2018年年初，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），肯定了教師作為新時(shí)代教育發(fā)展第一資源的地位，提出了全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的指導(dǎo)辦法。就高中階段而言，目前在完善教師思政教育和師德師風(fēng)建設(shè)方面，還存在以下問(wèn)題。

管理機(jī)制需完善?！兑庖姟肥切轮袊?guó)成立以來(lái)黨和國(guó)家出臺(tái)的、第一個(gè)專門針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)志性政策文件，確立了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要地位。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首要任務(wù)是努力造就一支適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，這就要求我們必須有一套科學(xué)的教師管理機(jī)制。目前，一些地方的教師管理制度還不完善，導(dǎo)致教師隊(duì)伍缺乏活力，管理效率低下，人才選拔和成長(zhǎng)機(jī)制的作用難以發(fā)揮好。

教師培訓(xùn)欠規(guī)范。高中教師教育與其他層次的教師教育相比，作為重要內(nèi)容之一的師德教育相對(duì)薄弱。這主要體現(xiàn)在一些地方缺乏完備的職前培訓(xùn)體系和規(guī)范的在職培訓(xùn)體系。

溝通技巧要提升。新時(shí)代高中班級(jí)管理日益呈現(xiàn)出新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，班主任教學(xué)上需要負(fù)責(zé)與任課教師溝通協(xié)同，管理上需要負(fù)責(zé)與上級(jí)部門溝通協(xié)調(diào)，成長(zhǎng)上需要負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)合，最重要的是要與學(xué)生建立長(zhǎng)期有效的溝通。然而，并不是所有的班主任都善于與學(xué)生溝通，也并不是所有的班主任都能及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生的問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。高中生正處于人生的重要時(shí)期，因此組建高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍至關(guān)重要。

一、新時(shí)代背景下班主任的任用標(biāo)準(zhǔn)

班主任的聘任標(biāo)準(zhǔn)越是符合時(shí)代發(fā)展的需要，就越能幫助學(xué)校在未來(lái)發(fā)展方向上發(fā)揮積極的建設(shè)和引領(lǐng)作用，能夠高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行教育變革和教學(xué)引領(lǐng)。新時(shí)代的教育發(fā)展要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，從轉(zhuǎn)變育783f1d2b2a2893e305b6fad3f6ebb5aca165182eac2beb5efc64690b72ec797e人方式的要求出發(fā)，從順應(yīng)新高考變革的趨勢(shì)出發(fā)，從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景出發(fā)，選拔新型的班主任，使教育收到事半功倍的效果。

二、班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐路徑

（一）班主任要積極投身育人方式改革

班主任的教育理念在很大程度上影響著班級(jí)的發(fā)展方向。高中階段，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀全面確立的時(shí)代，先進(jìn)的教育方式能夠培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的人才，而落后的教育方式甚至?xí)蔀閷W(xué)生成長(zhǎng)的障礙。不僅如此，班主任之間也會(huì)相互影響。因此，在班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理中，幫助班主任踐行轉(zhuǎn)變教育方式的理念非常重要。

班主任對(duì)教育方式改革的認(rèn)識(shí)一是體現(xiàn)在日常工作和教學(xué)中；二是體現(xiàn)在師生關(guān)系的處理上，這直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教育不是一朝一夕的事情，學(xué)校要在平時(shí)注意培養(yǎng)和改進(jìn)班主任的教育水平和管理作風(fēng)。在工作中，要注意提高班主任的政治素質(zhì)，特別是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要講話精神，及時(shí)學(xué)習(xí)育人方式改革的最新要求和標(biāo)準(zhǔn)。要想方設(shè)法提高班主任的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，及時(shí)召集班主任開展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家積極閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊，將育人方式改革落到實(shí)處。

（二）班主任要按照新高考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開展工作

班主任除了要有過(guò)硬的教學(xué)技能，還要確保自己的帶班工作適應(yīng)新高考改革的要求。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解新高考政策、選課走班制度等，及時(shí)關(guān)注全班學(xué)生的狀態(tài)。

班主任要了解每個(gè)學(xué)生的薄弱學(xué)科，掌握每位教師的教學(xué)特點(diǎn)，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新高考改革。比如有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，不好意思去找老師解決。班主任需要及時(shí)了解情況，為學(xué)生“牽線搭橋”，及時(shí)與任課教師溝通，確保學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（三）班主任工作要與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革相適應(yīng)

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以有計(jì)劃地聘請(qǐng)一些校外專業(yè)人員，為班主任提供“互聯(lián)網(wǎng)+教育管理”方面的專業(yè)知識(shí)和建議。這將為班主任自身的班級(jí)管理和學(xué)校建設(shè)提供更加明確的目標(biāo)和指導(dǎo)，也有利于教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探討。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織班主任和任課教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)每周工作進(jìn)行總結(jié)和交流，開好班會(huì)、例會(huì)。這樣，可以讓教師明確現(xiàn)階段的小目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大目標(biāo)，共同探討改革和工作的形勢(shì)，制定對(duì)策，使各項(xiàng)工作順利持續(xù)開展。

再次，學(xué)校要引導(dǎo)班主任利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)家校合作。在班級(jí)管理中，班主任面臨的問(wèn)題不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題，很多時(shí)候還面臨著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、生活狀況等問(wèn)題。學(xué)校教育與家庭教育密不可分，因此教師與家長(zhǎng)的合作不可或缺。教師可以通過(guò)微信了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

新時(shí)代背景下的班主任，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟趨勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)更新宣傳內(nèi)容，用前沿思想引領(lǐng)學(xué)生，用精湛學(xué)術(shù)影響學(xué)生。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)文字、聲音、圖片等載體，展現(xiàn)師生風(fēng)采，弘揚(yáng)和傳播正能量，營(yíng)造充滿生機(jī)、文明的網(wǎng)絡(luò)育人空間，增強(qiáng)正面宣傳的吸引力。

總之，在新時(shí)代教育對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求的背景下，班主任隊(duì)伍建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)。要樹立一種新型的教育模式理念，確保班主任落實(shí)高考改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，落實(shí)班主任對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”等新型教學(xué)方式的運(yùn)用，以有效開展班級(jí)管理，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

（本文系2021年河南省普通高中育人方式改革研究課題“新時(shí)代育人背景下的縣域高中班主任隊(duì)伍建設(shè)研究”的研究成果，課題編號(hào)：GZYR2021130）

（責(zé) 編 莫 荻）