兩巴掌猝不及防地甩在我的臉上，像一團(tuán)熾火燒上我的臉頰——我被母親狠狠地?fù)澚藘啥狻?/p>

起因——為了廉價(jià)的虛榮心。

新學(xué)期的教輔資料下發(fā)了?！盎厝ビ脮ぐ饋?，寫上名字，明天我會(huì)把答案收上來。”

我隨手一翻——這么難，沒答案不知道要錯(cuò)成什么樣呢！

回家后，我按老師的要求包起了書皮?！芭畠海乙鋈ヒ幌?，馬上就回來，你繼續(xù)包啊！”母親站在門口喊。關(guān)門聲響起后，一個(gè)念頭猛地把我一驚——把答案復(fù)印下來！

我?guī)е欢汛鸢副嫉酱蛴C(jī)前，一頁頁答案一張張慢慢地“吐”了出來。做賊本就心虛，可偏偏復(fù)印到一半時(shí)，聽到樓道里的腳步聲，我慌了。

快點(diǎn)，再快點(diǎn)！

我伸手去扯印到一半的答案，打印機(jī)突然罷工，紙卡住了！我試圖扯出來，卻只把前半截拽了出來，還有一半留在了里面。

晚上，母親要用打印機(jī)，見它出了故障，便把我叫過來。我支支吾吾：“今天看書，看到好看的文章想印下來，結(jié)果……就卡住了……”

直到她取出卡住的半張紙，她就全明白了。

“啪！”巴掌落在我的臉上。

我忘不掉母親那雙憤怒憂傷的眼睛，透出被我欺騙了的凄涼。

月涼如水，落在我印好的答案上，白得慘然。我躺在床上，任眼淚緩緩地流淌，臉上，還是火辣辣的疼。

或許根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，它只是給我的無知和虛榮蒙上了一層隱形衣。當(dāng)隱形衣被扯下來后，所有缺陷都會(huì)歷歷可見。

我起身，將答案一張張撕成碎片，然后擲向垃圾桶。因?yàn)椋瓉淼臐M分根本就沒有意義，反而會(huì)顯得我更愚蠢。

后來，老師布置的作業(yè)，我開始依靠自己的想法反復(fù)嘗試。在草稿紙上反復(fù)驗(yàn)證，尋找突破口，將自己代入題中揣測主人公的想法和心理，這才是比抄答案更快樂的事！

當(dāng)我花上半個(gè)小時(shí)做出一道壓軸題時(shí)，來自老師的夸獎(jiǎng)才顯得格外心安。

后來我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我自己寫出來的答案，甚至?xí)o限接近標(biāo)準(zhǔn)答案。而且在反復(fù)思考中，我學(xué)會(huì)了舉一反三。我知道當(dāng)我擺脫依賴時(shí)，真正的進(jìn)步才會(huì)開始。

“嘿，今晚的語文作業(yè)我在手機(jī)上搜到了答案，等會(huì)兒我抄完了就給你呀?！蓖涝幟匾恍?。

“不了，好長時(shí)間沒抄答案了，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣自己寫。你也別抄了，被老師發(fā)現(xiàn)可就慘了?！?/p>

第二天， 同桌就被老師批評了：“昨晚的閱讀理解答案有一處錯(cuò)誤，但是，有的同學(xué)連錯(cuò)誤都抄上去了！”同桌大窘，耷拉著腦袋，被老師的訓(xùn)斥淹沒。也許，如果母親沒有發(fā)現(xiàn)我復(fù)印答案，我也會(huì)選擇走捷徑糊弄，可是，學(xué)習(xí)的本質(zhì)真的只是完成老師布置的任務(wù)嗎？就算無人知曉，我真的可以安心嗎？

那兩個(gè)巴掌的苦，終究化成了甜。

兩巴掌猝不及防地甩在我的臉上，像一團(tuán)熾火燒上我的臉頰——我被母親狠狠地?fù)澚藘啥狻?/p>

起因——為了廉價(jià)的虛榮心。

新學(xué)期的教輔資料下發(fā)了。“回去用書皮包起來，寫上名字，明天我會(huì)把答案收上來?！?/p>

我隨手一翻——這么難，沒答案不知道要錯(cuò)成什么樣呢！

回家后，我按老師的要求包起了書皮?！芭畠?，我要出去一下，馬上就回來，你繼續(xù)包?。　蹦赣H站在門口喊。關(guān)門聲響起后，一個(gè)念頭猛地把我一驚——把答案復(fù)印下來！

我?guī)е欢汛鸢副嫉酱蛴C(jī)前，一頁頁答案一張張慢慢地“吐”了出來。做賊本就心虛，可偏偏復(fù)印到一半時(shí)，聽到樓道里的腳步聲，我慌了。

快點(diǎn)，再快點(diǎn)！

我伸手去扯印到一半的答案，打印機(jī)突然罷工，紙卡住了！我試圖扯出來，卻只把前半截拽了出來，還有一半留在了里面。

晚上，母親要用打印機(jī)，見它出了故障，便把我叫過來。我支支吾吾：“今天看書，看到好看的文章想印下來，結(jié)果……就卡住了……”

