》 張 青

安徽省郎溪中學(xué)信息技術(shù)教師，1992年6月畢業(yè)于宣城師范幼師專業(yè)，安徽省模范教師，安徽省特級(jí)教師，安徽省第一批正高級(jí)教師，享受安徽省政府津貼。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類信息技術(shù)比賽，共計(jì)有100余人次獲全國(guó)、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。參與安徽省初中信息技術(shù)教材編寫，主持完成了4項(xiàng)安徽省教科院課題，2022年所持成果《12年信息技術(shù)學(xué)科資源建設(shè)與應(yīng)用的探索實(shí)踐》獲安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

作為妻子，能支持丈夫?yàn)閲?guó)支援邊疆，我自然倍感自豪，同時(shí)由于他是在數(shù)千公里之外的高原工作，心中自然有忍不住的牽掛與擔(dān)心。

——題記

2019年8月，我的先生戴軍參加了安徽省第七批“組團(tuán)式”援藏工作，到山南市第二高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“山南二高”）支教。作為妻子，能支持丈夫?yàn)閲?guó)支援邊疆，我自然倍感自豪，同時(shí)由于他是在數(shù)千公里之外的高原工作，心中自然有忍不住的牽掛與擔(dān)心。

想分擔(dān)“一半”的工作

開學(xué)不久，戴軍就發(fā)現(xiàn)體育教師教學(xué)比其他教師面臨著一個(gè)更大的困難：因?yàn)轶w育課上教師需要做大量的動(dòng)作示范，而在高海拔的西藏，不要說運(yùn)動(dòng)，人多走些路便會(huì)覺得呼吸困難，課上稍稍做些示范，便喘得厲害，更不要說做跑、跳與球類運(yùn)動(dòng)等連續(xù)示范動(dòng)作了。生活上的不適應(yīng)，加上體育課教學(xué)的困難，短短兩個(gè)月就讓他暴瘦了三十多斤。那么，怎樣才能幫助他在高原上更好地開展體育教學(xué)工作呢？作為一名信息技術(shù)教師，我自然地想到了信息技術(shù)的教學(xué)功能?？墒?，怎樣將信息技術(shù)融入到平常的教學(xué)中去呢？

攜手藏族同仁同行

于是，我向戴軍提出：“體育課是一門以身體動(dòng)作練習(xí)為主的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師教學(xué)要靠動(dòng)作示范來開展教學(xué)，目的是讓學(xué)生模仿示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而借助微課可以解決大量的動(dòng)作示范問題，不僅能保證教師以良好的身體與精神狀態(tài)開展教學(xué)，還能更好實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的體育教學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備是否能支持?！彼J(rèn)可了我的想法。第二天，他便去了解學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備。他發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每間教室都有多媒體設(shè)備，室內(nèi)體育館也有電子大屏，室外操場(chǎng)上有無線網(wǎng)信號(hào)，手機(jī)與平板均可以在操場(chǎng)與體育館聯(lián)網(wǎng)使用。于是我們便在網(wǎng)上搜索體育項(xiàng)目的素材，并指導(dǎo)他下載、剪輯、合成，制作微課。

山南二高雖然硬件設(shè)備充足，但這些設(shè)備基本處于閑置狀態(tài)，于是，戴軍提出：“何不帶著學(xué)校的體育教師一起用信息技術(shù)來輔助教學(xué)？”于是他開展起了宣傳動(dòng)員工作。經(jīng)過宣傳動(dòng)員，他將學(xué)校的體育教師聚合在了一起，建立了山南二高體育教師發(fā)展共同體。2020年6月，我和戴軍在線上舉行了山南二高信息技術(shù)輔助體育教學(xué)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在儀式上，我向西藏的教師們展示了信息技術(shù)輔助體育學(xué)科教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并讓他們觀看我縣彭承志老師制作的整套“五步拳”微課。在儀式后，便有藏族教師開始行動(dòng)了。巴桑曲珍老師第一個(gè)嘗試制作微課——《鍋莊舞》，她找戴軍一起拍攝，我?guī)退麄兗糨?、合成，?jīng)過兩周日夜的努力，《鍋莊舞》微課制作完成。不久，這套《鍋莊舞》微課經(jīng)過加工成為山南二高的數(shù)字校本課程，我將它上傳到我省的皖教云平臺(tái)，也有不少教師跟著學(xué)習(xí)這套《鍋莊舞》，甚至讓《鍋莊舞》成為了學(xué)校的“廣播操”。

為了讓藏族同仁看到信息技術(shù)輔助教學(xué)的價(jià)值，我和戴軍將微課《鍋莊舞》報(bào)送到宣城市參加2021年信息化比賽，結(jié)果獲得市一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的消息傳開，很快激發(fā)了其他的藏族教師行動(dòng)起來。在我的啟發(fā)與支持下，戴軍嘗試將教學(xué)課件改成學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的學(xué)件，我便在教授他們Powe950d293ae793a2dad20fc89a378beae0f925758e9b350419195d2025d82a824frPoint軟件的基礎(chǔ)上，又教了他們Articulate Storyline，于是他們又投入到學(xué)件的制作中。

在援藏工作的后期，戴軍受援藏團(tuán)隊(duì)口號(hào)“援藏為什么？在藏干什么？離藏留什么？”的啟發(fā)，希望在自己援藏期滿時(shí)，留下一個(gè)數(shù)字化的高中體育教學(xué)資源庫(kù)，將體現(xiàn)新課改理念的教學(xué)內(nèi)容以數(shù)字化資源的形式建構(gòu)起來，這樣可以讓西藏的教師與學(xué)生隨時(shí)隨地分享學(xué)習(xí)，也可以讓接棒援藏的教師更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。這是一個(gè)龐大的工程，為此，我和戴軍邀請(qǐng)藏皖兩地十多位信息技術(shù)與體育學(xué)科的教師組成了團(tuán)隊(duì)，共同申報(bào)安徽省教育技術(shù)科研課題“普通高中體育與健康學(xué)科數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)及有效應(yīng)用的實(shí)踐研究”，一起為西藏學(xué)校建設(shè)數(shù)字化體育教學(xué)資源。經(jīng)過一年多線上線下無數(shù)次的討論、交流、改進(jìn)，課題組建成了由200多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、65個(gè)課件、45幅動(dòng)作分解圖片、67個(gè)微課、24節(jié)校本課程視頻、76個(gè)分解動(dòng)作短視頻等組成的數(shù)字資源庫(kù)。

我們的收獲：成果+成長(zhǎng)+友情

在戴軍三年的援藏工作結(jié)束時(shí)，我們欣喜地看到，山南二高的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得了令人欣慰的成果與成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了用信息技術(shù)輔助教學(xué)，建構(gòu)起了數(shù)字化的體育校本課程和教學(xué)資源庫(kù)；學(xué)會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)探索，一批教學(xué)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)；巴桑次仁等教師順利地晉升到了高級(jí)教師?？梢哉f，在教育現(xiàn)代化之路上，山南二高的體育同仁們真正與信息技術(shù)攜手前行！同時(shí)，戴軍也被評(píng)為“安徽省最美教師”。更令人欣慰的是，在攜手藏族同仁同行的過程中，我們建立起了可貴的民族友情。

在執(zhí)筆此文時(shí)，戴軍的援藏工作結(jié)束已經(jīng)兩年了，兩年來，我們與山南二高的體育同仁繼續(xù)保持著頻繁的聯(lián)系，不時(shí)地探討借助新的信息技術(shù)手段輔助體育教學(xué)的問題。在體育教學(xué)信息化的探索之路上，我們依然攜手同行……