摘要：為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求，推動勞動教育相關(guān)精神落到實(shí)處，拓展育人方式與育人陣地，自2019年起，學(xué)校全面開展大學(xué)生“五育”（理想教育、責(zé)任教育、生命教育、認(rèn)同教育與養(yǎng)成教育）實(shí)踐周活動的勞動教育。文章基于廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)?！半p精準(zhǔn)”育人理念和“五育”特色，將師范生培養(yǎng)與勞動教育緊密銜接，打通培養(yǎng)體系、孕育一體化教材，多層次多維度提高大學(xué)生的勞動意識和感恩意識。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐周；勞動教育；五育

一、案例概述

隨著生活的不斷進(jìn)步，生活水平不斷提高，大學(xué)生參與勞動次數(shù)極少，參與的主動性不強(qiáng)、積極性不高。放眼社會，現(xiàn)階段部分年輕人勞動意識淡漠，勞動態(tài)度懶散。聚焦校園，當(dāng)代“00”后學(xué)生的生活條件優(yōu)渥，在生活勞動實(shí)踐、勞動態(tài)度、勞動技能等方面都存在一定缺陷。同時，仍有不少學(xué)生藐視勞動和不珍惜勞動成果。關(guān)注到這些現(xiàn)象，廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校將師范生培養(yǎng)與勞動教育緊密銜接，開設(shè)了獨(dú)具特色的“五育”實(shí)踐周教學(xué)周，自2019年3月起在高州、茂名兩校區(qū)延續(xù)開展“五育”實(shí)踐周活動，至今已經(jīng)兩年多了。在“五育”實(shí)踐周開展期間，不僅使得學(xué)生體驗(yàn)了勞動實(shí)踐的苦與樂，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提升了學(xué)生的感恩意識和對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，也讓師生積極投身于勞動中，在實(shí)踐中增加師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的情誼，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣、掌握勞動技能。下面以我?！拔逵睂?shí)踐周為例，淺析高校勞動教育的實(shí)踐方略。同時就“五育”實(shí)踐周中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生參與勞動的收獲與感悟，從中探索如何更好地開展好高校學(xué)生勞動教育，為其他高校開展勞動實(shí)踐教育提供參考。

二、案例解決思路與具體方案

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。新時代黨的教育方針明確把“勞”wZ+UUBdZP+M8uk1zbKmPv+mB8u6/FXT+6IIOIXgX15k=列入學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)要求。我校結(jié)合國家教育部的方針政策和指導(dǎo)思想，積極探索勞動教育教學(xué)的途徑和模式，結(jié)合新時代勞動教育的規(guī)律特色和我校學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)了以“五育”實(shí)踐周為載體的勞動教育模式。

勞動教育是我校的一門必修課程，“五育”勞動實(shí)踐周由教務(wù)部、學(xué)生工作部、后勤保衛(wèi)部和二級學(xué)院組織實(shí)施，科任教師、輔導(dǎo)員、班主任等負(fù)責(zé)落實(shí)，確保效果。在課程設(shè)置上包括理論教學(xué)與實(shí)踐兩個環(huán)節(jié)，其中，理論教學(xué)共計(jì)16課時，實(shí)踐課程維持1周共計(jì)30課時，并要求每位學(xué)生在大學(xué)中勞動教育課不少于46課時。“五育”勞動實(shí)踐周結(jié)束，要考核評定每位學(xué)生“勞動實(shí)踐”課的成績，由各學(xué)院以班為單位上報(bào)教務(wù)部。

在教學(xué)過程中，由專職輔導(dǎo)員擔(dān)任課程主講，融入課程思政，在知識傳授中強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新時代勞動教育精神實(shí)質(zhì)，培育學(xué)生正確的勞動價(jià)值取向和積極的勞動精神?！拔逵睂?shí)踐周是勞動實(shí)踐的課程，主要特征是：一方面，能讓學(xué)生深入實(shí)踐鍛煉自己各項(xiàng)勞動技能；另一方面，能加深學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同和生活的感悟，提高自身的勞動技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！拔逵睂?shí)踐周是學(xué)校積極搭建勞動實(shí)踐平臺，將實(shí)踐貫穿人才培養(yǎng)全過程，在教學(xué)實(shí)踐和勞動實(shí)踐中立德樹人，具體方案如下。

