摘要：在當(dāng)今社會(huì)，信息無(wú)處不在。信息獲取和應(yīng)用能力已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)和工作崗位必備的素質(zhì)，因此大學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)就顯得十分重要。本文針對(duì)地方高等學(xué)校學(xué)生目前存在的信息意識(shí)淡薄、信息資源利用率較低、信息能力不足等問(wèn)題，建議地方高校通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，改變學(xué)生的信息素養(yǎng)教育模式，發(fā)揮圖書(shū)館的信息資源作用，規(guī)范學(xué)生的信息道德與法治觀念，建立科學(xué)合理的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等措施來(lái)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?？傊?，只有具備良好的信息素養(yǎng)，大學(xué)生才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，從而為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：地方高校；學(xué)生；信息素養(yǎng)；教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

ResearchontheCurrentSituationandImprovementStrategiesof

InformationLiteracyEducationforLocalCollegeStudents

ChenXiaogong

LibraryofBaojiUniversityofArtsandSciencesShaanxiBaoji721013

Abstract：Intoday'ssociety，informationiseverywhere.Theabilitytoobtainandapplyinformationhasbecomeanecessaryqualityforcollegestudentstoentersocietyandworkpositions，soitisveryimportantforcollegestudentstohaveacertainlevelofinformationliteracy.Thispaperaddressesthecurrentproblemsofweakinformationawareness，lowutilizationofinformationresources，andinsufficientinformationabilitiesamonglocaluniversitystudents.Itisrecommendedthatlocaluniversitiesimprovestudents'informationliteracybystrengtheningtheirawarenessofinformationliteracy，changingtheireducationmodel，leveragingtheroleoflibrariesasinformationresources，standardizingtheirinformationethicsandlegalconcepts，andestablishingascientificandreasonableinformationliteracyevaluationsystem.Onlywithgoodinformationliteracycanstudentsenhancetheirlearningefficiencyandability，achievecomprehensiveselfdevelopment，enhancetheirsenseofsocialresponsibilityandinnovativeentrepreneurialspirit，andmakepositivecontributionstothedevelopmentofsociety.

Keywords：localuniversities；students；informationliteracy；education

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)正處于一個(gè)信息化的時(shí)代。信息時(shí)代所需求的人不再是簡(jiǎn)單的信息傳遞者或者使用者，而是具有一定信息意識(shí)以及熟悉信息技術(shù)，能將收集到的大量的信息進(jìn)行歸納和綜合并使其清晰化的具有較高信息素養(yǎng)的人。因此，信息素養(yǎng)是當(dāng)今信息時(shí)代的人人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要部分。為了適應(yīng)信息時(shí)代要求，提高大學(xué)生個(gè)人的信息素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)高等教育提出的一項(xiàng)新要求，如何提高信息社會(huì)中大學(xué)生的信息素養(yǎng)是目前高等教育所面臨的一個(gè)新問(wèn)題。

1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及重要性

1.1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息素養(yǎng)是指一個(gè)人具有的獲得、判斷、使用以及創(chuàng)造信息的能力，它不但要求要掌握信息技術(shù)操作的一般能力，而且還要具備信息意識(shí)、信息道德、信息能力和信息探索精神。具體分析如下：一是信息意識(shí)。信息意識(shí)指的是大學(xué)生對(duì)信息和信息技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。在如今的社會(huì)背景下，信息對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著非常重要的作用，大學(xué)生應(yīng)具備了解信息、認(rèn)識(shí)信息重要性及其價(jià)值與潛力的能力；要能夠辨別信息的可靠性與真實(shí)性，具備信息的篩選和識(shí)別的能力。二是信息能力。信息能力是大學(xué)生信息素養(yǎng)的核心，指的是大學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用和處理的能力。作為即將進(jìn)入行業(yè)崗位的從業(yè)者，大學(xué)生應(yīng)熟練掌握常用的信息技術(shù)工具，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、社交媒體、電子郵件等，以實(shí)現(xiàn)高效而快速的崗位工作。三是信息探究精神。信息探究精神是大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要品質(zhì)，主要指大學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行主動(dòng)探索和研究的精神?；谶@樣的探索精神，要求大學(xué)生具備獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和判斷性思維的能力，要善于提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不僅要滿足于表面的信息獲取，更要深入挖掘和理解信息的內(nèi)涵與價(jià)值?？梢灶A(yù)測(cè)具備良好信息探究精神的大學(xué)生在未來(lái)的工作中將具備良好的持續(xù)學(xué)習(xí)能力和快速適應(yīng)變化的能力。

1.2信息素養(yǎng)的重要性

信息素養(yǎng)與個(gè)人日常生活密切相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)的日常生活中，人們無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)物品、出行旅游、健身娛樂(lè)、上學(xué)就業(yè)，還是投資理財(cái)?shù)?，?dāng)他們具備了良好的信息素養(yǎng)，他們就可以從繁多的信息中及時(shí)獲取自己所需要的信息，做出正確的判斷和決策。

