【精讀點撥】

1.作品背景

20世紀(jì)30年代，魯迅先生十分關(guān)心巴金，并對他有很高的評價，巴金也一直對魯迅非常崇敬。1956年9月，正當(dāng)魯迅去世20周年，巴金難抑心中的懷念與復(fù)雜思緒，寫下了《秋夜》這篇感人至深的散文。該文整體風(fēng)格樸實無華又激情洋溢，淋漓盡致地傳達(dá)了思念之情。

2.精讀思考

（1）文章第5段描寫“屋子里燈光黯淡”，有什么作用？接下來又寫“先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西”，聯(lián)系上下文思考：其主要意圖是什么？

（2）從原文看，夢境中的魯迅先生有哪些特點？

秋 夜

○巴 金

窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下?！?】我剛翻到《野草》的最后一頁?！?】我抬起頭，就好像看到先生站在面前。

仍舊是矮小的身體、黑色的長袍、濃濃的眉毛、厚厚的上唇須、深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

他在房里踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲【3】……

這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來。

風(fēng)在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發(fā)出來炫目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。【4】我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻(xiàn)身的欲望?！?】這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；【6】其實不僅是我，當(dāng)時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。

“不要離開我們！”我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我決不離開你們！”【7】這是多年來聽?wèi)T了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。

“忘記我，管自己生活?？墒俏矣肋h(yuǎn)忘不了你們?！?/p>

“難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的？”

“難道為了你們，我還有過什么顧慮？”

“難道我曾經(jīng)在真理面前退卻？在暴力面前低頭？”

“為了追求真理我不是敢說、敢做、敢罵、敢恨、敢愛？”

“我所預(yù)言的‘將來的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？”

“那么仍然要記?。簽榱苏胬?，要敢愛、敢恨、敢說、敢做、敢追求！”

“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)！”【8】

靜寂的夜讓他的聲音沖破了，仿佛整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應(yīng)的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西?！?】不知道哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，整個夜都亮起來了，就像在白天一樣。

那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燃愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。

我再看窗前魯迅先生的身形，它不知道在什么時候不見了。

我連忙跑到窗前，我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒著的心。我第一眼就只看到一顆心?？墒俏已銎痤^來再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂！真是我從未見過的表示衷心愉快的笑臉。

我笑了，我也衷心愉快地笑了。

我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死！【10】

我回到寫字桌前，把《野草》合上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒。

原來我俯在攤開的先生的《野草》上做

了一個秋夜的夢?！?1】

窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音。

可是在先生的書上，我的確看到了他那顆發(fā)光的、燃燒的心?！?2】

1956年9月

（選自《世界美文觀止》，作家出版社2014年版，有刪改）

【學(xué)生批注】

【1】開篇扣住“秋夜”，先落筆于風(fēng)雨交加的環(huán)境。

【2】《野草》是魯迅創(chuàng)作的一部散文詩集，真實記述了作者于彷徨中探索前進(jìn)、堅持戰(zhàn)斗的思想感情。

【3】“爽朗的笑聲”讓人印象深刻。

【4】“心一直在燃燒”，這是文學(xué)味很強(qiáng)的一種詩性表達(dá)。

【5】“我渾身的血都燒起來……”屬于間接描摹，由此可見魯迅也有著發(fā)散“身上的熱”的特點以及強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神。

【6】聯(lián)系下文看，“這樣一種感覺”具體指的是“得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)”。

【7】段落中的“不要離開我們”與“我決不離開你們”，說明新的時期仍然需要魯迅精神，而魯迅精神永遠(yuǎn)指引著我們向前進(jìn)。

【8】文章在修辭手法的巧妙運用上相當(dāng)突出。為了表現(xiàn)魯迅精神對自己的感召，作者采用了許多排比句來敘述，如這里的“難道……”的句式，凸顯人物形象，又深化作品思想，避免了冗長的交代，使形式活潑、簡練。

“忘記我，管自己生活?！赂业乩^續(xù)向著更大的光明前進(jìn)！”這幾段文字，語氣是從陳述到反問再到祈使，漸次強(qiáng)烈，富于感染力和鼓動性。

【9】通感修辭，化聽覺為視覺。

【10】在受到先生的啟發(fā)后，東方的太陽已升起，魯迅的精神猶如一輪紅日，指明了作者前進(jìn)的路。

作者把魯迅燃燒的心比作“初升的紅日”，又在其中疊印先生“慈祥的臉龐”，崇敬之情至此達(dá)到高潮。

【11】整篇文章以“夢”為線索，先寫夢中，后寫夢醒。寫法上有兩個突出的特點：一是借助夢境的虛幻性，使魯迅形象得以重現(xiàn)；二是采用多種描寫手法來刻畫魯迅。