直到她取出卡住的半張紙，她就全明白了。

“啪！”巴掌落在我的臉上。

我忘不掉母親那雙憤怒憂傷的眼睛，透出被我欺騙了的凄涼。

月涼如水，落在我印好的答案上，白得慘然。我躺在床上，任眼淚緩緩地流淌，臉上，還是火辣辣的疼。

或許根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，它只是給我的無知和虛榮蒙上了一層隱形衣。當(dāng)隱形衣被扯下來后，所有缺陷都會(huì)歷歷可見。

我起身，將答案一張張撕成碎片，然后擲向垃圾桶。因?yàn)椋瓉淼臐M分根本就沒有意義，反而會(huì)顯得我更愚蠢。

后來，老師布置的作業(yè)，我開始依靠自己的想法反復(fù)嘗試。在草稿紙上反復(fù)驗(yàn)證，尋找突破口，將自己代入題中揣測主人公的想法和心理，這才是比抄答案更快樂的事！

當(dāng)我花上半個(gè)小時(shí)做出一道壓軸題時(shí)，來自老師的夸獎(jiǎng)才顯得格外心安。

后來我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我自己寫出來的答案，甚至?xí)o限接近標(biāo)準(zhǔn)答案。而且在反復(fù)思考中，我學(xué)會(huì)了舉一反三。我知道當(dāng)我擺脫依賴時(shí)，真正的進(jìn)步才會(huì)開始。

“嘿，今晚的語文作業(yè)我在手機(jī)上搜到了答案，等會(huì)兒我抄完了就給你呀?！蓖涝幟匾恍?。

“不了，好長時(shí)間沒抄答案了，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣自己寫。你也別抄了，被老師發(fā)現(xiàn)可就慘了?！?/p>

第二天， 同桌就被老師批評了：“昨晚的閱讀理解答案有一處錯(cuò)誤，但是，有的同學(xué)連錯(cuò)誤都抄上去了！”同桌大窘，耷拉著腦袋，被老師的訓(xùn)斥淹沒。也許，如果母親沒有發(fā)現(xiàn)我復(fù)印答案，我也會(huì)選擇走捷徑糊弄，可是，學(xué)習(xí)的本質(zhì)真的只是完成老師布置的任務(wù)嗎？就算無人知曉，我真的可以安心嗎？

那兩個(gè)巴掌的苦，終究化成了甜。

倒敘，直接點(diǎn)出嘗到的苦頭。

心理描寫和語言描寫生動(dòng)傳神。

母親的眼神比落在臉上的巴掌更疼。

嘗到苦頭之后，“我”在沉思中照見了自己的虛榮心。

議論深刻，由學(xué)習(xí)上追求滿分的虛榮心，指向?qū)W(xué)習(xí)方法的探討：擺脫依賴，獨(dú)立思考，才有長進(jìn)。

插敘，插入同桌因抄答案而自食其果的事，和“我”形成對比。這也促使“我”深思學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

嘗到苦頭之后，“我”選擇了面對它，接受它，處理它，最后放下它，因而也在犯錯(cuò)中成長，更深刻地領(lǐng)悟到虛榮心的可笑和學(xué)習(xí)的本質(zhì)。立意深刻。

綜 合 點(diǎn) 評

敘述多樣，情節(jié)緊湊。開頭倒敘，快速切題寫嘗到的苦頭。后面插敘，以同桌來映照之前的自己，來對比現(xiàn)在的自己。

描寫豐富，生動(dòng)傳神。除了語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫外，文章的一大亮點(diǎn)是心理描寫，呈現(xiàn)了小作者意識的自在流動(dòng)：有僥幸心理在作祟，有反思的痛苦，也有領(lǐng)悟后的釋然。

步步深入，立意深刻。在嘗到苦頭之后，小作者開始反思“抄答案”這一行為背后折射出的心理：源于可笑的虛榮心。在選擇不走捷徑、獨(dú)立思考之后，“我”品嘗了學(xué)習(xí)之苦——要花更多時(shí)間思考，也感受到了學(xué)習(xí)之樂——思考的快樂、心靈的安寧。

新 題 練 筆

讀書時(shí)，常有一些人引發(fā)我們的想象。倘若擁有一張“一日體驗(yàn)卡”，我們就可以走進(jìn)他們的生活，感受他們的喜怒哀樂，甚至改變書中人命運(yùn)的走向，改寫故事的結(jié)局……現(xiàn)在這張卡交到了你手里，你會(huì)選擇誰？你又會(huì)如何度過這一天呢？

請結(jié)合所讀之書，展開想象，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作；③自選文體，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；⑤書寫工整規(guī)范。