聶曉春 周佳蓉

關鍵詞：生命意義；同伴關系；羞恥心

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2024）20-0045-04

【劇情簡介】

本劇講述的是一名成績平平的高中生王上進學習追夢路上的故事。成績不好的他為了保護自己的自尊心，在別人面前總是表現(xiàn)得不在乎成績、不認真的樣子，在暗地里則“偷偷”努力，但由于時間精力的有限，成績一直沒有起色……一次偶然的超時空對話突然闖入他的平靜生活，他終于有所領悟。最后，他明白了，大大方方地努力并不丟人，很多時候，能賦予事件意義的并不一定是結果，而是努力的過程……

【主要人物】

王上進：表面吊兒郎當，自尊心強，想要努力但害怕別人嘲笑自己。

過去的自己：王上進夢中出現(xiàn)的過去的自己（初中時候的自己）。

未來的自己：王上進夢中出現(xiàn)的未來的自己。

數(shù)學老師：嚴厲、認真。

小池：王上進的同學，口無遮攔。

小藝：踏實、認真讀書的學生，但在成績上一直沒有起色。

學生乙：王上進的同學。

【心理劇技術】

情景對話，超現(xiàn)實場景，獨白。

第一幕 他們眼中的我

獨白：我叫王上進，別人總說人如其名，但是在我身上不是這樣的，至少在別人眼中我不夠上進……他們說，我很聰明，只是不夠努力，他們說我要是不懶懶散散就好了，他們說……

地點：教室里。

下課鈴響起。

數(shù)學老師：今天我們講了增函數(shù)、減函數(shù)的定義，知道了用定義的方法如何求證增函數(shù)與減函數(shù)，同學們，聽懂了嗎？

大部分同學說聽懂了，王上進呆呆地坐著。

師：好的，這節(jié)課就到這兒，下課?。ɡ蠋煀A著課本退場）

教室里吵鬧起來。

王上進：（嬉皮笑臉地問旁邊的同學）剛才的題目，你聽懂了嗎？

小池：懂了一半，哈哈，要不要我給你講講？（笑著）

王上進：別，還是打球更適合我，（說完拿起手中的籃球）走啊，一起打球去。

小池：哈哈，（合上課本）真不需要我跟你講？（戲謔地）不夠好學啊你，上進同學！

王上進：你走開，（一把抱住小池的脖子）別廢話，打球去！

第二幕 其實，我也是小藝……

第一場

地點：走廊上。

王上進跟小池嘻嘻鬧鬧地往操場上走去，小藝（抱著書本）從旁邊經(jīng)過。

小池：小子，又看書去呢？別老是一天到晚悶著看書了，跟我們一塊打球去啊！

小藝：不了，我還有題沒寫完。（說著準備走）

小池：你那個成績，寫不寫題也差不到哪里去吧？

小藝推了推眼鏡，瞪了一眼小池，快步走開了。

小池：喲，這小子，上進，我跟你說，他啊，差不到哪里……（聲音漸漸變?。?/p>

王上進回過頭，看著小藝離開的背影，晃了晃神。

小池：唉，你干嗎呢！跟上。

王上進：（疾步跑上去）來了，來了……

第二場

地點：家里的書桌旁。

旁白：放學回家后，王上進走到書桌前，翻開了白天的數(shù)學書?？粗鴷弦坏赖赖碾y題，他用力地在草稿紙上一遍一遍地計算著。時間過去了好久，不知不覺，他睡著了。

過去的自己：嘿，王上進，你在干嗎？

王上進：（恍惚）哦，我剛在看電影，不小心睡著了。

過去的自己：看電影？看電影要做筆記嗎？（扒開他的手去看）

王上進：沒，我喜歡里面的一些臺詞，我記，記一下。

過去的自己：臺詞是函數(shù)f （x）？哪個電影有函數(shù)f （x）？我瞧瞧。

