北京市通州區(qū)馬駒橋?qū)W校秉承“辦優(yōu)質(zhì)教育——讓每一名師生得到充分和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持通過高效的常規(guī)管理，讓每一名學(xué)生都獲得發(fā)展。

突出一個(gè)中心，堅(jiān)持三條主線。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校通過突出一個(gè)中心和堅(jiān)持三條主線，確立管理工作架構(gòu)?！耙粋€(gè)中心”是指以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。“三條主線”是指：教育線（強(qiáng)調(diào)營造環(huán)境、保持穩(wěn)定、明確目標(biāo)、引導(dǎo)激勵(lì)、調(diào)節(jié)心理、形成合力）、教學(xué)線（強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)培訓(xùn)、注重研究、整合資源、關(guān)注細(xì)節(jié)、精講精練、分層提升）、行政線（強(qiáng)調(diào)明確責(zé)任、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、全力支持、熱心服務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）。

細(xì)化過程管理，堅(jiān)持務(wù)本求實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建“三級(jí)兩組”教育模式和“兩卡一表”學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，幫助學(xué)生適應(yīng)招生改革新形勢(shì)?！叭?jí)兩組”是指校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)組、備課組；“兩卡一表”是指“德育行為卡”“教學(xué)行為卡”“課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)反饋表”，與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)整合使用。這已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的有效手段和教育新模式。

重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，有的放矢地開展工作。學(xué)校重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和行為規(guī)范。通過規(guī)范儀表、語言、課間行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。學(xué)校構(gòu)建了“三好一做”校本課程，即“好習(xí)慣”“好品質(zhì)”“好人生”“做最好的自己”，從不同維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。此外，學(xué)校還通過學(xué)生會(huì)、年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、專欄、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

倡導(dǎo)家校配合，形成教育合力。班主任和課任教師通過家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪，以及邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校聽課、參與學(xué)?；顒?dòng)等多種形式和途徑，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，旨在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，贏得家長(zhǎng)的理解與支持。例如，學(xué)校在初三年級(jí)開展家訪，班主任和科任教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況。家訪后，根據(jù)學(xué)生家庭具體情況制定相應(yīng)的措施，并與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠溝通。再如，學(xué)校會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，明確不同階段的工作要求，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，贏得家長(zhǎng)的信任和支持。

關(guān)注后進(jìn)生，挖掘閃光點(diǎn)，傳遞正能量。學(xué)生之間是存在差異的，教師應(yīng)用心接納每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注和挖掘他們的閃光點(diǎn)，做到不拋棄、不放棄，有愛心、有耐心。例如，初三下學(xué)期剛剛開學(xué)，有一名學(xué)生想要輟學(xué)跟著家長(zhǎng)去打工，家長(zhǎng)也支持孩子的想法。我們和家長(zhǎng)溝通，班主任組織學(xué)生去家里勸說他、鼓勵(lì)他。班會(huì)上，同學(xué)們制作了手抄報(bào)，寫上溫馨的話語，并大聲呼喚：“回來吧，我們一起學(xué)習(xí)，一起奮斗！”這名學(xué)生深受感動(dòng)，最終重新回到了校園，并通過努力考上了高中。

編輯 _ 李剛剛