讀完本期推薦的三篇習(xí)作，我不由得想起泰戈?duì)柕脑?shī)句：“就像海洋接納每一滴雨水，我們的生活也應(yīng)該接納每一份新鮮?！蔽曳路鹂吹搅诉@三個(gè)小作者正滿眼新奇地打量著這個(gè)美麗的世界，好玩的舞龍、燦爛的鐵花、奇妙的生命等，無(wú)不讓他們驚嘆連連、沉醉不已。

對(duì)生活保持新鮮感，在讓我們體會(huì)更多美好的同時(shí)，也豐富了寫作素材，飽滿了寫作內(nèi)容。那么，新鮮感從何而來(lái)？這，往往和我們每個(gè)人打量世界的視角有關(guān)。

生命視角的新鮮感。比如，羅浩宸同學(xué)的《原來(lái)真的很好玩》一文。在他眼里，生物課不只是一門學(xué)科，而是看世界的新鮮視角。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小小細(xì)胞，把“我”帶入了奇妙而宏偉的生命世界，書本閱讀和實(shí)地觀察又讓“我”獲得不少意外之趣?！拔摇睂?duì)生命的思考，歷經(jīng)了“我來(lái)自哪里——我將去往何處——生命自有出路”這一由淺入深的歷程，感悟到生命看似普通實(shí)則偉大。

審美視角的新鮮感。桑金琰同學(xué)在《鐵花中的燦爛》中描寫了鐵花稍縱即逝之美。小作者讓錘子、火花、節(jié)奏和韻律融為一體，用墨色的夜空襯托鐵花的璀璨，用“流彈”“霓虹”“墜落的隕石”比喻火花的熱烈，用打鐵花師傅的虔誠(chéng)和專注表現(xiàn)鐵花的壯闊之美……這美已不只是一種技術(shù)之美，更是奇妙的藝術(shù)、遼闊的人生和雄厚的民族底色。

文化視角的新鮮感。比如，芮甫華同學(xué)的《舞龍》一文。舞龍這事并不新鮮，但在小作者的眼里卻獨(dú)具魅力。他從簡(jiǎn)單的材質(zhì)中看到龍的霸氣。不僅如此，他還看到年輕舞龍者之間的默契和他們噴發(fā)出的生命活力。其實(shí)，我們民族還有若干如舞龍一樣的寶貴民俗文化活動(dòng)，它們附著了深厚的內(nèi)涵與文化精髓。

《拆掉思維里的墻》一書中有這樣的觀點(diǎn)：生命是一面鏡子，有趣之人必將和有趣的生活互相擁抱。當(dāng)我們接納生活中的每一份新鮮感，勇敢嘗試，接納變化的時(shí)候，我們筆下的文字也必將更為溫暖、新鮮生動(dòng)。

黃友芹，江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，任教于江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)。