“與總書記的對(duì)話和握手使我倍感溫暖！使我感受到了總書記對(duì)職業(yè)教育的高度重視?！?019年3月18日，在習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)王學(xué)利作為八名代表之一，向習(xí)近平總書記做了思政課教學(xué)模式創(chuàng)新和深化教學(xué)改革思路的匯報(bào)。

至今談起當(dāng)天的情形，王學(xué)利仍難掩激動(dòng)的心情。與他有同樣感受的，還有北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書記孫曉丹。五年前，她也參加了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，受到習(xí)近平總書記的接見?！拔腋械椒浅s幸。國(guó)家和學(xué)校對(duì)思政教育的重視帶給我歸屬感，幫助學(xué)生扣好人生之扣帶給我價(jià)值感，我與工作相互成就，生逢其時(shí)?！?/p>

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在為黨育人、為國(guó)育才過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。全面推進(jìn)大思政課建設(shè)，是黨中央著眼于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出的戰(zhàn)略部署。黨的二十大報(bào)告深刻指出，“育人的根本在于立德?！迸囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。深入做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，具有重要意義。

不久前，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為”。習(xí)近平總書記的重要指示，為新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)提供了根本遵循。

在習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話五周年之際，《中華兒女》推出“培根鑄魂 立德樹人——新時(shí)代學(xué)校思政課優(yōu)秀教師風(fēng)采”專題，回望五年來(lái)我國(guó)思政課建設(shè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，重溫習(xí)近平總書記在座談會(huì)上發(fā)表的重要講話，走近思政課教師代表，匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的強(qiáng)大力量。

在采訪中，王學(xué)利、孫曉丹生動(dòng)講述了五年來(lái)，他們?nèi)绾伟l(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步辦好思政課。

電子科技大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書記李毅談到，“輔導(dǎo)員除了要沉得下去，還應(yīng)該看得更遠(yuǎn)，要站在為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的全局去開展工作?！弊屓烁惺艿剿缲?fù)的責(zé)任與使命。

西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、全國(guó)高校思政課名師工作室（西安交通大學(xué)）核心成員曹芳認(rèn)為，做好思政課教師的法寶無(wú)他，唯有綿綿用力，久久為功。

中國(guó)戲曲學(xué)院團(tuán)委書記張瑤入職10年來(lái)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，研究、探索思想政治教育新模式，使其在學(xué)生心中深深扎根。

西南科技大學(xué)輔導(dǎo)員辛婷說(shuō)，“我很驕傲?！?0年來(lái)她帶了五屆學(xué)生，共有1600余人，其中80%扎根在基層，奮斗在祖國(guó)的西部建設(shè)中。

五年來(lái)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程體系陸續(xù)有效建立，教師隊(duì)伍不斷壯大，他們同本期專題中報(bào)道的輔導(dǎo)員、教師一樣，緊扣新時(shí)代新征程教育使命，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

他們立足各自崗位，用心用情把這鮮活的思想講鮮活、透徹的理論講透徹，構(gòu)建“大思政課”體系，突破以往思政課“單打獨(dú)斗”的格局，更加注重全課程育人的“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解把握這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，善于運(yùn)用貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，品味真理的甘甜、感悟思想的偉力。

他們創(chuàng)新大思政課教學(xué)模式、教學(xué)方法的探索。實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)性升華，各種研究型、互動(dòng)式、參與式、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)式、混合式、數(shù)字式等教學(xué)方法豐富多彩，教學(xué)面貌呈現(xiàn)出個(gè)性化、多維化、體驗(yàn)化的發(fā)展趨勢(shì)。形式多樣、內(nèi)容鮮活的思政課，不斷為學(xué)生成長(zhǎng)成才打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大青少年立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，對(duì)所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命更加自覺。

行進(jìn)在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，教育工作者們以新氣象新作為，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。