【關(guān)鍵詞】理想信念教育；紅船精神；榜樣學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G625" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）32-0022-03

【作者簡介】1.酈梅紅，江蘇省丹陽市丹鳳實驗小學(xué)（江蘇丹陽，212300）辦公室副主任，一級教師，鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者；2.朱麗俊，江蘇省丹陽市丹鳳實驗小學(xué)（江蘇丹陽，212300）德育處主任，高級教師，鎮(zhèn)江市少先隊工作先進個人。

一、教育背景

習(xí)近平總書記指出：“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?！毙W(xué)中高年級學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強理想信念教育，對于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有重要意義。本次主題班會以紅船精神為抓手，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨黨史中的重大歷史事件，學(xué)習(xí)榜樣人物，感知堅定信念、百折不撓、忠誠為民的奮斗精神，讓學(xué)生真正從內(nèi)心深處堅定理想信念，樹立遠大的奮斗目標。

二、教育目標

認知方面：引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅船精神，了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。

情感方面：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和擁護之情，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

行為方面：引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，在學(xué)習(xí)和生活實踐中傳承紅船精神。

三、活動準備

教師方面：搜集紅船精神、袁隆平等榜樣人物相關(guān)資料；制作課件。

學(xué)生方面：了解不同時期優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨人的事跡。

四、實施過程

（一）賞紅船——回顧歷史，初識紅船精神

出示紅船剪紙作品。

教師：這是剪紙社團的一幅作品——紅船。它不是普通的船，這艘船對于中國而言，意義非同一般。今天這節(jié)班會課，我們就乘坐這艘船，開啟我們的紅船之旅。

1.走近紅船

教師：在這艘船上發(fā)生了一件具有劃時代意義的歷史事件，請大家一起來聽一聽。

音頻介紹：南湖紅船。

教師：紅船為什么意義重大？

學(xué)生：中國共產(chǎn)黨在此誕生，中共一大在這里召開。

2.了解革命征程

教師：紅色小船的航行并不是一帆風(fēng)順的，在它行進的過程中，經(jīng)歷了驚濤駭浪，遇到了很多兇險，掌舵人帶著它一路劈波斬浪。那些磨難成為黨的歷史中的珍貴回憶。讓我們一起來重溫那段歷史。

南昌起義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。在黨的歷史中，這是重要的一頁。

井岡山革命根據(jù)地：井岡山是中國革命的搖籃，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在井岡山創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路。

紅軍長征：說到長征，我們總會想到毛澤東同志的《七律·長征》，它充滿了豪情壯志，也概括了紅軍對待長征的態(tài)度。

PPT出示紅軍長征路線圖。

教師：你感受到了什么？

學(xué)生分享。

小組合作探討：紅軍為什么長征？長征難在哪里？長征中，紅軍有哪些可貴的品質(zhì)值得歌頌？

小組討論、交流、匯報，共同完成探究單。

3.初識紅船精神

教師：南湖的紅船，是中國共產(chǎn)黨人心懷夢想、揚帆起航的地方，紅船精神也成了中國革命精神的源泉，它在一代代共產(chǎn)黨人的接力求索中傳承，浴血奮進中創(chuàng)新。伴隨中國革命的歷程，井岡山精神、長征精神都成了它深刻內(nèi)涵的延續(xù)和發(fā)展。一百多年過去了，紅船精神的內(nèi)涵在不斷豐富，社會主義建設(shè)年代的“兩彈一星”精神、雷鋒精神、鐵人精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神，改革開放新時期的小崗精神、特區(qū)精神、載人航天精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神等，共同構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨的寶貴精神財富。紅船精神不僅屬于歷史，而且屬于現(xiàn)在，屬于未來。習(xí)近平總書記闡述了什么是紅船精神，我們一起來讀一讀。