【12】篇尾句滿懷敬意，是對魯迅先生的高度評價。

【教師批注】

同學(xué)們，“精讀課”貴在一個“精”字，需要我們“一字未宜忽，語語悟其神”（葉圣陶先生語）。各位同學(xué)以上批注大都可圈可點，尤其“語氣是從陳述到反問再到祈使，漸次強(qiáng)烈……”這一條，體察之細(xì)，讓人深深地嘆服。當(dāng)然，像“‘心一直在燃燒’，這是文學(xué)味很強(qiáng)的一種詩性表達(dá)”等批注，就顯得比較籠統(tǒng)了。

下面，再補(bǔ)充數(shù)則批注：

【6】20世紀(jì)30年代巴金就是魯迅的摯友，多次聆聽魯迅先生的教誨。魯迅說過，“巴金是一個有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”?？梢婔斞笇Π徒鹗鞘至私獾模说年P(guān)系可謂親密。

【8】“忘記我，管自己生活?？墒俏矣肋h(yuǎn)忘不了你們”等，是作者想象魯迅活到現(xiàn)在，即在推翻三座大山、人民當(dāng)家做主的今天所講的話，“我所預(yù)言的‘將來的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前”正表明了這一點。

【11】這種構(gòu)思方式，與宋代大詞人蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》有相似之處；所不同者，蘇軾的詞整個上闋（“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜”）都是在寫“夢前”，從而為下闋寫夢作鋪墊，而《秋夜》一文基本是直接“入夢”的。

【思考示例】

（1）①下文用“可是”一轉(zhuǎn)，引出“從先生坐的地方發(fā)出來炫目的光”，可見“燈光黯淡”與“炫目的光”形成對比，目的是反襯這“炫目的光”和先生“燃得通紅的心”。②作者以“鮮紅的、透明的、光芒四射的東西”比喻魯迅的心，意在歌頌先生的戰(zhàn)斗激情、獻(xiàn)身精神，反映魯迅給予青年的巨大指引與鼓舞。

（2）①夢境中的魯迅先生一點也沒有改變，自然而平易近人，具有獨特的人格和精神。②“難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的”“難道為了你們，我還有過什么顧慮”，主要表現(xiàn)魯迅為了青年而無私奉獻(xiàn)；“難道我曾經(jīng)在真理面前退卻？在暴力面前低頭”，主要表現(xiàn)魯迅為了真理而無畏戰(zhàn)斗；“那么仍然要記住：為了真理，要敢愛、敢恨、敢說、敢做、敢追求”“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)”，主要表現(xiàn)魯迅對青年的勉勵——勉勵后人勇敢前進(jìn)。

【精讀小結(jié)】

魯迅先生雖已逝去多年，但他頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神一直影響著后代作家?！肚镆埂芬晃?，乃是緬懷魯迅崇高精神、激勵自己奮斗前行的回憶式散文，可以說是一曲魯迅堅韌戰(zhàn)斗精神的贊歌，也是作家在新時代內(nèi)心世界的真實敞露。

細(xì)讀文本，不難發(fā)現(xiàn)其在藝術(shù)表現(xiàn)上是獨具一格的。巴金采用了虛實結(jié)合的方法來展開，“虛”寫的是夢中情景，即先生出現(xiàn)，對作者諄諄教誨。其中對魯迅音容笑貌的描繪具有強(qiáng)烈的暗示性——暗示出作者將以先生為榜樣，做真理的追求者。在景物描寫中，黑暗的天空、狂風(fēng)暴雨象征著現(xiàn)實中的艱難險阻，需要作者勇敢面對；而掛在天空中的“火球”則象征偉大的魯迅精神，象征前進(jìn)的動力?！皩崱笔侵缸髡叩默F(xiàn)實環(huán)境、內(nèi)心困惑和對先生的懷念。虛實相間，使整篇文章呈現(xiàn)出現(xiàn)實與夢境若即若離的特點，極盡朦朧之美。