（一）動員大會，統(tǒng)一思想

每班勞動實(shí)踐周時，在周日晚上學(xué)院書記、輔導(dǎo)員、班主任到場召開“五育”實(shí)踐周動員大會。在會議上，講述實(shí)踐周的目的和意義，統(tǒng)一思想。同時，從整體流程、考核分?jǐn)?shù)構(gòu)成、資料準(zhǔn)備等注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識勞動的意義，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐周的紀(jì)律和分工要求，提高同學(xué)們對“五育”實(shí)踐周的認(rèn)識。每一年的“五育”實(shí)踐周從新生入學(xué)后馬上開始實(shí)施，讓新生“先入為主”產(chǎn)生對學(xué)校勞動教育的認(rèn)同，以便讓他們更快地融入“五育”實(shí)踐勞動課。

（二）落實(shí)行動，開展實(shí)踐

（1）集中考勤，明確要求。每天勞動前進(jìn)行集中考勤，并集中講述當(dāng)天勞動的任務(wù)和注意事項(xiàng)。每天集中考勤一是為了考查同學(xué)們的積極性和出勤狀況；二是強(qiáng)化對同學(xué)們的思想引領(lǐng)，告訴同學(xué)們勞動最可貴，在勞動中收獲成長與快樂，激發(fā)積極向上的精神，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神，希望同學(xué)們能在“五育”實(shí)踐周中學(xué)會珍惜勞動成果，尊重他人的勞動，尊重勞動人民。每天的集中考勤不僅是對同學(xué)們出勤情況的考查，更是對他們勞動態(tài)度和精神風(fēng)貌的檢驗(yàn)。通過這種方式，希望同學(xué)們能夠真正理解到勞動的價(jià)值，感受到勞動帶來的成就感和快樂。同時，也希望同學(xué)們能夠在勞動中培養(yǎng)出吃苦耐勞的精神，這樣，他們在未來的生活和工作中，都能夠以一種積極、健康的態(tài)度去面對各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（2）劃分小組，分工合作。在實(shí)踐周的管理上，按小組分配工作，明確各個小組的分工。每組設(shè)置勞動組長1名（由勤勞的干部擔(dān)任），以小組為單位建立各小組組長及組員的微信群。每個小組都有明確的工作職責(zé)和分工，勞動組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員的工作，并及時向教師和輔導(dǎo)員匯報(bào)工作情況。每日組長將組員的勞動記錄進(jìn)行水印拍照上傳，可以確保工作的透明度和可追溯性，教師和輔導(dǎo)員也可以根據(jù)這些記錄對實(shí)踐情況進(jìn)行督查和檢查，并及時進(jìn)行整改。

（3）開展實(shí)踐，美化校園。以校園為勞動載體開展勞動實(shí)踐，實(shí)踐的內(nèi)容包括校園的衛(wèi)生清潔、校園的美化綠化、學(xué)生宿舍的衛(wèi)生清潔及臨時性的實(shí)踐任務(wù)等。通過對校園環(huán)境、學(xué)校的建設(shè)出一份力，讓學(xué)生以主人公角色真正參與到校園環(huán)境衛(wèi)生美化工作中，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作，能夠和同學(xué)、班級、學(xué)校建立更加深厚的情感聯(lián)系。通過在學(xué)校中開展勞動實(shí)踐，學(xué)生可以加深對學(xué)校的熟悉和認(rèn)同感，同時強(qiáng)化學(xué)生的勞動意識和勞動技能，形成個人責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)班級學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和合作意識。

（4）教師深入，引領(lǐng)思想。各班的科任教師、班主任、輔導(dǎo)員需要到場參與，并了解、檢查、鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生勞動實(shí)踐，教師通過“五育”實(shí)踐周近距離與學(xué)生接觸，把專業(yè)知識和思想政治教育帶到實(shí)踐中，利用“五育”實(shí)踐周開展日常思想政治教育。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)懶惰和勞動意識淡薄的學(xué)生及時做思想工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動價(jià)值觀，培養(yǎng)規(guī)范的勞動行為和高尚的勞動情操。在“五育”實(shí)踐周中，結(jié)合大學(xué)生的勞動表現(xiàn)開展思想政治教育工作，效果顯著。

