陳哲

關(guān)鍵詞：七年級；籃球：變向運(yùn)球；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633.96? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? 文章編號：1005-2410（2024）06-0069-03

一、指導(dǎo)思想

本課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以滬教版《體育與健身（2019年版）》七年級教材為依據(jù)，堅(jiān)持以“健康第一”和“立德樹人”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)實(shí)施過程中，本課注重“學(xué)、練、賽、評”設(shè)計(jì)，以“籃球運(yùn)球技術(shù)綜合運(yùn)用”為實(shí)施方向，以“數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三個(gè)助手”為抓手，通過信息技術(shù)運(yùn)用與評價(jià)助推體育教學(xué)質(zhì)量提升為設(shè)計(jì)嘗試，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的內(nèi)在動力；本課以小組合作學(xué)習(xí)為主要練習(xí)模式，從而體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；以“少人多組”為主要組織形式，注重練習(xí)密度的高效和運(yùn)動負(fù)荷的高能，使學(xué)生體能得到充分鍛煉，同時(shí)，本課也注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

變向運(yùn)球是《體育與健身（2019年版）》七年級的籃球教材之一。它是籃球運(yùn)動中最基礎(chǔ)的進(jìn)攻技術(shù)，其動作結(jié)構(gòu)由運(yùn)球、蹬地、轉(zhuǎn)體、壓肩、換手和加速運(yùn)球組成。熟練掌握變向運(yùn)球有助于學(xué)生更好地參與籃球運(yùn)動，有助于提高學(xué)生的綜合能力，有助于形成果斷、自信等心理素質(zhì)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣，對培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏，不斷挑戰(zhàn)自我等優(yōu)良品質(zhì)起到積極的作用。

三、學(xué)情分析

授課對象為七（3）班男女合班，學(xué)生思維活躍、活潑好動，善于模仿并具有一定的挑戰(zhàn)精神，在小學(xué)基本都接觸過籃球運(yùn)動，對于新的技術(shù)動作有強(qiáng)烈的渴望意識，但同時(shí)他們?nèi)菀准庇谇蟪?。本班級學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊，特別是本教材技術(shù)對靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)要求比較高，因此有一定教學(xué)難度，在教學(xué)中采用逐漸增加難度，合理安排教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)體能練習(xí)為主要的教學(xué)手段以達(dá)到本教材的教學(xué)效果。

四、教學(xué)策略

（一）賽練結(jié)合，激發(fā)興趣

本課設(shè)計(jì)了不同內(nèi)容、不同難度的挑戰(zhàn)和比賽情境（如變向運(yùn)球比賽、2v2比賽、體能大比拼等），將各種練習(xí)融于比賽中，通過比賽來評價(jià)動作。避免形式枯燥單一，從而提高學(xué)練興趣，激發(fā)了學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

（二）循序漸進(jìn)，技能疊加

本課教學(xué)從復(fù)習(xí)變向運(yùn)球（過1個(gè)、2個(gè)和4個(gè)自制假人）—運(yùn)球+傳球—運(yùn)球+投籃—運(yùn)傳投的綜合運(yùn)用，通過2人一組練習(xí)、4人一組練習(xí)、8人一組練習(xí)等循序漸進(jìn)的進(jìn)行，動作由易到難，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會籃球運(yùn)動中變向運(yùn)球的動作方法與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)過程。在教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的能力水平，重視學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

（三）信息輔助，助力教學(xué)

本課教學(xué)中，充分利用信息技術(shù)來輔助課堂。在主教材中，利用視頻動作展示來幫助學(xué)生更好地掌握練習(xí)內(nèi)容、方法與器材布置。在隊(duì)伍調(diào)動中，利用視頻來減少教師隊(duì)伍調(diào)動時(shí)間。通過運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測學(xué)生心率，讓教師能真正了解每位學(xué)生的練習(xí)情況，把課堂的時(shí)間真正給予學(xué)生。

（四）寓德于體，彰顯力量

本課充分彰顯了籃球運(yùn)動文化、特點(diǎn)與女籃精神的力量。通過口頭相互加油鼓勁，小組相互協(xié)作配合完成運(yùn)傳投等技術(shù)，體能練習(xí)傳遞女籃精神鼓舞學(xué)生堅(jiān)持到底，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)籃球運(yùn)動的魅力。

五、教學(xué)資源

（一）多媒體

本課的主題導(dǎo)入、練習(xí)音樂、規(guī)則講解、練習(xí)視頻、隊(duì)伍調(diào)動都通過PPT來播放呈現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，易建立完整動作概念，減少教師講解示范時(shí)間，提高練習(xí)密度。

（二）技術(shù)手段與平臺

本課通過運(yùn)動手環(huán)來監(jiān)測每位學(xué)生心率變化，讓教師能及時(shí)了解學(xué)生練習(xí)情況，以便隨時(shí)可以進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。同時(shí)通過課中學(xué)生練習(xí)片段投屏，便于學(xué)生了解自己的技術(shù)動作掌握和完成情況。課后通過天天跳繩App進(jìn)行課后作業(yè)布置，便于統(tǒng)計(jì)與管理，讓學(xué)生課上練習(xí)得到鞏固與加強(qiáng)。

（三）可調(diào)節(jié)籃球架

本課充分利用場地與教具資源，將2片正規(guī)排球場改造成8片小籃球場進(jìn)行“學(xué)、練、賽”。通過籃球架高度和數(shù)量的調(diào)整，能激勵(lì)更多學(xué)生向自己目標(biāo)奮進(jìn)，同時(shí)提高了練習(xí)密度和強(qiáng)度。

（四）自制假人與地貼

本課充分利用自制假人和地貼進(jìn)行熱身、輔助和體能練習(xí)，達(dá)到了一物多用的目的。同時(shí)，通過地貼讓學(xué)生明確練習(xí)站位與指定位置。

六、教學(xué)安全與保障措施

1.清理場地雜物和檢查器材，排除安全隱患。強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全教育，明確練習(xí)要求和次序。

2.課前提醒學(xué)生不佩戴手表等飾品，課中提醒撿球時(shí)觀察同伴位置及周圍情況，避免發(fā)生碰撞。

3.做好相關(guān)身體部位的熱身活動，關(guān)注學(xué)生學(xué)練情況，及時(shí)放松。