王上進：我，我沒看電影。

過去的自己：那這么晚了，你還不去睡覺？

王上進低著頭，沉默著。

過去的自己：都這個時候了，你為什么還不敢承認你在努力學習？

王上進：（突然抬頭，有點憤怒）你是誰？憑什么這么說我？

過去的自己：可是，你明明很努力啊，你害怕什么呢？

王上進：你問我在怕什么？你看到小藝了嗎？你看到別人在背后怎么嘲笑他了嗎？上次月考我全班倒數(shù)第五，我為什么要承認我很努力??！我承認自己努力了，同學們只會說，瞧，小王多努力，努力考了個倒數(shù)第五！老師只會說，唉，這個同學沒救了，天生就不是讀書的料。這樣的話你受得了嗎？（逐漸低頭，落寞地）我不想承認我努力，只是想保護我的自尊心，我只是沒有認真學，而不是蠢，（慢慢地抬起頭來）這種感覺，你不會明白的。

過去的自己：（堅定地）我明白，我跟你有很多相似的地方，白天我也會在教室里表現(xiàn)得滿不在乎，但到了晚上，我就會努力地學。所以在我看到你的第一刻開始，我就明白了我倆是一樣的。但我又有跟你不同的地方，我當時依靠這樣的方式取得了不錯的成績。同學們說：“你看他，天生就是讀書的料，都不用怎么學，好厲害！” 這樣的感覺讓我很享受。

王上進：都是這么學，為什么我就是不行呢？（難過）

過去的自己：因為你已經(jīng)不是我了，你是一名高中生，高中已經(jīng)不是初中那個時候的難度了，自然不能再執(zhí)著于以前的狀態(tài)了。

王上進：（低著頭，喃喃地）你到底是誰？你怎么會知道我的難過……

未來的自己：（上臺）別急著難過，聽我說，我也有過這樣的經(jīng)歷。（王上進聞聲抬頭）有一次同桌無意間看到我的筆記記得好認真，夸我很努力、很上進。我當時不好意思承認，我就說這都是我瞎寫的，這些筆記都沒進腦子。后來我想要努力整理筆記，都要趁同桌不在，偷偷整理，可是，哪有那么多偷偷的時間與精力呢？漸漸地，我越來越少去整理筆記，后來索性不整理了。到最后，到了高考，我落榜了。（落寞地）

過去的自己、未來的自己：來不及了，我們要走了。

王上進：你們是誰？

過去的自己、未來的自己：（一起）其實我們都是你。

過去的自己：我是過去初中時候的你。那時候，你依靠這種方式，還擁有過不錯的成績，你忘記了嗎？

未來的自己：我是未來的你啊。其實我們一直沒變，我們可能沒想過成功，我們只是想遠離失敗，遠離那些嘲笑聲，可是還是失敗了。現(xiàn)在看來，失敗也在意料之中。（低頭，落寞地）

王上進：那現(xiàn)在的我應該怎么辦？

過去的自己、未來的自己：（一起）來不及了，我們要走了。

王上進坐回椅子上，伸了個懶腰。

旁白：想到剛才夢中發(fā)生的一切，王上進的心情久久不能平復。

第三幕 做回自己

獨白：我叫王上進，別人總說人如其名，其實在我身上一直是這樣的。但是好像我自己為它裹上了一層外衣，那層外衣是恐懼，是虛榮，我到底在害怕什么呢？現(xiàn)在的我到底應該怎么辦呢？

地點：教室里。

畫外音：打開心扉，感受內(nèi)心的寧靜，傾聽心靈的低語。親愛的同學們，大家好，這里是“陽光心語”心理廣播時間。下面給大家?guī)淼氖且黄撵`美文“努力的意義”，在大多數(shù)人眼里，努力是最平凡不過的事情，因為一切的成功都離不開努力。你怎么看待努力呢？看過這樣一段話：我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。（音樂響起）

