摘 要：紅色基因是一代又一代中國共產(chǎn)黨人需要賡續(xù)的精神傳統(tǒng)，主要包括堅(jiān)定的理想信念、全心全意服務(wù)人民的價(jià)值理念、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)尚、強(qiáng)烈的使命意識(shí)。青少年思想政治教育注重紅色基因傳承是培育核心素養(yǎng)的重要要求、是確保紅色政權(quán)永不變色的需要、是堅(jiān)定青少年文化自信的需要。在青少年思想政治教育中，傳承紅色基因需要掌握科學(xué)的方式方法，主要包括善于教育引導(dǎo)、進(jìn)行文化熏陶、注重實(shí)踐養(yǎng)成、加強(qiáng)制度保障等。

關(guān)鍵詞：紅色基因；思想政治教育；青少年教育

中圖分類號(hào)：D642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０24）08 — ００60 — ０5

青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年時(shí)期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在青少年思想政治教育過程中，用好紅色文化資源，使紅色基因得以傳承極為重要。習(xí)近平總書記對此多次強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)“青少年思想政治教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”［1］。

一、紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界已有大量關(guān)于紅色基因的研究成果，但是還沒有對紅色基因概念的界定，而是把紅色基因當(dāng)作一個(gè)“常識(shí)性”概念來使用，這顯然是不合適的。論述青少年思想政治教育傳承紅色基因問題，第一個(gè)要理清的就是“紅色基因”是什么，即我們要傳承什么。

很顯然，基因是一個(gè)生物遺傳學(xué)的概念?；蛞卜Q為遺傳因子，它是攜帶生物遺傳信息的DNA序列。這些遺傳因子隱藏于細(xì)胞之中，帶著遺傳信息，通過傳遞給后代，從而“控制”后代個(gè)體的性狀表現(xiàn)，表征出一種“血緣”“親緣”關(guān)系。基因代表著一種核心信息、一種“控制”后代個(gè)體性狀表現(xiàn)的能力。

而紅色基因，在基因前加上紅色，就使得這一生物遺傳學(xué)范疇變成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)范疇?！凹t色”作為一種顏色，是一種自然現(xiàn)象，與基因本來沒有關(guān)聯(lián)，兩者本來不具有天然的結(jié)合性，但是歷史卻把兩者結(jié)合在一起，形成一種特殊的存在，即“紅色基因”。在中國傳統(tǒng)文化中，紅色往往和生命、希望等關(guān)聯(lián)在一起；在西方文化中，紅色是熱情、歡樂的象征；在近現(xiàn)代革命浪潮中，紅色又往往象征著激進(jìn)、暴力、流血等［2］9。

紅色基因和紅色文化關(guān)系十分密切，它是中國共產(chǎn)黨百余年來領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的歷程所創(chuàng)造出的紅色文化資源的精神內(nèi)核，這些精神內(nèi)核彰顯著中國共產(chǎn)黨人最本質(zhì)的精神性特征，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人需要賡續(xù)的精神傳統(tǒng)。各類紅色文化資源是其載體，而紅色基因就是紅色文化資源的精神實(shí)質(zhì)。

具體來說，中國共產(chǎn)黨的紅色基因主要包含以下科學(xué)內(nèi)涵。

（一）堅(jiān)定的理想信念

紅色文化是和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)的，是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的底色，從巴黎公社革命、到俄國十月革命、再到中國新民主主義革命，始終都以馬克思主義為指導(dǎo)思想，最終目標(biāo)都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。正是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念賦予了上述革命運(yùn)動(dòng)別樣的性質(zhì)，而紅色就是這些革命運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的鮮明表征。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自身的遠(yuǎn)大理想，通過共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全人類的解放?？梢哉f，紅色基因始終是和共產(chǎn)主義事業(yè)關(guān)聯(lián)在一起的，離開共產(chǎn)主義事業(yè)，就沒有紅色文化，也就沒有紅色基因。“崇高的共產(chǎn)主義理想是紅色文化最重要、最根本的精神內(nèi)核”，中國的紅色文化史，就是“中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想而戰(zhàn)的奮斗史”［2］25。