信息化時(shí)代大學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室課堂以及圖書(shū)館中的紙質(zhì)圖書(shū)和期刊的學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)知名的教學(xué)網(wǎng)站、音像資料、各種數(shù)據(jù)庫(kù)或者其他電子文獻(xiàn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生都需要掌握一定的信息處理技術(shù)和方法，并具有一定的信息素養(yǎng)才能更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

大量事實(shí)證明具有良好信息素養(yǎng)的大學(xué)生更容易抓住就業(yè)的機(jī)會(huì)，順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而且個(gè)人就業(yè)的質(zhì)量一般也比較高，并且能在工作中表現(xiàn)得比較出色。

科技創(chuàng)新離不開(kāi)信息，信息素養(yǎng)是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新需要大量的信息來(lái)支持和驅(qū)動(dòng)，信息素養(yǎng)高的人可以更好地獲取、理解和分析利用信息，從而有助于其科技創(chuàng)新工作的順利開(kāi)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，新的知識(shí)和新的事物將會(huì)不斷地出現(xiàn)，因此，人生需要不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而終生學(xué)習(xí)也就離不開(kāi)信息和信息素養(yǎng)。進(jìn)入信息社會(huì)后，互聯(lián)網(wǎng)上的資源日益豐富繁雜，獲取信息的途徑以及使用信息的方式也有了很大的改變，這種改變促使信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)成為未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)方向。

由此可見(jiàn)，信息素養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的，當(dāng)今大學(xué)生們只有具備一定的信息素養(yǎng)，才能使他們?cè)谌找鎻?fù)雜的信息社會(huì)中獨(dú)立處理所遇到的各種問(wèn)題而表現(xiàn)出自信心，并使信息技術(shù)為其自身的學(xué)習(xí)和生活以及將來(lái)的工作服務(wù)。

2地方高校學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1信息意識(shí)比較淡漠

大學(xué)生在進(jìn)入高等學(xué)校之前所接受的教育大多是被動(dòng)式的教育，信息的獲取主要來(lái)源于教師的課堂教學(xué)、教材以及參考資料，而且所接收的信息也都是被動(dòng)的。在進(jìn)入大學(xué)之后面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界和浩如煙海的信息，大多數(shù)學(xué)生顯得不知所措，而且對(duì)主動(dòng)獲取信息的意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，從而無(wú)法精準(zhǔn)地獲取想要的信息。

2.2信息資源利用率較低

目前地方高校的大學(xué)生對(duì)其學(xué)校圖書(shū)館資源的利用率比較低。其主要原因有以下兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的功能和作用認(rèn)識(shí)不清楚；二是學(xué)生的信息檢索知識(shí)和檢索實(shí)踐能力不強(qiáng)。這就導(dǎo)致學(xué)生不能很好地利用圖書(shū)館現(xiàn)有的館藏信息資源準(zhǔn)確地查找自己所需要的信息。

2.3處理信息的能力不足

一是信息工具的使用能力比較差。表現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用水平比較低。二是獲取識(shí)別信息的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生無(wú)法從大量繁雜的信息中獲取有用的信息，也不能判斷所得到信息的真?zhèn)?。三是信息加工和處理能力不足。表現(xiàn)在大量的信息資源未能被充分利用和信息資源綜合應(yīng)用能力欠佳，以及學(xué)生信息再創(chuàng)造能力不足。

3加強(qiáng)地方高校學(xué)生信息素養(yǎng)教育的建議

3.1增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)

具備良好信息意識(shí)的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地利用各種信息技術(shù)和手段去獲得所需的信息，然后利用這些信息進(jìn)行知識(shí)的再創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)更高水平地學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的信息意識(shí)，就要對(duì)他們進(jìn)行宣傳和教育，使他們認(rèn)識(shí)到信息的價(jià)值和重要性，并且應(yīng)從大學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就應(yīng)該開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行信息意識(shí)的教育和培訓(xùn)。地方高?？稍趫D書(shū)館開(kāi)辟有關(guān)信息素養(yǎng)教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，在相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)教育的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)。要教育學(xué)生不但要適應(yīng)信息社會(huì)的要求，及時(shí)掌握一定的信息技術(shù)手段和方法，而且還要防止對(duì)信息技術(shù)的過(guò)度依賴(lài)性，在利用信息的同時(shí)避免被無(wú)效信息所影響，提高自身辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生妥善處理個(gè)人與信息、虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，在自學(xué)和相互學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的信息意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)自己的信息素養(yǎng)。

