王蕊?姜倩?呂虎曉

摘要：全媒體時(shí)代圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)模式與服務(wù)內(nèi)容均需要進(jìn)行更新與完善。經(jīng)典閱讀作為圖書(shū)館閱讀服務(wù)中最具品牌效應(yīng)、最具社會(huì)效益的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)受到圖書(shū)館的充分重視。在推廣經(jīng)典閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)充分利用全媒體時(shí)代的先進(jìn)技術(shù)工具，以提高服務(wù)水準(zhǔn)、豐富服務(wù)內(nèi)容，從而提升圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)全媒體化的時(shí)代背景。在全媒體時(shí)代，圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作可將構(gòu)建立體化閱讀服務(wù)格局、結(jié)合經(jīng)典閱讀特征提供個(gè)性化服務(wù)、建立素質(zhì)過(guò)硬的閱讀服務(wù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新閱讀推廣工作模式作為著力點(diǎn)，為取得更好的經(jīng)典閱讀服務(wù)工作成效、擔(dān)負(fù)起圖書(shū)館傳承責(zé)任和傳播傳統(tǒng)文化提供支持。

圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作的主要內(nèi)容和主要目標(biāo)是為讀者提供高質(zhì)量、深層次的閱讀服務(wù)，提升讀者的閱讀體驗(yàn)，其核心內(nèi)容既包括經(jīng)典文獻(xiàn)的收藏推廣，也包括相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)和營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

具體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作的主要內(nèi)容包含以下四部分。一是收集整理各類(lèi)經(jīng)典著作，確保館藏資源具有豐富性，保持多樣性，最大化滿(mǎn)足不同讀者的閱讀需求。同時(shí)，圖書(shū)館需定期舉辦經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)展覽或主題讀書(shū)會(huì)，向讀者介紹經(jīng)典文獻(xiàn)的價(jià)值和經(jīng)典文學(xué)作品的內(nèi)涵，通過(guò)分享和學(xué)習(xí)激發(fā)讀者的閱讀興趣。二是在閱讀指導(dǎo)方面，要求圖書(shū)館提供專(zhuān)業(yè)的閱讀咨詢(xún)服務(wù)，幫助讀者了解經(jīng)典著作的創(chuàng)作背景、核心內(nèi)容和科學(xué)的閱讀方法，引導(dǎo)讀者以鑒賞為目標(biāo)，深入閱讀理解經(jīng)典作品的內(nèi)容。三是圖書(shū)館要重點(diǎn)關(guān)注讀者的閱讀體驗(yàn)，營(yíng)造安靜舒適且具有一定文化氛圍的閱讀環(huán)境，幫助讀者能夠在穩(wěn)定而具有沉浸式體驗(yàn)感的環(huán)境中閱讀。四是圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作還包含一部分基于智能化平臺(tái)和服務(wù)系統(tǒng)為讀者提供服務(wù)的內(nèi)容，這也是體現(xiàn)圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量和圖書(shū)館閱讀服務(wù)水準(zhǔn)得到提升的重要方面。

全媒體時(shí)代對(duì)圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作的新要求

服務(wù)理念更新的要求

首先，全媒體時(shí)代圖書(shū)館的服務(wù)理念需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在時(shí)代背景下，圖書(shū)館的閱讀服務(wù)應(yīng)當(dāng)本著“以讀者為中心”的基本原則開(kāi)展閱讀服務(wù)。另外，在全媒體環(huán)境下，用戶(hù)獲取信息的方式更加豐富多元，不同讀者基于其性別、年齡，學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、閱歷等因素，對(duì)圖書(shū)館的閱讀服務(wù)需求也會(huì)產(chǎn)生差異。因此，作為圖書(shū)館，尤其是推行經(jīng)典閱讀服務(wù)的圖書(shū)館，更應(yīng)當(dāng)深入了解不同讀者的主觀需求，為多元化需求的讀者提供具有差異化和有針對(duì)性的經(jīng)典閱讀資源，滿(mǎn)足其閱讀需求。同時(shí)，幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀服務(wù)更加科學(xué)、精準(zhǔn)化。

其次，圖書(shū)館服務(wù)理念的更新還應(yīng)強(qiáng)調(diào)將傳統(tǒng)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性更強(qiáng)的服務(wù)模式?；谌襟w時(shí)代信息高速傳播的現(xiàn)實(shí)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)和讀者的關(guān)注點(diǎn)，提供更具有新鮮感的經(jīng)典閱讀服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，基于經(jīng)典閱讀背景的主題閱讀推薦、閱讀分享會(huì)等活動(dòng)都更具靈活性，更能體現(xiàn)圖書(shū)館閱讀服務(wù)特色。