旁白：晚飯時間，王上進在教室復習著英語單詞。當聽到廣播，他抬頭陷入了沉思。

小池：（跑進教室）小王，飯吃了嗎，這么好的時間怎么不去打球？你不會在“內(nèi)卷”看書吧？

王上進：（匆匆把剛打開的書合上，放在身后）沒，（局促地）我正準備出去的，沒看到你們。

小池：那現(xiàn)在走啊。

王上進：（頓了一下）算了，我今天不去了，我還有點事。對了，那天你說聽懂了一半數(shù)學，等下回來教一下我，我還是不太會，請教一下你。

小池：（頓了頓）好的。（臉上露出很困惑的表情）

旁白：王上進當著同學的面，拿出了放在身后的單詞書。

小池：（吃驚得自言自語）今天打籃球都不香了，這個人怎么了？

這時學生乙走進來，小池向?qū)W生乙揮手。

小池：快過來，你看，今天太陽從西邊出來了。

學生乙：怎么了？

小池：（竊竊私語地討論并望向王上進）你看王上進，今天抽什么風，正在努力上進呢！我還真不習慣，哈哈。

學生乙：不就是努力考了個倒數(shù)第五?。ㄩ_玩笑地說）

王上進：（聞聲抬頭，站起來）我知道你們是在笑話我，我想告訴你們的是，現(xiàn)在我不怕了！

小池跟學生乙怔了怔。

王上進：之前我害怕自己努力沒能得到好成績，害怕自己沒有好成績被你們嘲笑，害怕你們說我蠢，害怕他們對我失望，現(xiàn)在我想明白了，努力過后就算沒有得到想要的結果，那我也爭取了，不會遺憾。

過去的自己和未來的自己上臺。

過去的自己：（對著王上進說）是的，即使沒有獲得好成績，努力也不丟人。很多時候，能賦予事件意義的并不一定是結果，反而是努力的過程。加油，王上進！

未來的自己：（對著王上進說）王上進，你一定要記得，只要你努力了，我一定會在未來帶著笑容與期盼等待你的到來。

過去的自己、未來的自己：（上臺和王上進三個人站在一起）努力從來就不是一件丟人的事，現(xiàn)在我要大大方方地努力，我是王上進，我就是很上進！

尾聲 不怕千萬人阻擋，只怕自己投降

地點：教室里。

畫外音：打開心扉，感受內(nèi)心的寧靜，傾聽心靈的低語。親愛的同學們，大家好，這里是“陽光心語”心理廣播時間。今天給大家?guī)淼氖峭跎线M同學的來稿“你會承認你努力了嗎”。不知道從什么時候開始，承認自己努力變成一件很困難的事，我們?yōu)槭裁床桓页姓J自己努力呢？或許是羞于承認自己的智商不夠?？墒?，“對天賦的偏袒”是對那些因努力而有所成就的人的隱性歧視。親愛的，請記住，拼盡全力才能不讓自己后悔，承認你很努力，這并不丟人！

小池、小藝、學生乙、王上進坐在座位上。

背景廣播響起。

學生們慢慢地停下手里做的事情，認真地聆聽廣播。

小池：（低聲）是啊，我們?yōu)槭裁匆ε聞e人的嘲笑而不去努力呢？（拿出放在課桌里的書本）

小藝：努力不丟人，不敢努力才丟人！

王上進：努力從來就不是一件丟人的事，現(xiàn)在我要大大方方地努力。

齊誦：努力拼搏是青春最亮麗的底色。人生因為奮斗而精彩，讓努力過的每一分每一秒都成為我們?nèi)松睦锍瘫?/p>

背景音樂起，廣播站聲音起，為大家送來一首“倔強”。播放倔強高潮。

（音樂起）我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降，我和我最后的倔強……

全劇終。

【創(chuàng)作感悟】

在現(xiàn)在的學生群體中，許多學生對努力產(chǎn)生了一種“羞恥心”——害怕展現(xiàn)出自己的努力與在乎，怕自己如果努力了還得不到，或是沒有別人做得好，會讓自己感到“丟臉”。這樣的羞恥其實在不知不覺成為內(nèi)耗自己的元兇。在學生輔導中也發(fā)現(xiàn)，許多學生深陷在家長和老師那一句“他只是不努力，他其實很聰明”的話里。

想借此心理劇來展現(xiàn)這個普遍現(xiàn)象，給大家啟發(fā)。在學生修改整理編排階段，幾位學生直呼：“好像自己就是這樣！”由此根據(jù)他們的意見，著重修改了心理劇中一些內(nèi)容。借此心理劇也是想傳遞“比起不敢邁步的人，努力本身就是一種成功”的積極信念。

編輯/張國憲 終校/孫雅晨