共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)是人類的解放事業(yè)，也是無產(chǎn)階級革命解放事業(yè)，因此，以共產(chǎn)主義為理想信念的文化就是無產(chǎn)階級的文化、人民大眾的文化，所以，毛澤東同志就把新民主主義文化界定為無產(chǎn)階級和人民大眾的文化。習(xí)近平總書記曾指出：“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們共產(chǎn)黨人的最高理想，而這個(gè)最高理想是需要一代又一代人接力奮斗的?！保?］因此，廣大青少年要傳承的紅色基因中最根本的一點(diǎn)，就是共產(chǎn)主義的理想信念，從小樹立共產(chǎn)主義理想堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念，以共產(chǎn)主義理想信念作為自身健康成長的精神動(dòng)力?！爸挥欣硐胄拍顖?jiān)定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風(fēng)吹雨打，不怕千難萬險(xiǎn)，堅(jiān)定不移為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗”［4］。

（二）全心全意服務(wù)人民的價(jià)值理念

紅色基因的一個(gè)重要因素是一顆“紅心”，是一顆真誠為人民、全心全意為人民服務(wù)的心。眾所周知，全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民就是其價(jià)值追求。通過思想政治教育要傳遞給廣大青少年的重要價(jià)值理念就是全心全意為人民服務(wù)，希望廣大青少年能夠成功成材，早日投入到人民群眾創(chuàng)造社會(huì)歷史的偉大事業(yè)中，在人民的事業(yè)中建功立業(yè)。

中國共產(chǎn)黨以馬克思主義的群眾觀點(diǎn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造出自己的群眾路線，在革命和建設(shè)中，始終堅(jiān)持人民至上，把造福人民和守護(hù)人民群眾的根本利益作為自身的政治立場。中國共產(chǎn)黨沒有自己的私人利益，人民的根本利益就是其利益所在。習(xí)近平總書記多次指出：“中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團(tuán)、任何權(quán)勢團(tuán)體、任何特權(quán)階層的利益?！保?］

（三）甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)尚

中國共產(chǎn)黨從建黨之日起孜孜以求的不是私人利益、不是黨派私利，而是“天下蒼生”的利益，是廣大人民群眾的生存和發(fā)展、尊嚴(yán)和幸福。在“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵”的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，帶領(lǐng)中國人民開啟了革命奮斗的歷程。

回首中國共產(chǎn)黨百余年波瀾壯闊的歷史，其中既有榮光，更有艱辛，付出和犧牲是巨大的。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命奮斗的過程中，發(fā)生了無數(shù)敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的故事。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅從1921年到1949年，全國有名可查的烈士就有370多萬人，他們絕大多數(shù)都是共產(chǎn)黨員，由于殘酷的斗爭環(huán)境所致，還有很多烈士沒有留下姓名［6］。在新中國成立之后，在艱苦創(chuàng)業(yè)建設(shè)社會(huì)主義國家中，中國共產(chǎn)黨人為了國家和人民甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)尚，同樣得到淋漓盡致的體現(xiàn)，涌現(xiàn)了大批代表性人物，如焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森、楊善洲等。

（四）強(qiáng)烈的使命意識(shí)

在中國共產(chǎn)黨的紅色基因中，還有一個(gè)重要成分，那就是強(qiáng)烈的使命意識(shí)，其本身就是應(yīng)使命而生。革命奮斗不是無目的的，它需要一種目的、一種動(dòng)力，也即需要明白奮斗為了誰，否則奮斗不會(huì)啟動(dòng)，即使啟動(dòng)，也難以持久。中國共產(chǎn)黨一百多年來能夠始終保持著奮斗狀態(tài)，高揚(yáng)奮斗精神，無論遇到多大的困難挫折，取得多大的輝煌成就，都始終保持著奮斗者的本色，永遠(yuǎn)做奮斗者，吃苦在前、享受在后，其重要的原因之一，就在于中國共產(chǎn)黨有一顆至真至純的初心，為自己樹立了重大歷史使命——奮斗不是為了自己，而是為了偉大的中國人民和中華民族。中國共產(chǎn)黨“所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興”［7］。這種強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)正是中國共產(chǎn)黨的重要精神特質(zhì)之一。