最后，閱讀服務(wù)理念的更新還應(yīng)強(qiáng)調(diào)，閱讀服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)注重與讀者的互動(dòng)交流，提升閱讀服務(wù)過(guò)程中的讀者的參與感。保證在全媒體環(huán)境下，有效信息能夠基于與讀者的互動(dòng)，更加精準(zhǔn)、有效地傳播。而現(xiàn)階段，能夠促進(jìn)讀者與圖書(shū)館互動(dòng)的先進(jìn)平臺(tái)包括線上讀書(shū)App、社交媒體等。

資源建設(shè)完善的要求

資源建設(shè)完善方面的要求主要是指在全媒體時(shí)代圖書(shū)館的資源建設(shè)，應(yīng)當(dāng)充分考慮信息傳播方式的變化和閱讀服務(wù)模式的變化，進(jìn)行相關(guān)資源的匹配和優(yōu)化，以提升經(jīng)典閱讀服務(wù)質(zhì)量。首先，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化經(jīng)典讀物的數(shù)字化建設(shè)力度。隨著生活節(jié)奏的加快和數(shù)字化技術(shù)的同步發(fā)展，讀者現(xiàn)階段的閱讀渠道除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)外，在電子設(shè)備閱讀經(jīng)典讀物的比重逐步加大。因此，圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這一趨勢(shì)，積極加強(qiáng)經(jīng)典讀物數(shù)字化和相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)資源庫(kù)的建設(shè)，為讀者提供更多的電子讀物（含有聲書(shū)），將經(jīng)典閱讀作品以數(shù)字化形式呈現(xiàn)。其次，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重對(duì)經(jīng)典讀物的更新和完善。在全媒體時(shí)代，不僅信息傳播的效率高，社會(huì)熱點(diǎn)話題的即時(shí)性也非常強(qiáng)。圖書(shū)館在經(jīng)典閱讀的選擇方面應(yīng)當(dāng)尊重傳統(tǒng)經(jīng)典，同時(shí)，及時(shí)更新經(jīng)典讀物的資源庫(kù)。為保證經(jīng)典讀物的推薦更加精準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館（含高校圖書(shū)館）還可通過(guò)組織讀物評(píng)選或主題性推介活動(dòng)，引導(dǎo)讀者關(guān)注不同類(lèi)型的經(jīng)典文學(xué)作品，并且積極推薦具有時(shí)代意義和價(jià)值的經(jīng)典作品。

服務(wù)模式創(chuàng)新的要求

服務(wù)模式創(chuàng)新的要求主要是指閱讀服務(wù)應(yīng)當(dāng)跳出傳統(tǒng)的為讀者提供閱讀資源的局限性狀態(tài)，創(chuàng)新服務(wù)模式以適應(yīng)全媒體環(huán)境背景。圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)模式的要點(diǎn)主要有以下三種。一是利用數(shù)字化設(shè)備和平臺(tái)為讀者提供更加便捷、更加精準(zhǔn)的閱讀服務(wù)。在圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，加強(qiáng)數(shù)字化設(shè)備和智能化交互平臺(tái)的引入應(yīng)用力度，以人工輔助做基礎(chǔ)，進(jìn)一步為不同的讀者提供更具便捷性和舒適度的閱讀服務(wù)。二是應(yīng)當(dāng)提高閱讀服務(wù)的整體效率。根據(jù)讀者對(duì)不同信息獲取的時(shí)效性要求，圖書(shū)館可通過(guò)優(yōu)化管理流程，達(dá)到優(yōu)化閱讀服務(wù)質(zhì)量的要求。在具體工作實(shí)踐中，圖書(shū)館工作人員應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)化閱讀流程，保證不同的讀者能夠借助信息化平臺(tái)檢索，快速獲取所需書(shū)目信息。圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)建立閱讀反饋渠道，為讀者信息反饋和圖書(shū)館采集分析信息提供支持。三是圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)為不同讀者提供個(gè)性化的閱讀服務(wù)。在全媒體時(shí)代，不同群體的閱讀需求必然會(huì)產(chǎn)生顯著差異。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注老年群體、青少年群體、殘障人士等特殊群體的閱讀需求，有針對(duì)性地提供服務(wù)。例如，針對(duì)老年人的視力、聽(tīng)力不佳等狀況，提供大字體、大音量、語(yǔ)音服務(wù)。為青少年舉辦經(jīng)典閱讀指導(dǎo)、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)。為殘障人士提供無(wú)障礙閱讀設(shè)施和服務(wù)等。

