫作過程中，我們要將這些感知力相互滲透、相互融合，增強文學語言的張力與趣味。比如：“我喜歡閉上眼睛聽風滑過樹葉的聲音……待你張開耳朵細聽，它們卻被一浪又一浪的蟬聲覆蓋了?！贝颂庍\用“張開耳朵”“一浪一浪的蟬聲”等不同尋常的寫法，打通感官，獲得了較好的文字表現(xiàn)力。再比如：“野泡子鮮嫩欲滴……瞬間讓我的味蕾歡欣雀躍……像一顆顆閃耀的紅寶石，讓我們雙眼激動得發(fā)光?！贝颂庍\用“味蕾歡欣雀躍”“雙眼激動得發(fā)光”等描寫，將感知力相互滲透，無疑增強了語言的生動性與趣味性。

同時，錘煉語言還應(yīng)追求語言的個性化，避免使用概念化的、抽象的、生澀的詞語，應(yīng)多用富有色彩、動感和情緒體驗的詞語。只有通過對字詞的錘煉，才能使語言活起來。