不忘初心，方能牢記使命，初心不改，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記殷切期望和教導(dǎo)：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”［8］不論處于什么樣的發(fā)展時(shí)期和階段，中國共產(chǎn)黨人都不會(huì)忘記自己所擔(dān)負(fù)的使命，會(huì)始終以昂揚(yáng)奮發(fā)的姿態(tài)迎接困難和挑戰(zhàn)。

二、青少年思想政治教育注重紅色基因傳承的重要意義

習(xí)近平總書記為什么多次強(qiáng)調(diào)紅色基因要代代傳承，革命傳統(tǒng)教育要從青少年抓起，為什么要在青少年思想政治教育中注重紅色基因的傳承？這一切都要求我們理清青少年思想政治教育注重紅色基因傳承的重要意義。

（一）培養(yǎng)青少年思想政治教育核心素養(yǎng)的重要要求

為什么要對青少年進(jìn)行思想政治教育？或者說通過思想政治教育要求青少年形成什么樣的核心素養(yǎng)？當(dāng)然，這種核心素養(yǎng)目標(biāo)是綜合的、多元的。但是，在多種目標(biāo)中，其首要的一種是明確的，那就是增進(jìn)政治認(rèn)同。我們的教育是社會(huì)主義的教育，思想政治教育是這種教育性質(zhì)的直接體現(xiàn)，這就決定“我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”［9］。

注重紅色基因傳承既是實(shí)現(xiàn)政治認(rèn)同的目標(biāo)，更是其重要要求。只有在青少年思想政治教育中注重紅色基因傳承，通過思想政治教育讓廣大青少年知道中國共產(chǎn)黨的初心使命、知道中國共產(chǎn)黨百余年來的付出和犧牲、知道新中國是從哪里來的、知道今天的建設(shè)成就是怎樣一步一步取得的等，他們才能增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的擁護(hù)，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。

（二）確保紅色政權(quán)永不變色的需要

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色”“我們要賡續(xù)紅色血脈，把革命先烈流血犧牲打下的紅色江山守護(hù)好、建設(shè)好”［10］。中國走的是社會(huì)主義道路，歷史已經(jīng)充分證明只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，這是一條適合中國國情的正確道路。紅色政權(quán)來之不易，守之艱難。它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民付出巨大的犧牲換來的，是用革命者的鮮血“染紅”的。然而，總有國內(nèi)外各種敵對勢力妄想顛覆我們的紅色政權(quán)，重新把中國人民置于奴役之下，使無數(shù)革命者的流血犧牲付諸東流。黨的十八大以后，習(xí)近平總書記30多次到訪革命紀(jì)念地、瞻仰革命歷史紀(jì)念場所，發(fā)表了關(guān)于“傳承好紅色基因”的講話。

當(dāng)今世界，各種文化思潮激蕩，都在爭奪青少年力量，青少年就是未來。中國的青少年是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中堅(jiān)力量，紅色基因在他們身上的賡續(xù)傳承是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石。中國共產(chǎn)黨始終重視青少年的教育，把青少年的思想政治教育看作是培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的重要任務(wù)。黨的二十大報(bào)告指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”［11］。

（三）堅(jiān)定青少年文化自信的需要

堅(jiān)定中華民族的文化自信是習(xí)近平文化思想的重要內(nèi)容。近代以來，各帝國主義列強(qiáng)憑借船堅(jiān)炮利紛沓而來，要求我們割地、賠款、簽訂不平等的條約等，“中國逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難”［5］。這場“劫難”導(dǎo)致的一個(gè)重要后果，就是中華文化主體性的喪失，曾經(jīng)“天朝上國”的文化自信喪失殆盡，對中華文化的不自信出現(xiàn)，甚至導(dǎo)致文化虛無主義的流行。這種文化不自信，不但在中國的知識(shí)分子中存在，在中國的廣大普通民眾中也是存在的。