全媒體時(shí)代圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作原則

以讀者為中心

以讀者為中心是現(xiàn)階段讀者需求多元化、讀者習(xí)慣差異化越來(lái)越顯著的背景下，圖書(shū)館需要凸出的關(guān)鍵性要求。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)始終重點(diǎn)關(guān)注讀者的主觀需求，在落實(shí)閱讀服務(wù)工作時(shí)，以讀者為中心設(shè)計(jì)服務(wù)流程，提供相應(yīng)服務(wù)。具體來(lái)講，為全面了解讀者需求，踐行以讀者為中心的原則。圖書(shū)館應(yīng)做好調(diào)查研究工作，一方面，充分了解讀者的閱讀興趣、閱讀需求和閱讀行為規(guī)律，為進(jìn)一步提供有針對(duì)性的經(jīng)典閱讀服務(wù)資源提供依據(jù)；另一方面，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提升讀者閱讀體驗(yàn)，從物理環(huán)境上體現(xiàn)以讀者為中心的人性化特色。除此之外，以讀者為中心的原則還強(qiáng)調(diào)，作為圖書(shū)館工作人員，應(yīng)當(dāng)做好與讀者之間的溝通交流，了解不同讀者的具體閱讀需求，為更進(jìn)一步明確閱讀推廣目標(biāo)、明確閱讀服務(wù)要點(diǎn)提供依據(jù)。

提供多樣化閱讀資源

全媒體時(shí)代，信息資源的數(shù)量和種類(lèi)極其豐富，但也存在質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。圖書(shū)館在提供經(jīng)典閱讀服務(wù)時(shí)，應(yīng)廣泛收集各類(lèi)經(jīng)典閱讀資源，嚴(yán)格篩選閱讀資源，注重資源的品質(zhì)。豐富閱讀資源的形式，具體包括紙質(zhì)書(shū)籍、電子書(shū)籍、數(shù)字化資源等，確保資源的全面性和準(zhǔn)確性。圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)對(duì)多元化的資源質(zhì)量進(jìn)行篩選分析，確保資源的品質(zhì)和準(zhǔn)確性。另外，圖書(shū)館還應(yīng)根據(jù)讀者的需求和反饋，不斷優(yōu)化和更新經(jīng)典閱讀資源，以滿(mǎn)足讀者的閱讀需求。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，多樣化的閱讀資源也能夠滿(mǎn)足其多樣化的閱讀需求，在同等條件下，為閱讀者提供更加豐富的資源和選擇。這是現(xiàn)階段閱讀服務(wù)體現(xiàn)豐富性和立體化特征的重要方面。

提供多樣化閱讀服務(wù)

隨著時(shí)代的變化，讀者的閱讀需求和閱讀習(xí)慣呈現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的趨勢(shì)。因此，傳統(tǒng)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重從多個(gè)角度出發(fā)，以多種形式為基礎(chǔ)，為讀者提供有針對(duì)性的閱讀服務(wù)。具體的閱讀服務(wù)內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)。一是根據(jù)讀者的閱讀需求為其推薦系統(tǒng)性的閱讀方案。例如，對(duì)經(jīng)典名著的閱讀可基于不同的作者、不同的時(shí)代背景或不同國(guó)度和語(yǔ)種等不同維度的分類(lèi)方式進(jìn)行系統(tǒng)性閱讀推薦。二是讀者可根據(jù)圖書(shū)館工作人員的個(gè)性化推薦，選擇不同的閱讀切入點(diǎn)，從而滿(mǎn)足不同類(lèi)型的閱讀需求，有針對(duì)性地提升閱讀質(zhì)量。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，能夠得到圖書(shū)館工作人員更加專(zhuān)業(yè)、更加細(xì)致的閱讀推薦服務(wù)，也能夠幫助其在緊張的工作狀態(tài)下制訂更加科學(xué)合理的閱讀方案，為提高閱讀質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

全媒體時(shí)代圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)的創(chuàng)新路徑研究

構(gòu)建立體化閱讀服務(wù)格局

立體化的閱讀服務(wù)格局是指落實(shí)閱讀服務(wù)工作時(shí)，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)了解不同讀者的個(gè)性化需求，結(jié)合閱讀服務(wù)的基本目標(biāo)、閱讀服務(wù)的內(nèi)容和形式等實(shí)際情況，構(gòu)建相對(duì)更為立體的閱讀服務(wù)格局，從而提升讀者的閱讀體驗(yàn)和讀者對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣。在構(gòu)建立體化閱讀服務(wù)格局時(shí)，應(yīng)當(dāng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。