（三）建立機(jī)制，樹立榜樣

（1）納入課時，建立機(jī)制。學(xué)校以教育部相關(guān)政策為依據(jù)，將“五育”實(shí)踐周作為勞動教育教學(xué)活動的一個重要組成部分，現(xiàn)如今已經(jīng)納入校本課程體系。為做好實(shí)踐與教育協(xié)同發(fā)展，我校自行出版了《勞動教育教程》作為教學(xué)指定用書，這本書主要包括勞動理論篇和勞動實(shí)踐篇。本課程結(jié)合實(shí)際，安排專、兼職輔導(dǎo)員授課，從勞動的意義、技巧等方面為學(xué)生進(jìn)行講解，并把勞動教育評價(jià)指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，成為學(xué)生成績考核和評優(yōu)獎懲制度的重要依據(jù)。

（2）評選標(biāo)兵，樹立榜樣?！拔逵睂?shí)踐周設(shè)立有勞動積極分子評選制度，實(shí)行多元化教學(xué)評價(jià)，以輔導(dǎo)員和專門負(fù)責(zé)的教師評價(jià)為主、各小組組員投票相結(jié)合的方式，對學(xué)生是否積極主動完成任務(wù)且爭先幫助他人等方面進(jìn)行考核，最終選出每組2名勞動積極分子，并且表彰先進(jìn)，頒發(fā)相關(guān)獎狀證書，營造積極的勞動氣氛。評選標(biāo)兵和樹立榜樣是激勵同學(xué)們更加積極參與勞動活動的有效方式，可以鼓勵同學(xué)們爭先恐后地完成任務(wù)，并主動幫助他人。這種評選制度不僅能夠提高同學(xué)們的參與度和積極性，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識。

（四）總結(jié)會議，分享所獲

每周二組織小組長開分享會，總結(jié)前兩天的實(shí)踐中所遇到的困難和分享實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為后面幾天的實(shí)踐教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。周五召開“五育”實(shí)踐周總結(jié)大會，由學(xué)生按小組依次上臺分享心得，回顧實(shí)踐課程的體驗(yàn)與收獲。同時每個學(xué)生通過個人勞動心得撰寫，講述自身體驗(yàn)和內(nèi)心感悟等，從內(nèi)心體會到“勞動最光榮”，樹立崇尚勞動和尊重勞動的觀念。

（五）常態(tài)運(yùn)行，成效顯著

（1）親身體驗(yàn)，學(xué)會感恩。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，克服好逸惡勞的思想，強(qiáng)化自律意識與習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛勞動與吃苦耐勞的精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤奮、刻苦、自律的良好品格。在“五育”實(shí)踐周中，通過小組合作增強(qiáng)了師生情誼，學(xué)會與他人合作，建立起良好的班風(fēng)。同時，學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動的艱辛，理解了勞動的意義，懂得了父母在養(yǎng)育子女過程中的艱辛，進(jìn)一步感受父母的不易，學(xué)會感恩父母、感恩學(xué)校。學(xué)生學(xué)會對學(xué)校的認(rèn)同與熱愛，有助于學(xué)校清潔衛(wèi)生美化工作的開展，師生共創(chuàng)美麗的校園。

（2）常態(tài)運(yùn)行，成效突顯。我校著力發(fā)揮勞動教育綜合育人的作用，科學(xué)有序地開展勞動教育。目前全校師生共計(jì)勞動時間134340小時，人均勞動30小時，制作“美篇”172章，制作PPT和撰寫個人總結(jié)5166份。學(xué)校不斷推進(jìn)勞動教育的實(shí)踐與研究，完善勞動教育主題課程建設(shè)和科學(xué)的評價(jià)體系。勞動教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，“五育”勞動實(shí)踐課也成為我校一門特色課程。與此同時，學(xué)生的紀(jì)律、品德明顯好轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)意識顯著增強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣日趨規(guī)范，感恩意識明顯增強(qiáng)。相信在全校師生的共同努力下，學(xué)校將在勞動教育工作上形成新亮點(diǎn)、創(chuàng)造新輝煌！

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

當(dāng)前，勞動教育已被納入黨的教育方針，成為新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者與接班人的關(guān)鍵因素。這一案例使我們深深地體會到，要做好高校學(xué)生勞動教育工作，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的勞動態(tài)度，學(xué)校的重視程度和師生參與顯得尤為重要。高校作為開展實(shí)施勞動教育的主體之一，各高校可根據(jù)本校的實(shí)際情況，結(jié)合我?！拔逵睂?shí)踐周的經(jīng)驗(yàn)而獲取相應(yīng)啟示，以促使勞動教育在高校育人中發(fā)揮最大效用。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，各司其職

