摘要：在實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，高中班主任應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將立德樹人的教育理念有效滲透到日常的管理工作當(dāng)中，給學(xué)生發(fā)揮出很好的示范作用，通過提高學(xué)生的個人素養(yǎng)來影響學(xué)生的道德品行，幫助學(xué)生能受到良好的德育引導(dǎo)，本文我們就在立德樹人的視角下探究如何在高中教育階段更好地滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人；德育工作；高中班主任；工作策略

高中階段是學(xué)生人生價值觀形成非常關(guān)鍵的時期，這一時期能否培養(yǎng)其優(yōu)秀的道德品質(zhì)對與學(xué)生的成長將產(chǎn)生重要的影響，班主任作為班級的負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)教育教學(xué)當(dāng)中對這個班級的學(xué)生進(jìn)行有效德育引導(dǎo)，積極承擔(dān)起應(yīng)有的教育責(zé)任，并采取各種有效的方法幫助學(xué)生數(shù)立很好的道德品行，將立德樹人更好地滲透到德育教育過程中。

一、以身示范，做學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣

要想將立德樹人的教育理念真正落實(shí)到德育教育過程中，班主任就要充分發(fā)揮自身的榜樣作用，在教育過程中為學(xué)生樹立一個道德榜樣，以身示范地對學(xué)生展開德育教育指導(dǎo)。高中生的生活經(jīng)驗(yàn)比較少，班主任的一言一行會直接影響到他們的言行舉止，因此更好地發(fā)揮以身作則的示范作用是非常重要的部分。因?yàn)椋陨硎痉赌軌蚯娜桓淖儗W(xué)生，潛移默化的幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣，為他們傳達(dá)正確的價值理念，能夠起到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如，在德育教育過程中，班主任應(yīng)該和學(xué)生共同遵守班級的班規(guī)班約，嚴(yán)格約束自我的言行。比如，在上課時要提前到達(dá)教室，做到不遲到、不早退，不占用學(xué)生的休息時間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。好的行為可以幫助學(xué)生快速展開學(xué)習(xí)生活，班主任做好了模范帶頭作用，能夠避免學(xué)生養(yǎng)成錯誤的習(xí)慣而擾亂教學(xué)秩序，并在立德樹人的思想引導(dǎo)下不斷嚴(yán)于律己，有效的調(diào)動班級的整體學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)氛圍。

二、關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持立德樹人

俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要做好立德樹人工作，應(yīng)多從學(xué)生的個體情況著手，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想狀況。社會發(fā)展速度迅猛，各種思想文化相互激蕩，外來文化如韓流、日流大行其道等等，這些都對學(xué)生的思想產(chǎn)生了不少的沖擊；易沖動打架、上網(wǎng)、早戀、校園欺凌等等在學(xué)生的行為中經(jīng)常出現(xiàn)；性格自閉、扭曲、仇視社會、自理能力差等不和諧的性格及引發(fā)的事件也屢見之于報(bào)端。這些都給我們班主任的立德樹人工作提出更高的要求。要做好新時期的班主任，我們應(yīng)將注意力更多的放在了解學(xué)生及其思想行為上。陶行知先生曾說："我們必須會變成小孩子，才能做小孩子的先生。"說的就是這個道理。

做為一個班的班主任，我們要了解學(xué)生的住址、家庭成員情況、興趣愛好，特長、性格、在校的朋友、學(xué)習(xí)成績等等，從信息上綜合判斷該生的大致情況。接手一個班，班主任首先做的一個工作是整理好每一個學(xué)生的個體檔案，要詳細(xì)統(tǒng)計(jì)如下內(nèi)容：姓名、性別、出身年月日、家庭住址、家庭主要成員、最喜歡的人、物、特長、愛好、最喜愛的書（影視）等等，并通過單獨(dú)談話，側(cè)面調(diào)研，迅速的了解每一位學(xué)生。有這些對學(xué)生的了解作為基礎(chǔ)，班主任教師才能充分的關(guān)愛每一位學(xué)生，針對性的幫助他們自身遇到的問題，科學(xué)合理的進(jìn)行分析和總結(jié)。因此，給予學(xué)生的關(guān)愛非常重要，只有關(guān)心學(xué)生的心理情緒和生活問題才能保障學(xué)生能夠有序穩(wěn)定的展開學(xué)習(xí)，從而逐步激活學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力，把握學(xué)生健康成長的方向。為立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新管理方法，革新德育理念

班主任在進(jìn)行立德樹人的教育管理的過程中，要時刻注意學(xué)生狀態(tài)的變化，并據(jù)此來對班級管理方式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，對傳統(tǒng)德育工作的方法進(jìn)行完善和優(yōu)化，這樣才可以實(shí)現(xiàn)管理水平的有效提升，最大化程度滿足學(xué)生的德育學(xué)習(xí)需求。總的來講，高中班主任應(yīng)結(jié)合時代的變化革新德育教育理念，并制定長期可行并明確的德育發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而有效提高施德育教育的效果。首先，班主任需要明確德育的長期目標(biāo)。在德育教育的過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生接受愛國主義教育、成長教育、生命教育等為主題的德育活動。其次，班主任應(yīng)具體的教育環(huán)節(jié)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，比如，在展開主題為“自我管理教育”的德育活動當(dāng)中，班主任首先要為學(xué)生制定相應(yīng)的個性化發(fā)展目標(biāo)，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活不足之處及需要改進(jìn)之處進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。因此，班主任要開展豐富多樣的德育活動來端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)生正確的道德品行，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。

總之，在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，社會對人才的要求也越來越高，不僅僅需要人才具備相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要人才具有良好的道德品質(zhì)與思想素養(yǎng)發(fā)展，這就需要教育工作者必須注重教育過程中德育指導(dǎo)，努力結(jié)合立德樹人的理念幫助學(xué)生建立健全的人格品質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀念，有效的提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而有力推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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