人與人的交往，形成了相互之間的集體或伙伴關(guān)系。幼兒體育活動(dòng)時(shí)間的增加，為幼兒集體活動(dòng)提供了可能。在老師的引導(dǎo)下，幼兒合作技能不斷提高，他們逐漸喜歡參加有角色扮演的、集體參加的體育活動(dòng)。他們對(duì)同伴參與的活動(dòng)也會(huì)給予吶喊和幫助，對(duì)集體合作和取得的勝負(fù)也非常關(guān)心，久而久之，幼兒就有了較強(qiáng)的集體觀念。

如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的集體觀念呢？

早操活動(dòng)。早操活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒群體意識(shí)等方面有著重要的作用。早操活動(dòng)可以鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒參與、合作及集體意識(shí)的形成。

對(duì)于剛剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們往往缺乏與同伴之間合作的意識(shí)。早操活動(dòng)正是他們接觸的第一個(gè)集體活動(dòng)，全班幼兒在教師的帶領(lǐng)下共同排隊(duì)，一起做相同的動(dòng)作，在排隊(duì)和變化隊(duì)形中，他們體會(huì)到什么是集體行為，初步懂得與伙伴之間合作的重要性和集體活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。幼兒意識(shí)到自己是集體中的一部分，從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。

體育游戲。體育游戲要求幼兒與同伴相互配合，相互協(xié)作，才能達(dá)到最終目標(biāo)，這也是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)能力和集體觀念的極好機(jī)會(huì)。此外，體育游戲的過(guò)程中還能培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、誠(chéng)實(shí)等良好的品質(zhì)。例如體育游戲“接力賽”，要求同組的幼兒努力爭(zhēng)取第一時(shí)間把接力棒移交給下一名幼兒，在游戲中只有每個(gè)人都全情投入、努力拼搏才能使集體獲得勝利。在活動(dòng)中，幼兒既鍛煉了個(gè)人的體育能力，又充分感受到來(lái)自集體的鼓勵(lì)和幫助。

再如大班體育游戲“兩人三足”，要求兩位幼兒相互合作完成。兩人將緊靠的兩只腳用寬布帶系住，在兩人的默契配合中向前行進(jìn)。如果幼兒在體育活動(dòng)的途中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)，其他幼兒都會(huì)糾正他的行走動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，將最好的方法告訴他們，讓他們順利完成游戲，這時(shí)幼兒就逐漸有了集體觀念的意識(shí)。當(dāng)幼兒開(kāi)始有集體意識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)給予稱贊和鼓勵(lì)，使幼兒更加熱愛(ài)集體。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)。幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園集體舉行的小型比賽活動(dòng)，包括幼兒操比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種競(jìng)賽類運(yùn)動(dòng)。它的目的主要是滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、展示、競(jìng)賽等愿望，豐富幼兒的體育活動(dòng)。

例如，在幼兒早操比賽前，全班幼兒要有在比賽中取得集體榮譽(yù)、獲得好的名次、認(rèn)真做操的意識(shí)。在做操時(shí)，教師要求每個(gè)幼兒認(rèn)真做好自己的動(dòng)作，并告訴幼兒只有每個(gè)人的動(dòng)作做到整齊、優(yōu)美、到位，全班的動(dòng)作才能整齊劃一、準(zhǔn)確到位。老師可以隨時(shí)提醒幼兒“只有每位幼兒的動(dòng)作都做得漂亮，我們班的早操活動(dòng)才能得到大家的表?yè)P(yáng)”，讓幼兒積極為集體著想，努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中幼兒最喜歡參加的是競(jìng)賽類游戲。競(jìng)賽類游戲往往以十人或更多的幼兒為一小組，在小組中老師要提醒每位幼兒只有做到跑得快、跳得高，才能盡快完成游戲任務(wù)，取得好成績(jī)。如：大班競(jìng)賽類游戲“比比哪組快”以十位幼兒為一小組，要求幼兒在統(tǒng)一的節(jié)奏下集體做開(kāi)火車動(dòng)作，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利者。游戲時(shí)全體幼兒就會(huì)意識(shí)到步調(diào)一致、協(xié)同行進(jìn)的重要性，集體觀念就會(huì)在游戲中體現(xiàn)出來(lái)。

教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。幼兒在愉快的氛圍中不僅使自身能力得到充分的鍛煉，而且可以感受到集體的力量，培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，促進(jìn)集體觀念的形成。