易盼盼 陳聰 劉毅 江洪

摘要：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。圖書館作為“科學(xué)家精神教育基地”，在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)以湖北地區(qū)圖書館為例，調(diào)查分析湖北地區(qū)圖書館閱讀推廣實踐情況及開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣實踐情況后展開探討與思考，并提出一些建議，以期促進(jìn)業(yè)界積極開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣服務(wù)探索。

國家提倡大力弘揚科學(xué)家精神[1]，機關(guān)、企事業(yè)單位、公共場館等積極響應(yīng)。作為提高公眾科學(xué)文化素養(yǎng)的主力，圖書館對弘揚科學(xué)家精神的工作責(zé)無旁貸。但目前僅有少數(shù)圖書館開展了這項工作[2-3]。在首批科學(xué)家精神教育基地認(rèn)定中[4]，圖書館入選占比僅為2.1%。業(yè)界應(yīng)當(dāng)加強弘揚科學(xué)家精神的力度，充分發(fā)揮圖書館的社會價值，履行社會責(zé)任。筆者認(rèn)為全民閱讀推廣的目標(biāo)與弘揚科學(xué)家精神的宗旨高度吻合，可結(jié)合開展工作。本文以湖北地區(qū)圖書館為研究樣本，調(diào)查分析弘揚科學(xué)家精神背景下湖北地區(qū)圖書館閱讀推廣實踐情況，展開探討與思考。

湖北地區(qū)圖書館閱讀推廣實踐調(diào)查分析

近年來，圖書館閱讀推廣服務(wù)實踐不斷豐富發(fā)展[5-6]。圖書館閱讀推廣以經(jīng)典讀物、兒童繪本、文化藝術(shù)、科普知識、生活常識等主題為主要內(nèi)容，結(jié)合弘揚科學(xué)家精神進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)的活動開展比較少。筆者將湖北省市級及以上圖書館作為研究對象，包括1個省級圖書館（湖北省圖書館）和湖北省13個下轄地級行政區(qū)的圖書館，主要考慮市級及以上圖書館在湖北地區(qū)圖書館工作中覆蓋面大、地域特色性強、服務(wù)人群廣，在一眾圖書館中的閱讀推廣情況和服務(wù)內(nèi)容等具有典型性和代表性，能較好地反映湖北地區(qū)閱讀推廣服務(wù)工作的整體情況和綜合水平。本文利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，通過訪問調(diào)研官方網(wǎng)站的主頁欄目和官方微信公眾號，對湖北地區(qū)14個市級及以上圖書館的閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀、服務(wù)內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)研（見表１—表14）。

湖北地區(qū)圖書館閱讀推廣服務(wù)實踐成效較為顯著，主要針對社會公眾和青少年策劃不同主題、不同形式的閱讀推廣服務(wù)活動?；顒右?guī)模多以中小型為主，大型規(guī)模較小。在湖北地區(qū)，85.74%的圖書館定期進(jìn)行圖書推介，多以電子推文形式為主。92.86%的圖書館定期開展至少一項系列品牌閱讀推廣活動，活動主題內(nèi)容主要為社會科學(xué)、民俗風(fēng)情、文化藝術(shù)、圖書文獻(xiàn)、生活常識、童話故事等，或依托經(jīng)典讀物、少兒繪本、影片等開展閱讀活動，或結(jié)合節(jié)日開展活動，涉及自然科學(xué)主題的較少，涉及科學(xué)家精神主題的極少。

從表1可以看出，各館開展閱讀推廣活動形式較為類同，多以專家報告、繪本講讀、親子閱讀、閱讀分享、故事會、電子推文等形式為主。部分圖書館以主題展覽、在線觀看音頻視頻、作品征集的形式開展閱讀推廣活動，對讀者的吸引力較低。因此，圖書館也在這些形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，策劃了一些特色的閱讀推廣活動，如孝感市圖書館的“繪本故事+科學(xué)實驗活動”。當(dāng)前，湖北地區(qū)圖書館閱讀推廣服務(wù)呈現(xiàn)多元化、類同化特征，創(chuàng)新品牌系列活動優(yōu)勢不明顯。

