主持人：江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院 葛余健

主持人語

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在教學(xué)建議中要求廣大教師關(guān)注主題意義，制定指向核心素養(yǎng)發(fā)展的單元整體教學(xué)目標(biāo)。單元整體教學(xué)設(shè)計是以教材中的單元為基礎(chǔ)，以單元主題意義為導(dǎo)向，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和教學(xué)效果評價的整體化設(shè)計。它有助于教師從整體視角審視整個單元的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮各部分內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，避免碎片化教學(xué)，提升課堂教學(xué)實效。

單元整體教學(xué)的主要問題是如何統(tǒng)整單元內(nèi)容，如何在單元不同板塊之間建立聯(lián)系，從而使學(xué)生在學(xué)MZ8lv273t68HoNb5iRmf4A==完單元內(nèi)容之后能夠真正提升語言能力、習(xí)得文化知識、提高思維能力。本研sPLFzMhlAZ73JX1dF8FYhQ==究從指向核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學(xué)出發(fā)，關(guān)注英語學(xué)習(xí)活動觀在單元整體教學(xué)中的作用，從語法教學(xué)、拓展閱讀教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等方面對高中英語單元整體教學(xué)的設(shè)計與實施路徑進(jìn)行探索和思考。希望本期專題能幫助一線教師深化對單元整體教學(xué)的理解，進(jìn)而解決對教學(xué)設(shè)計的整體性把握不夠、對教學(xué)內(nèi)容的整體性關(guān)注不夠、對學(xué)生主體的整體性重視不夠等問題。