第一，充分發(fā)揮全媒體資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建立體化閱讀服務(wù)格局。全媒體資源對(duì)于拓展閱讀服務(wù)渠道有非常重要的作用。在全媒體資源的支持下，圖書(shū)館一方面可提供傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍借閱服務(wù)，還能夠提供多方面新型閱讀服務(wù)。在構(gòu)建立體閱讀服務(wù)平臺(tái)時(shí)，除了基于上文的分析形成完善的經(jīng)典閱讀數(shù)字化資源外，圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)積極借助社交媒體移動(dòng)平臺(tái)，為讀者推薦多樣化的閱讀書(shū)單，根據(jù)讀者的年齡結(jié)構(gòu)、性別特征以及大數(shù)據(jù)抓取基礎(chǔ)上的閱讀數(shù)據(jù)資源，為其提供個(gè)性化的經(jīng)典閱讀服務(wù)，從多個(gè)角度體現(xiàn)出閱讀服務(wù)的特色。

第二，加強(qiáng)與相關(guān)平臺(tái)的合作，打造立體化閱讀服務(wù)體系。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極與博物館、美術(shù)館、劇院等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，共同策劃經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)。如，圖書(shū)館可選擇與劇院合作，將經(jīng)典文學(xué)作品改編成話劇、戲曲等形式，通過(guò)舞臺(tái)表演的方式呈現(xiàn)給讀者。與博物館合作，舉辦經(jīng)典文學(xué)作品主題展覽，展示相關(guān)的文物和資料。與美術(shù)館合作，將文學(xué)作品中的場(chǎng)景和人物以畫(huà)作的形式呈現(xiàn)出來(lái)，為讀者提供更加直觀的感受。

第三，營(yíng)造舒適度更高的閱讀物理環(huán)境，優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)。圖書(shū)館應(yīng)合理布局閱覽區(qū)、休息區(qū)、討論區(qū)等功能區(qū)域。為讀者提供舒適度更高的閱讀空間。同時(shí)，圖書(shū)館還應(yīng)環(huán)境中的文化元素融合通過(guò)圖書(shū)館視覺(jué)空間設(shè)計(jì)，融入傳統(tǒng)文化元素或基于不同的區(qū)域，設(shè)計(jì)主題性指示元素，營(yíng)造良好的文化氛圍。另外，圖書(shū)館可以設(shè)計(jì)多媒體視聽(tīng)室、電子閱覽室等多元化閱讀空間，滿(mǎn)足讀者的閱讀需求。

結(jié)合經(jīng)典閱讀特征提供個(gè)性化服務(wù)

在全媒體時(shí)代的圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作中，提升服務(wù)的個(gè)性化程度非常重要，這也符合經(jīng)典閱讀讀者群體需求差異化的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，基于全媒體時(shí)代背景，圖書(shū)館工作人員應(yīng)從以下幾方面入手，為讀者提供個(gè)性化服務(wù)。首先，圖書(shū)館應(yīng)做好數(shù)據(jù)分析工作，基于數(shù)據(jù)信息了解讀者的閱讀偏好和習(xí)慣。這包括對(duì)讀者的借閱歷史、搜索記錄、閱讀時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而掌握讀者的閱讀興趣，為讀者推薦與其興趣相匹配的經(jīng)典作品，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化服務(wù)。其次，圖書(shū)館應(yīng)充分利用全媒體平臺(tái)資源，基于多樣化平臺(tái)提升讀者的閱讀體驗(yàn)。圖書(shū)館可通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，向讀者推送個(gè)性化的推薦信息，如新書(shū)推介、專(zhuān)題導(dǎo)讀、名家解讀等。同時(shí)，圖書(shū)館還可通過(guò)開(kāi)發(fā)專(zhuān)屬的閱讀應(yīng)用或小程序，方便讀者根據(jù)自己的喜好定制閱讀界面、字體等，提升其閱讀的舒適度。

建立素質(zhì)過(guò)硬的閱讀服務(wù)工作團(tuán)隊(duì)

閱讀服務(wù)工作團(tuán)隊(duì)對(duì)于優(yōu)化閱讀服務(wù)質(zhì)量發(fā)揮著非常重要的作用。尤其是在全媒體時(shí)代，閱讀服務(wù)工作團(tuán)隊(duì)的工作能力直接影響著讀者對(duì)閱讀服務(wù)的評(píng)價(jià)。因此，圖書(shū)館應(yīng)積極采取針對(duì)性措施，建立或培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬工作團(tuán)隊(duì)。具體來(lái)說(shuō)，需要做好以下幾方面工作。