3.2改革學(xué)生信息素養(yǎng)教育模式

目前，地方高校信息素養(yǎng)教育的模式主要是信息素養(yǎng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，而其他比較先進(jìn)的信息素養(yǎng)教育模式使用的還比較少。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，地方高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)本校學(xué)生信息素養(yǎng)的具體情況，改革目前信息素養(yǎng)教育的模式以及課程體系，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案和課程大綱，使學(xué)生能夠快速適應(yīng)信息時(shí)代的要求。例如可以開(kāi)設(shè)與信息素養(yǎng)有關(guān)的文獻(xiàn)檢索課程以及網(wǎng)絡(luò)安全課程，并根據(jù)信息時(shí)代的要求，開(kāi)設(shè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)課程。經(jīng)過(guò)有關(guān)信息素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握獵取和應(yīng)用信息資源的技術(shù)手段，掌握各種信息檢索工具和搜索引擎的使用技巧，從而逐步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是不能脫離其他學(xué)科而單獨(dú)培養(yǎng)的，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，需要把信息技術(shù)教育整合到每一門(mén)學(xué)科的教育之中，在常規(guī)的課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。因此，地方高校要積極推廣信息技術(shù)在學(xué)校公共課程和專(zhuān)業(yè)課程課堂教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師通過(guò)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式將信息技術(shù)融入這些課程的課堂教學(xué)當(dāng)中去。此外，地方高校還可以通過(guò)建設(shè)良好的信息化環(huán)境，提供必要的硬件設(shè)施和軟件資源，如校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)課程等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和使用信息技術(shù)。

3.3發(fā)揮圖書(shū)館的信息資源作用

高等學(xué)校的圖書(shū)館擁有大量的信息資源、先進(jìn)的信息技術(shù)和一定的專(zhuān)業(yè)人員，為高等學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了專(zhuān)業(yè)化的平臺(tái)。因此，高校圖書(shū)館是學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要陣地，在信息素養(yǎng)教育中起著舉足輕重的作用。為了發(fā)揮和利用圖書(shū)館的信息資源優(yōu)勢(shì)，地方高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行參觀，舉辦多層次的講座以及全方位的培訓(xùn)活動(dòng)，如常見(jiàn)應(yīng)用軟件培訓(xùn)、機(jī)讀目錄檢索培訓(xùn)、常用數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)等，幫助學(xué)生熟悉圖書(shū)館的布局和資源，了解圖書(shū)館的功能和作用，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何利用圖書(shū)館的信息資源，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)生學(xué)習(xí)中的支撐和輔助作用。

3.4增強(qiáng)學(xué)生信息道德與法治觀念

信息道德和法制觀念指的是大學(xué)生在信息的獲得、使用以及傳遞過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范與準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道和調(diào)查研究結(jié)果表明，當(dāng)前大學(xué)生的信息道德和法治意識(shí)還比較淡薄，因此，大學(xué)生的信息道德和法治意識(shí)需要加強(qiáng)和提高。增強(qiáng)學(xué)生的信息道德與法治觀念，一方面要加大對(duì)大學(xué)生信息安全、信息傳播法規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息合法使用等方面的教育力度，指導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，提高他們的道德認(rèn)知能力和判斷能力，使其能夠在信息使用過(guò)程中遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全法和信息保護(hù)法，不盜用、泄露或?yàn)E用他人的個(gè)人信息，加強(qiáng)自我控制能力。另一方面要通過(guò)一定的技術(shù)手段和措施，如防火墻技術(shù)、物理隔離技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)等，從根子上解決網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生造成的影響。

3.5建立科學(xué)的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系

信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)對(duì)于提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)水平、滿足信息社會(huì)的發(fā)展要求具有非常重要的作用。地方高校要立足自己的實(shí)際情況，建立一套科學(xué)合理的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)和評(píng)估系統(tǒng)，并利用這一系統(tǒng)將有關(guān)信息意識(shí)以及信息技術(shù)的內(nèi)容融合到大學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。要激勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及生活中主動(dòng)地使用信息技術(shù)手段去處理所遇到的一些問(wèn)題，從而增強(qiáng)他們的信息處理能力。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的信息活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查和研究，統(tǒng)計(jì)其獲取信息的方式和路徑，并分析和評(píng)估他們所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)資料共享、學(xué)習(xí)課件制作等情況，然后提出進(jìn)一步改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，從而逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，信息無(wú)處不在，無(wú)處不有，信息的獲取和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)今大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)和工作崗位必備的個(gè)人素質(zhì)，因此培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)顯得尤為重要。然而，目前地方高校學(xué)生的信息素養(yǎng)方面還存在信息意識(shí)淡薄、信息資源利用率較低、信息能力不足等諸多問(wèn)題，因此建議地方高等學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，改變學(xué)生的信息素養(yǎng)教育模式，規(guī)范學(xué)生的信息道德與法治觀念，建立科學(xué)合理的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等措施來(lái)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。總而言之，只有具備良好的信息素養(yǎng)，學(xué)生才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，從而為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：陳曉功（1991—），男，漢族，陜西鳳翔人，碩士，助理館員，研究方向?yàn)閳D書(shū)管理。