隨著中華民族站起來、富起來，文化自信卻仍然沒有實(shí)現(xiàn)。在一段時(shí)期內(nèi)，這種現(xiàn)象都比較嚴(yán)重，“外國的月亮比中國的圓”這句看似調(diào)侃的話卻道出了文化不自信的心態(tài)。而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，需要文化自信，“一個(gè)在思想上不能站立的民族，哪怕它黃金遍地，也不可能真正成為主宰自己命運(yùn)的主人”［12］。實(shí)現(xiàn)中華民族的文化自信，其中最重要的、最關(guān)鍵的是堅(jiān)定中國廣大青少年的文化自信，因?yàn)樗麄兪菄液兔褡宓奈磥?。在青少年思想政治教育中，注重紅色基因的傳承，正是堅(jiān)定青少年文化自信的要求，紅色基因是一種自信的基因，就像習(xí)近平總書記所指出的那樣：“當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的”［8］。紅色基因銘刻著戰(zhàn)勝國內(nèi)外一切反動(dòng)勢力的自信、在“一窮二白”的基礎(chǔ)上建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的自信等。

三、青少年思想政治教育傳承紅色基因的科學(xué)路徑

在青少年思想政治教育中傳承紅色基因需要掌握科學(xué)的方式方法，即以科學(xué)的路徑去推進(jìn)。

（一）善于教育引導(dǎo)

當(dāng)今時(shí)代，在中華大地，戰(zhàn)火的硝煙早已遠(yuǎn)去，和平已久，廣大青少年無法親自去感知中華民族的苦難歷程，無法親身體會(huì)中國共產(chǎn)黨為了中華民族、為了中國人民付出多大的犧牲。如果不對青少年加以教育引導(dǎo)，在他們“天然”的心靈中，就會(huì)缺乏對歷史正確的認(rèn)知，紅色基因的傳承就無從談起。因此，無論學(xué)校還是家庭，都要善于引導(dǎo)青少年熟悉中國共產(chǎn)黨的歷史、中華民族的歷史等，通過歷史的學(xué)習(xí)接觸到紅色基因，感知紅色基因的本質(zhì)。

父母是孩子的第一任老師，對青少年的正確認(rèn)知極為關(guān)鍵。作為父母，要學(xué)會(huì)善于教育引導(dǎo)青少年，讓其辨別是非和丑惡，給其多講解紅色故事，引導(dǎo)其通過紅色經(jīng)典影視作品、經(jīng)典紅色歌曲，走進(jìn)紅色文化之中，在不知不覺中逐漸接近紅色基因，讓紅色基因滲透于青少年的思想觀念之中。父母等長輩的言行舉止是孩子對紅色基因認(rèn)知的重要窗口，因此，父母在這些方面一定注重自己的言行舉止，對孩子進(jìn)行教化引導(dǎo)。

學(xué)校教育是孩子健康成長注入紅色基因的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，青少年大部分的時(shí)光是在學(xué)校度過的。在學(xué)校教育中，青少年的思政課對紅色基因的傳承至關(guān)重要，廣大思想政治課教師一定要利用好紅色文化資源，精選紅色故事，把其融進(jìn)思政課教學(xué)之中。思政課程與課程思政是密不可分的，兩者同向同行，除了思政課以外的課程，尤其是語文、歷史等課程，也要注意對紅色文化資源的挖掘和利用，把其融入課程教學(xué)之中，作好紅色基因的教育引導(dǎo)工作。

（二）進(jìn)行文化熏陶

青少年思想政治教育的本質(zhì)就是以文化人，通過先進(jìn)的思想觀念、理想信念、文化教育等對青少年進(jìn)行文化熏陶，從而達(dá)到立德樹人、鑄魂育人的目標(biāo)。雖然馬克思主義教育理論十分重視“灌輸教育”，但是，時(shí)代在變化，在今天的時(shí)代，對青少年進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸，一味地進(jìn)行道德說教，一定會(huì)引起他們的“抗拒”，達(dá)不到思想政治教育的目標(biāo)。習(xí)近平總書記多次指出，思想政治教育要注意顯性教育和隱性教育相結(jié)合，要改進(jìn)方式方法［13］。

