學前教育階段是幼兒心智成長的關鍵時期，而藝術活動中的生態(tài)審美教育，正是學前兒童建構生態(tài)審美觀和生態(tài)價值觀的需要。因此，北京市順義區(qū)港馨東區(qū)幼兒園開展生態(tài)美育主題活動，借助藝術活動直觀性、鮮明性和富于表現(xiàn)力的特點，引領幼兒認識到生活中的“真善美”。

1.以課題研究為契機，讓主題活動有目標

幼兒園堅持用欣賞的眼光觀察幼兒，用真摯的愛心呵護幼兒，落實立德樹人根本任務。在幼兒園成功立項課題“幼兒園生態(tài)美育課程的實踐研究”和“生態(tài)美育視域下幼兒園藝術課程建構”推動下，結合小班、中班、大班三個年齡段幼兒身心發(fā)展特點和實際需求，以陳鶴琴的兒童美育理論為切入點，以美術、音樂、戲劇活動形式開展主題活動，讓幼兒學會“真善美”的表達，提升認識美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力。

2.以美育領航為重點，讓主題活動有重點

通過開展豐富多彩的美育主題活動，讓幼兒能夠大膽、自信地進行“真善美”的表達，助力德智體美勞全面發(fā)展。開展幼兒詩歌朗誦會。幼兒園通過詩歌朗誦對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)愛國情感，讓他們在詩歌朗誦中感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了民族自豪感和自信心。活動分為經典回顧、萌娃愛國、季節(jié)歡歌、環(huán)境保護、勵志成長五個篇章。幼兒充滿自信地表現(xiàn)自我，表達對祖國深深的熱愛和對未來美好生活的向往。舉行幼兒美育嘉年華?；顒臃譃槊烙髌氛故?、美育表演展示、美育親子體驗三個環(huán)節(jié)。幼兒園規(guī)劃了錯落有致的全園幼兒作品展示區(qū)，里面布滿了幼兒的線描、水墨、黏土和紙藝作品，盡顯豐富多彩的藝術形式。在體驗區(qū)，家長陪伴孩子們在多層次、多元化的美育體驗中探索和互動。舉辦幼兒“四季之美”作品展。金秋時節(jié)，幼兒園的教師和幼兒充分利用起大自然提供的豐富的課程資源，分享關于“四季”的故事。幼兒通過賞春天、摘秋果、畫雪景的活動實踐，體驗“四季之美，創(chuàng)意無限”藝術展示活動。

3.以融合實踐為抓手，讓主題活動有深度

幼兒園在幼兒藝術教育中開展了多層次的主題實踐活動，以期豐富文化內涵，實現(xiàn)立德樹人根本任務。開展美術主題活動，幼兒園組織的美術集體教育主題活動“小蝌蚪找媽媽”“給小動物送禮物”參加了區(qū)級展示，“我的鴿子朋友”“‘兔’然遇見你”“二十四節(jié)氣我知道”進行了園級展示。在活動中，幼兒懂得了關愛小動物、珍惜生命，激發(fā)了對大自然的熱愛，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。開展音樂主題活動，音樂集體教育主題活動“垃圾分類歌”參與市級展示，“我是海洋小衛(wèi)士”“瓶瓶罐罐穿新衣”參加了區(qū)級展示，培養(yǎng)了幼兒保護環(huán)境、愛護家園的意識。開展戲劇主題活動，制作了戲劇課程“玩轉皮影”“西游記”“小兔乖乖”等，受到了幼兒的喜愛，在角色扮演和交往互動中，使其體會到了生命的價值和美好的情感。

編輯 _ 曹洪彪