湖北地區(qū)圖書館開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣實踐分析

為進(jìn)一步了解湖北地區(qū)圖書館開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣實踐的情況，本文對湖北省地區(qū)14個市級及以上圖書館近三年開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣服務(wù)的實踐情況進(jìn)行調(diào)研，開展實踐活動頻次在5次以下為非常少，5—10次為較少。85.71%的圖書館開展過弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣服務(wù)，但均為不定期開展，且開展頻次甚少，35.71%的圖書館開展頻次為5—10次，50%的圖書館開展頻次低于5次。其中，75%的圖書館開展形式為微信推文或電子推文，且多為轉(zhuǎn)載，未納入該館的系列活動體系中。僅有3個圖書館以線下專家報告、主題展覽的形式開展弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣服務(wù)活動，且活動場次寥寥可數(shù)。就目前調(diào)研情況來看，此類既推廣科學(xué)與閱讀知識，又傳播科學(xué)家精神的閱讀推廣活動為數(shù)不多，說明湖北地區(qū)圖書館在弘揚科學(xué)家精神閱讀推廣服務(wù)方面的活動開展較少。新時期，作為文化傳承的社會公共機構(gòu)，圖書館應(yīng)當(dāng)重視國家意識形態(tài)、民族精神的傳播，這是目前圖書館閱讀推廣服務(wù)有待加強之處。

啟示

通過前期調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)各圖書館閱讀推廣活動數(shù)量增加了，但活動形式較為類同，內(nèi)容創(chuàng)新不足，科學(xué)家精神主題占比不足。閱讀推廣活動缺乏創(chuàng)新意識，對讀者的吸引力不足。部分圖書館的閱讀推廣活動多為電子文章推送，依靠讀者主動閱覽學(xué)習(xí)。在個性化設(shè)計方面，除青少年閱讀推廣活動外，其他閱讀活動具有廣泛性，但缺乏精準(zhǔn)的目標(biāo)定位。在精神傳承方面，圖書館利用閱讀推廣向廣大讀者開展文化傳播的比例較低，弘揚科學(xué)家精神的內(nèi)容占比較少。圖書館不僅要為讀者提供科學(xué)文化知識，還應(yīng)當(dāng)重視精神層面的引導(dǎo)[7]，加強民族精神、科學(xué)家精神的弘揚和宣傳，提升讀者對閱讀推廣服務(wù)關(guān)注度，著力發(fā)揮閱讀推廣的重要作用，多方面豐富和完善閱讀推廣活動。弘揚科學(xué)家精神，將科學(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)家精神融入閱讀推廣實踐，為其活動創(chuàng)新賦予更多可能。

本文系中國圖書館學(xué)會2022年閱讀推廣課題“弘揚科學(xué)家精神背景下圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新”的成果之一，項目編號：YD2022B92。

（作者單位：1.中國科學(xué)院武漢文獻(xiàn)情報中心；2.科技大數(shù)據(jù)湖北省重點實驗室）

[1]中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見[EB/OL].（2019-06-11）[2023-11-24].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-06/11/content_5399239.htm？trs=1.

[2]李莘，李景凱，孫嬌梅.高校圖書館傳承科學(xué)家精神的探索與實踐——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)科學(xué)家精神宣傳基地為例[J].圖書館學(xué)刊，2022，44（02）：1-4.

[3]陳幼華，吳仕明.LAM視域下的高?？茖W(xué)家圖書館功能體系建構(gòu)[J].圖書館論壇，2022，42（05）：52-59.

[4]中國科協(xié)宣傳文化部.關(guān)于2022年度科學(xué)家精神教育基地認(rèn)定名單的公示[EB/OL].（2022-05-24）[2023-11-24].https：//mp.weixin.qq.com/s/EcYH3xI0InZnVVwmXrLpZw.

[5]周衛(wèi)彬，伍巧.科學(xué)改變世界 科普悅讀未來——2021年中國圖書館學(xué)會科普閱讀推廣工作專題研討會綜述[J].新世紀(jì)圖書館，2022（01）：91-96.

[6]劉輝，李嘉文.我國公共圖書館閱讀推廣研究熱點與趨勢分析[J].圖書館理論與實踐，2022（03）：86-91.

[7]孫煒，史玉民.秉志論“科學(xué)家之精神”及其現(xiàn)代價值[J]科學(xué)學(xué)研究.2020（10）：1729-1734.