對青少年進(jìn)行文化熏陶是使青少年傳承紅色基因的重要方式，“紅色基因”從本質(zhì)上說，是一個(gè)抽象的概念，它看不見摸不著，能夠把其顯示出來的重要載體就是紅色文化資源，紅色基因就隱藏在紅色文化資源的內(nèi)部，是紅色文化資源的精神實(shí)質(zhì)。讓廣大青少年朋友接觸到紅色文化資源，尤其是本地的紅色文化資源，對其進(jìn)行文化熏陶，就可以使紅色基因逐漸融進(jìn)青少年的心靈之中，在其中扎根發(fā)芽。

現(xiàn)在適合對青少年進(jìn)行文化熏陶的紅色文化資源非常多，除了前述的經(jīng)典紅色影視作品、經(jīng)典紅色歌曲外，還有各種紅色動(dòng)漫、適合青少年的紅色游戲作品等。特別是，為了鼓勵(lì)廣大青少年接觸紅色文化資源，進(jìn)行紅色文化熏陶，傳承好紅色基因，大多數(shù)革命紀(jì)念館所、紅色旅游景點(diǎn)等，都對青少年進(jìn)行免費(fèi)開放，廣大青少年可以在周末和節(jié)假日走進(jìn)這些紅色文化資源，接受精神洗禮。

（三）注重實(shí)踐養(yǎng)成

紅色基因的傳承不能停留在口頭上，而是要內(nèi)化于心、外化于行。思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是實(shí)踐養(yǎng)成，紅色基因傳承只有在實(shí)踐上下功夫，經(jīng)過世事磨煉，方能根深平穩(wěn)。先哲王陽明教人修煉就提倡“在事上磨”的方法，他說：“人須在事上磨，方立得住，方能靜亦定，動(dòng)亦定?！保?4］紅色基因的傳承主要體現(xiàn)為一種修行的功夫，而不是一種知識(shí)的儲(chǔ)備。知識(shí)可以通過學(xué)習(xí)獲得，通過積攢而豐富。但是，紅色基因卻不行，它主要是通過人的行為實(shí)踐而生成，并在行為實(shí)踐中得以穩(wěn)固。

紅色基因的本質(zhì)是愛黨愛國，廣大青少年對紅色基因的傳承需要把愛黨愛國的“種子”化為其日常生活學(xué)習(xí)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)上，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)目的，從青少年的思想政治教育開始，就要擯棄讀書學(xué)習(xí)是為了“升官發(fā)財(cái)”的錯(cuò)誤觀念，而是要通過學(xué)習(xí)和發(fā)展，逐漸成長為社會(huì)主義的建設(shè)者和合格接班人，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。當(dāng)代青少年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，是這段輝煌歷史的創(chuàng)造者和見證者。

在日常生活中，更要把紅色文化精神、紅色基因滲透到各種行為實(shí)踐中，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響。對于青少年來說，對紅色基因傳承的一個(gè)重要內(nèi)容，就是紅色家風(fēng)的學(xué)習(xí)和傳承問題。在中國共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)歷史中，無數(shù)的老一輩革命家、優(yōu)秀黨員干部，用自己的言行不斷影響著其子女和身邊的工作人員，形成豐富的紅色家風(fēng)與紅色家風(fēng)故事，這些也是紅色基因傳承的重要內(nèi)容。更為重要的是，這些紅色家風(fēng)故事很多都涉及青少年的日常行為方面，對其日常行為的教育和規(guī)范具有重要意義。

（四）加強(qiáng)制度保障

在青少年思想政治教育中，注重紅色基因的傳承，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和合格接班人，是確保黨的事業(yè)后繼有人，確保紅色政權(quán)永不變色，確保社會(huì)主義事業(yè)代代傳承的重要條件，因此極為重要。目前，這項(xiàng)事業(yè)也在有序進(jìn)行，為了保障紅色基因傳承事業(yè)長期穩(wěn)定，提高青少年思想政治教育實(shí)效。