第一，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，尤其是對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的了解度和研究能力。基于此，圖書(shū)館應(yīng)招聘或培養(yǎng)一批具備文學(xué)、歷史、哲學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景的館員，能夠從專(zhuān)業(yè)角度為讀者提供閱讀指導(dǎo)和服務(wù)。另外，團(tuán)隊(duì)成員還應(yīng)當(dāng)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、信息管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，以便更好地進(jìn)行資源建設(shè)和開(kāi)展信息服務(wù)工作。

第二，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備應(yīng)用全媒體技術(shù)平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)能力，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字化，技術(shù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)等方面的能力。在實(shí)踐工作中，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)具備對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行數(shù)字化處理的能力以及提供線下閱讀指導(dǎo)服務(wù)的能力。

第三，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。工作人員要敢于嘗試新的服務(wù)模式和技術(shù)手段，不斷優(yōu)化和改進(jìn)經(jīng)典閱讀服務(wù)方式。例如，團(tuán)隊(duì)成員可以探索利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，為讀者提供沉浸式的閱讀體驗(yàn)，或者利用社交媒體平臺(tái)，開(kāi)展線上互動(dòng)和推廣活動(dòng)，提高讀者的參與度和活動(dòng)的影響力。團(tuán)隊(duì)成員在提供閱讀服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)敏銳察覺(jué)讀者的需求，盡可能在溝通中捕捉讀者所傳達(dá)出的關(guān)鍵信息，為進(jìn)一步優(yōu)化閱讀服務(wù)質(zhì)量、提升閱讀服務(wù)水平提供基礎(chǔ)?；谏鲜鲆?，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)定期開(kāi)展理論培訓(xùn)、組織專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)等方式，幫助圖書(shū)館工作人員從多角度學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，運(yùn)用靈活性和創(chuàng)新性的工作方法，更好地完成經(jīng)典閱讀推廣工作。

創(chuàng)新閱讀推廣工作模式

創(chuàng)新閱讀推廣方式是適應(yīng)全媒體時(shí)代，提升圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)質(zhì)量的重要前提條件。在全媒體時(shí)代背景下，閱讀推廣工作的落實(shí)需把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。

第一，圖書(shū)館可借助社交媒體的影響力，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)閱讀推廣。社交媒體平臺(tái)具有龐大的用戶(hù)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的傳播能力，圖書(shū)館可積極與知名的社交媒體平臺(tái)合作，共同策劃經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)。例如，圖書(shū)館可發(fā)起經(jīng)典文學(xué)作品的有獎(jiǎng)閱讀挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)讀者在社交媒體分享自己的閱讀感悟和心得，或者邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者在社交媒體上進(jìn)行直播互動(dòng)，吸引讀者參與。

第二，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重與讀者的線下互動(dòng)，打造多元化的閱讀體驗(yàn)空間。除了線上推廣外，圖書(shū)館還可通過(guò)舉辦經(jīng)典文學(xué)作品主題展覽、讀書(shū)沙龍、誦讀會(huì)等形式多樣的線下活動(dòng)，吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館。通過(guò)組織上述活動(dòng)，更有利于為讀者提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)讀者分享自己的閱讀心得和感悟，培養(yǎng)其對(duì)經(jīng)典閱讀的熱愛(ài)。

全媒體時(shí)代，圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)工作的落實(shí)應(yīng)當(dāng)從閱讀服務(wù)內(nèi)容形式以及閱讀推廣的渠道等多方面進(jìn)行更新優(yōu)化，以適應(yīng)全媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，從而提升圖書(shū)館經(jīng)典閱讀服務(wù)質(zhì)量。在全媒體時(shí)代背景下，圖書(shū)館的經(jīng)典閱讀服務(wù)工作還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的工作團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮全媒體平臺(tái)的積極作用，實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新，提升服務(wù)效果。

2022年泰安市科技創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目（政策引導(dǎo)類(lèi)）“全媒體時(shí)代圖書(shū)館大閱讀服務(wù)創(chuàng)新路徑研究”，編號(hào)2022ZC402;2022年泰安市科技創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目（政策引導(dǎo)類(lèi)）“基于紅色文獻(xiàn)傳播的閱讀推廣研究”編號(hào)2022ZC401。

[作者單位：山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）]