學(xué)校專門成立了以校長為組長、各二級學(xué)院班子成員為主體、專職輔導(dǎo)員和班主任為成員的“五育”實(shí)踐周領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期學(xué)校組織召開“五育”實(shí)踐周專題會議，討論制訂本學(xué)期勞動教育活動計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)組織分工明確，研究部署、組織實(shí)施、后勤保障、安全監(jiān)管等各項(xiàng)工作落實(shí)到人，制定詳盡可行的組織成員工作職責(zé)，各司其職。

（二）教師垂范，親身示范

每班開展“五育”實(shí)踐周時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、年級輔導(dǎo)員、班主任、黨員教師、科任教師積極參與到實(shí)踐周的勞動中去，親身示范，率先垂范。他們以實(shí)際行動帶領(lǐng)學(xué)生一起投身于勞動實(shí)踐中，充分發(fā)揮了榜樣的作用。

（三）思政融合，立德樹人

為了將勞動教育課程與思想政治教育結(jié)合起來，我校不僅開設(shè)了“五育”實(shí)踐周的實(shí)踐課程，還增設(shè)了16課時的勞動理論課，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變“勞動意識淡薄、勞動態(tài)度懶散”等錯誤觀念，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀。同時，在實(shí)踐中，輔導(dǎo)員融入學(xué)生中去，近距離接觸學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，開展思想教育，幫助學(xué)生營造良好的班風(fēng)。“美德在勞動中產(chǎn)生”，立德樹人是教育的根本目標(biāo)，廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校將勞動教育作為立德樹人的突破口，已經(jīng)成功邁出了第一步。

（四）健全體系，評價(jià)多元

從學(xué)生的勞動到位率考勤、勞動方法技能、團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、勞動過程與實(shí)績考核、勞動收獲與心得總結(jié)撰寫等多個方面評價(jià)學(xué)生在勞動實(shí)踐中的表現(xiàn)，通過勞動日常的過程觀察、每周二開設(shè)勞動經(jīng)驗(yàn)分享會、周五進(jìn)行勞動PPT分享展示、勞動心得撰寫等多元化的評價(jià)方式，促使學(xué)生自主地投入勞動中，剔除好逸惡勞的思想態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生勞動的責(zé)任意識和合作能力，強(qiáng)化勞動育人效果?！拔逵睂?shí)踐周的多元化評價(jià)在關(guān)注學(xué)生勞動成果的同時，關(guān)注學(xué)生勞動教育全過程的勞動體驗(yàn)，全面客觀為學(xué)生的勞動評出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

結(jié)語

新時代的勞動教育作為高校立德樹人的重要手段，高校需要對勞動教育做出科學(xué)把握，確保勞動教育政策得以貫徹落實(shí)，不斷深化勞動教育的內(nèi)涵和方式，做到了勞動教育觀念養(yǎng)成的全覆蓋、勞動教育習(xí)慣養(yǎng)成的全天候、勞動教育意識養(yǎng)成的全員化和勞動教育技能養(yǎng)成的全方位。我校扎實(shí)推進(jìn)“五育”勞動實(shí)踐周，結(jié)合豐富多彩的育人活動進(jìn)行全方位的勞動教育教學(xué)，引領(lǐng)大學(xué)生在動手實(shí)踐中體驗(yàn)幸福生活來之不易，在出力流汗中磨礪堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，在艱苦歷練中塑造道德情操，形成科學(xué)的勞動價(jià)值取向。站在新時代的歷史起點(diǎn)上，通過勞動教育激發(fā)廣大青年學(xué)生爭做新時代奮斗者的熱情，引導(dǎo)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，不斷為中華民族偉大復(fù)興提供磅礴力量。

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資金項(xiàng)目：2022年度廣東省普通高校特色創(chuàng)新類項(xiàng)目《課程思政視域下的大學(xué)生婚戀觀教育研究》（項(xiàng)目編號：2022WTSCX305）

作者簡介：江思敏（1994—），女，漢族，廣東茂名人，研究生，助教，研究方向：思想政治教育。