社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行文體活動(dòng)的重要平臺(tái)，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長、拓寬視野、增長能力，多方位滿足發(fā)展需求，使每名學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得，在校園里幸福健康成長。

那么，在農(nóng)村學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，需要重點(diǎn)考慮哪些事項(xiàng)？筆者從農(nóng)村留守兒童的心理健康、綜合素養(yǎng)提升等方面進(jìn)行探究，在此進(jìn)行分享。

一、開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意義

社團(tuán)活動(dòng)的開展，推進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校德育與特色文化的構(gòu)建，延伸了學(xué)生的課堂活動(dòng)，讓其在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活、提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

1.改善學(xué)生的心理健康

部分農(nóng)村學(xué)生受生長環(huán)境的影響，心理上會(huì)面臨諸多困擾，會(huì)變得內(nèi)向、不自信等。開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，可以為學(xué)生提供一個(gè)有歸屬感、安全感和支持氛圍的社群環(huán)境，有助于他們更好地疏解情緒、解決困惑，積極樂觀地成長。

2.提高學(xué)生的社會(huì)技能

受多方因素影響，農(nóng)村學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中的自我表達(dá)能力、自我推銷能力等相對(duì)較弱。圍繞社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境，有助于學(xué)生之間溝通交流，進(jìn)而提高自身的社交能力、社會(huì)技能和參與度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的組織能力

豐富的社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以延伸學(xué)生的課堂活動(dòng)，為其提供多種學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展，還能提升學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和自我管理能力。

4.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

社團(tuán)種類豐富，能給學(xué)生帶來不同的體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。比如，朗誦社團(tuán)提高了學(xué)生的表達(dá)能力，手工社團(tuán)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，等等。

5.提升學(xué)生的文化自信

農(nóng)村的教育資源相對(duì)有限、師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)等知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)較少。因此，農(nóng)村學(xué)校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能提升其文化自信。

6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)，不僅能豐富校園文化、打造學(xué)校的辦學(xué)特色，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

比如，學(xué)校開設(shè)舞蹈社團(tuán)，可以幫助學(xué)生鍛煉四肢的協(xié)調(diào)性；開設(shè)足球社團(tuán)，可以幫助學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)；等等。

二、開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效策略

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織、開展，應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求，并采用與之匹配的策略，以確保活動(dòng)的順利開展。因此，在農(nóng)村學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，需做好以下工作。

第一，活動(dòng)的主題要有教育意義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的需求。第二，制訂計(jì)劃表和時(shí)間分配表，以確保學(xué)生有充足時(shí)間參與活動(dòng)。第三，善于從學(xué)生家長等群體中發(fā)現(xiàn)專業(yè)人才，以充實(shí)社團(tuán)師資。第四，制定公平、合理的管理制度與獎(jiǎng)勵(lì)制度，以確保社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)定開展。第五，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)舉例

案例一：戲曲社團(tuán)——小戲迷的樂園

戲曲社團(tuán)的開展，不僅是對(duì)戲劇文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。它不僅能教會(huì)學(xué)生欣賞戲曲、演繹戲曲，還能豐富學(xué)生的校園生活、開拓學(xué)生的視野。而小戲迷活動(dòng)，可以幫助學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，增強(qiáng)自身的文化自信。在此背景下，我們可將小戲迷活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為“把戲劇文化引進(jìn)校園”，活動(dòng)周期為一學(xué)年。具體活動(dòng)步驟如下：

（1）戲曲品鑒。教師選取經(jīng)典戲曲作品帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貞蚯业叫Ｅc學(xué)生座談，進(jìn)而提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

（2）戲曲體驗(yàn)。在學(xué)生了解了戲曲的6653056a1ce5843cb660d6ca2912d064相關(guān)專業(yè)知識(shí)后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行戲曲體驗(yàn)活動(dòng)，比如模仿經(jīng)典戲曲選段演出等，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中進(jìn)一步了解戲曲文化。

（3）戲曲實(shí)踐。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)戲曲學(xué)校、戲院等場(chǎng)所，與專業(yè)戲曲表演者進(jìn)行交流，深入了解戲曲行業(yè)的發(fā)展和運(yùn)作，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)戲曲事業(yè)的熱情。

（4）戲曲表演。在活動(dòng)開展周期內(nèi)，教師可以組織階段性、總結(jié)性會(huì)演活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。

案例二：手工藝術(shù)社團(tuán)——手工制作的平臺(tái)

手工藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，旨在通過手工設(shè)計(jì)和制作體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際操作水平。學(xué)生通過參加手工藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，不僅能深入了解手工藝術(shù)的文化內(nèi)涵和工藝技巧，還能增強(qiáng)其創(chuàng)意思維，使其在尋找美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美中緩解學(xué)習(xí)壓力。因此，手工藝品制作活動(dòng)的主要參與對(duì)象為學(xué)生，每場(chǎng)活動(dòng)的周期為3周?；顒?dòng)安排如下——

（1）第一周：介紹工藝和講解制作步驟。教師要重點(diǎn)為學(xué)生介紹手工藝術(shù)的魅力，以及它的美學(xué)、美感，強(qiáng)調(diào)手工藝術(shù)的文化和實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生放平心態(tài)，專心感受手工藝術(shù)的藝術(shù)氣息。在此過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和喜好，選定一個(gè)主題或創(chuàng)意，并畫出初步的設(shè)計(jì)草圖。此后，學(xué)生便可有針對(duì)性地準(zhǔn)備所需材料與制作工具。

（2）第二周：制作和調(diào)整手工藝品。制作過程中，學(xué)生要不斷細(xì)化、完善、進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)草圖，使作品越來越美觀實(shí)用。

（3）第三周：展示和評(píng)選。手工藝品制成后，教師可以組織開展作品展示活動(dòng)，邀請(qǐng)師生代表欣賞，傾聽學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，在此過程中，教師可以對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和討論，一起探討手工藝術(shù)的文化價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

總之，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校文化的重要載體，是學(xué)校第二課堂的重要組成部分，是課堂教學(xué)中必不可少的重要拓展和延伸。而農(nóng)村學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的設(shè)立，不僅為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的舞臺(tái)，還為學(xué)生之間的合作提供了機(jī)會(huì)，使其在廣闊的學(xué)習(xí)空間里全面提升綜合素養(yǎng)。

（責(zé) 編 于 安）