學(xué)生齊讀：紅船精神是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，是中國革命精神之源。

【設(shè)計意圖】從“紅船”出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生進一步理解中國共產(chǎn)黨建立的意義，并通過南昌起義、井岡山革命根據(jù)地建立和紅軍長征這些具有歷史意義的大事件，讓學(xué)生在重溫歷史的過程中體會中國共產(chǎn)黨人的不服輸、大無畏精神，對作為革命精神之源的紅船精神形成初步認識。

（二）贊紅船——探訪榜樣，追尋紅船精神

1.探訪榜樣人物

教師：一代代共產(chǎn)黨人，用自己的行動演繹著紅船精神，在不同的領(lǐng)域讓紅船精神發(fā)光。2021年5月22日13時07分，“共和國勛章”獲得者、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任袁隆平在長沙逝世，舉國哀痛。

播放袁隆平相關(guān)視頻。

學(xué)生小組討論：紅船精神在袁隆平爺爺身上是怎樣體現(xiàn)的。

教師：你還知道有哪些人物身上也體現(xiàn)了紅船精神？

學(xué)生匯報交流收集的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。

教師小結(jié)：這些中國共產(chǎn)黨人用他們的行動書寫著中國共產(chǎn)黨的百年歷史。

2.追尋紅船精神

播放視頻《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》。

教師：視頻中哪些內(nèi)容讓你印象深刻？

學(xué)生分享。

教師小結(jié)：一百多年過去了，紅船精神一直激勵和鼓舞著中國共產(chǎn)黨人，站在歷史的高度，走在時代的前列，勇當舵手，引領(lǐng)航向。

【設(shè)計意圖】以袁隆平人物事跡導(dǎo)入，再延伸到其他優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，讓學(xué)生深入了解紅船精神；通過回顧黨的百年歷程，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史、優(yōu)秀的榜樣人物，促使學(xué)生內(nèi)化紅船精神。

（三）揚紅船——積極行動，傳承紅船精神

1.紅船精神我踐行

教師：作為新時代的少年兒童，我們應(yīng)該如何踐行紅船精神？

學(xué)生：從小事做起，保護環(huán)境，努力學(xué)習(xí)；學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，堅定理想信念；學(xué)習(xí)革命先烈的偉大精神，長大為祖國發(fā)展作貢獻……

教師小結(jié)：從小處，腳踏實地；從大處，樹立遠大理想。相信紅船精神能夠在同學(xué)們身上延續(xù)。

2.傳承精神我宣誓

教師：讓紅船精神，在我們這里繼續(xù)傳承。

班長領(lǐng)誓：我們爭當“四有好少年”。

全班宣誓：做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年。

播放歌曲《少年》。

教師小結(jié)：熟悉的旋律，唱出了少年的心聲，希望紅船能從我們這里續(xù)航。

【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生用自己的行動踐行紅船精神，爭當“四有好少年”；讓學(xué)生在熟悉的旋律中重溫歷史，堅定理想信念，從眼前做起，樹立遠大理想，為祖國建設(shè)貢獻力量，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

五、活動延伸

1.在班級開展“我的理想”主題征文活動，讓學(xué)生將自己踐行紅船精神的感悟以文字的形式表達出來。

2.組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如博物館、紀念館、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，增強學(xué)生的愛國情感和理想信念。

3.開展“我為祖國作貢獻”主題實踐活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中，通過參與志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?、科技創(chuàng)新活動等方式，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

六、活動反思

本次主題班會以“紅船”為主線，通過“回顧歷史，初識紅船精神”“探訪榜樣，追尋紅船精神”“積極行動，傳承紅船精神”三個板塊，引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國革命歷史事件，走近榜樣人物，深入理解紅船精神，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和擁護之情，幫助學(xué)生樹立遠大的理想，堅定建設(shè)偉大祖國的信念。在活動過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。通過多種活動，學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、表達能力都得到了有效的鍛煉和提高。在準備階段，教師可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生提前搜集資料，了解相關(guān)內(nèi)容，讓班會的每一個環(huán)節(jié)發(fā)揮深入人心的教育效果。