從2012年至今，我從事十多年的班主任工作，學(xué)習(xí)和積累了很多的管理經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力也得到了很大的鍛煉和提高。本文結(jié)合自身的工作實(shí)際，談一些粗淺的心得體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣和安全教育，常抓不懈。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，為了避免出現(xiàn)安全事故，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生，但要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我在課下經(jīng)常在班里主動(dòng)和孩子們像朋友般聊天、做游戲、開(kāi)玩笑，聽(tīng)她們說(shuō)自己家里的事。這樣，孩子們就跟我親熱起來(lái)了，也更好管理了。比如我們班的一個(gè)行為習(xí)慣不太好的留守兒童陳同學(xué)，幾乎每天都會(huì)給我說(shuō)她在托班的事，那里的阿、哥哥姐姐怎樣，她長(zhǎng)大了想怎樣怎樣.......。她經(jīng)常說(shuō)：“老師，我感覺(jué)你上課像老師、下課像朋友?！彼盐耶?dāng)朋友，自然愿意聽(tīng)我的勸導(dǎo)?！袄蠋熜r(shí)候爸媽也不在身邊，一年也見(jiàn)不了幾回。那我就好好學(xué)習(xí)，考高分，把試卷拿給爸媽看，他們每次都非常開(kāi)心，這樣就更疼我了。咱們做個(gè)好孩子，別讓爸媽操心啊?！彼盐业脑捖?tīng)進(jìn)去了。慢慢的，她的習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，上學(xué)期WqirCQvajqvzvZOwwXgt40Qyltbh0ADdUHvEZVio154=期末考試，她得了進(jìn)步獎(jiǎng)。她帶著試卷和獎(jiǎng)狀去杭州找他爸媽過(guò)年，還特意打電話告訴我：她爸媽很高興，給她買了很多好吃的。其實(shí)，我和她的爸媽一樣開(kāi)心呢！

三、建立一支得力的班干部隊(duì)伍，利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行班級(jí)管理。

充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部、小組長(zhǎng)。制定班級(jí)規(guī)則小組評(píng)比。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊(duì)、課間操等。分組以后學(xué)生都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)都很積極。在低年級(jí)時(shí)，小組積分一周一評(píng)比，高年級(jí)兩周一評(píng)比，獎(jiǎng)品就是一些學(xué)生們喜歡的學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行班級(jí)管理，給每一個(gè)學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，讓他們成為班級(jí)管理的主人。也使班主任從繁瑣的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，以便有更多的精力與時(shí)間投入到教學(xué)工作中去。

班主任工作是平凡而繁瑣的，今后我會(huì)繼續(xù)在實(shí)踐中去探索更行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。