黨中央、國務(wù)院，以及教育主管部門等，應(yīng)該進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，積極加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)。目前，青少年思想政治教育傳承紅色基因的制度建設(shè)環(huán)節(jié)還較為薄弱。僅有一些教育部等部門的指導(dǎo)性文件，如2023年11月教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》（教基〔2023〕5號(hào)文），該文提出在中小學(xué)思政課教學(xué)中，要“持續(xù)深化黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等各類主題教育”的要求。這里所指出的“社會(huì)主義先進(jìn)文化”“革命文化”就包含著強(qiáng)調(diào)傳承紅色基因的要素，尤其是“革命文化”，這是紅色基因的重要載體。此外，2023年8月，文化和旅游部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)了《用好紅色資源 培育時(shí)代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》（文旅資源發(fā)〔2023〕80號(hào)文），提出要打造“行走的思政課堂”，通過紅色文化旅游，來助推紅色基因傳承，從而實(shí)現(xiàn)紅色文化旅游資源的鑄魂育人的功能價(jià)值。

四、結(jié)語

在當(dāng)今世界，社會(huì)主義和資本主義是代表著人類未來發(fā)展走向的兩條主要道路，如今的資本主義已經(jīng)處于晚期，它造成人類的全面危機(jī)，財(cái)富占有兩極分化超越了以往時(shí)代，生態(tài)危機(jī)處在失控的邊緣，各種局部戰(zhàn)爭種族沖突此起彼伏。當(dāng)一種社會(huì)制度處于晚期時(shí)，它就喪失增進(jìn)人類福利引領(lǐng)人類進(jìn)步的功能，留下更多的是掠奪和瘋狂，讓人類的未來為它“殉葬”。正如美國學(xué)者喬納森·克拉里所言：“如今的資本主義就像午夜時(shí)分的賭場，獲勝的玩家開始兌換他們的籌碼。由于全球經(jīng)濟(jì)不再有任何長期的前景，世界各地的資本家們只能做最后的瘋狂掠奪”［15］。在此種背景下，注重青少年的紅色基因傳承，培養(yǎng)紅色政權(quán)的接班人，對建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，乃至推動(dòng)人類的未來發(fā)展，都是極為重要的，而思想政治教育正是承載這一任務(wù)的重要載體和途徑，因此，在青少年思想政治教育中一定要注重紅色基因的傳承，把紅色江山世世代代傳下去。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

［1］習(xí)近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因 把紅色江山世世代代傳下去［J］.求是，2021（10）：4-18.

［2］劉云波，胡守勇，馬純紅，等.中國紅色文化概論［M］.湘潭：湘潭大學(xué)出版社，2022.

［3］習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第2卷［M］.北京：外文出版社，2017：142.

［4］習(xí)近平.在紀(jì)念朱德同志誕辰130周年座談會(huì)上的講話［M］.北京：人民出版社，2016：6.

［5］習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話［N］.人民日報(bào)，2021-07-02（02）.

［6］任仲文.講好中國共產(chǎn)黨故事［M］.北京：人民出版社，2021：72.

［7］習(xí)近平.在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話［N］.人民日報(bào)，2020-01-09（02）.

［8］習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)的講話［N］.人民日報(bào)，2016-07-02（02）.

［9］習(xí)近平.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人［N］.人民日報(bào)，2018-09-11（01）.

［10］習(xí)近平.用好紅色資源 賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績［J］.求是，2021（19）：4-9.

［11］習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗［M］.北京：人民出版社，2022：71.

［12］高清海.中華民族的未來發(fā)展需要有自己的哲學(xué)理論［J］.吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2004（02）：5-7.

［13］習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程［J］.求是，2020（17）： 4-16.

［14］［明］王守仁.傳習(xí)錄［M］.王曉昕，譯注.北京中華書局，2018：61.

［15］［美］喬納森·克拉里.焦土故事：全球資本主義最后的旅程［M］.馬小龍，譯.北京：中國民主法制出版社，2022：37.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