五育并舉是現(xiàn)代教育的重要理念，包括德育教育、智育教育、體育教育、美育教育和勞動(dòng)教育四個(gè)方面。其中，作為五育之首的德育工作，在小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。如何使德育工作在“五育”的大背景下卓有成效地開(kāi)展下去，是擺在大家面前的一大課題。因此，本文將重點(diǎn)探討德育在五育并舉中的重要性以及實(shí)現(xiàn)德育的途徑。

一、加強(qiáng)德育管理的重要性

（一）利于道德意識(shí)的形成

小學(xué)生正處于思想啟蒙階段，其心智還不完善，他們的行為和思想往往受到外部環(huán)境和自身認(rèn)知水平的影響，因此，加強(qiáng)德育管理尤為關(guān)鍵。同時(shí)，加強(qiáng)德育管理，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、道德觀念的關(guān)鍵。通過(guò)德育教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，具有誠(chéng)實(shí)待人、與人為善、寬容大度等德行。

（二）利于綜合素質(zhì)的生成

德育與其他四育相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培育及提升起到一定作用。立德樹(shù)人始終把發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)放在第一位，密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，密切關(guān)注學(xué)生的身心變化。在智育、體育、美育、勞教等方面培養(yǎng)良好的品德，對(duì)學(xué)生更好的發(fā)展有很大的幫助。在一定程度上保證和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）利于社會(huì)和諧穩(wěn)定

德育與社會(huì)發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的學(xué)生，對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有重要意義，更是社會(huì)進(jìn)步和和諧的重要基石。

二、德育先行的實(shí)踐方法

（一）強(qiáng)化教育引導(dǎo)

把德育融于課堂之中。學(xué)校要加強(qiáng)德育教育，把德育納入課程體系，把課堂作為德育滲透的主要陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，作為教育的主陣地。教師結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)確尋找課堂教學(xué)的德育切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。在課程設(shè)置上，整合德育資源，開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性和實(shí)效性的德育課程，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。同時(shí)，為增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引入案例教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方式，豐富德育課程的形式和內(nèi)容。

（二）教師示范引領(lǐng)

融德育于生活。教育即生活，學(xué)校即社會(huì)。教師要以身作則，多與學(xué)生溝通、交流，樹(shù)立正直之見(jiàn)，取信于民，為人師表。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身行為示范，樹(shù)立正確的道德觀念。選拔和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的德育教師，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，提高教師的德育理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)鼓勵(lì)教師在德育工作中探索創(chuàng)新的方式方法，開(kāi)展德育課題的研究。

（三）家庭教育配合

以德育家。育人之本，以德為貴。家庭是德育的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家庭教育是基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育是基礎(chǔ)，父母應(yīng)以身作則，端正自己的內(nèi)心，端正自己的思想，端正自己的品行，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。一個(gè)家庭注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，每逢節(jié)假日，都會(huì)帶領(lǐng)孩子去看望長(zhǎng)輩，讓孩子親手為長(zhǎng)輩準(zhǔn)備禮物。平時(shí)家長(zhǎng)也鼓勵(lì)幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，從而懂得珍惜他人，關(guān)心他人，值得自己付出，也值得家長(zhǎng)付出。

（四）社會(huì)環(huán)境營(yíng)造

融德育于社會(huì)。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生德育教學(xué)、學(xué)校周邊環(huán)境、人文環(huán)境等起著重要的作用，社會(huì)應(yīng)利用各種資源提供正面的榜樣和示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，從而為學(xué)生德育教育創(chuàng)造良好的道德氛圍、提供積極向上的正能量。加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)、媒體等方面的監(jiān)督力度，凈化社會(huì)文化環(huán)境，創(chuàng)造良好條件讓青少年健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)論

德育工作在五育并舉中具有不可替代的重要地位，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有十分重要的意義。德育工作要達(dá)到行之有效的途徑，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方共同努力。通過(guò)強(qiáng)化教育引導(dǎo)、家庭教育配合、社會(huì)環(huán)境營(yíng)造和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，為社會(huì)的和諧進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該重視德育教育，將德育延伸到方方面面，為學(xué)生提供良好的德育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。