孫建琴

在當今數(shù)字化時代，網絡已經深刻改變了我們的生活方式，對初中生而言，網絡世界既充滿魅力也帶來挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)他們正確的網絡道德與法治素養(yǎng)至關重要。案例教學法作為一種卓有成效的教學方法，在提升初中生道德與法治素養(yǎng)方面展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢。

【教材分析】

八年級上冊第二課第一框“網絡改變世界”這一課程，以網絡的迅猛發(fā)展和廣泛應用為背景，旨在引導學生全面認識網絡對現(xiàn)代生活的深刻影響。教材通過選取典型的網絡案例，引導學生分析網絡在信息傳遞、人際交往、生活便利等方面的積極作用，同時也揭示了網絡沉迷、信息安全、網絡欺詐等消極面。這些案例既貼近學生生活，又具有時代特色，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)他們的深入思考。在分析案例的過程中，學生不僅能夠增強對網絡世界的認知和理解，還能夠鍛煉道德判斷和法律意識，從而提升道德與法治素養(yǎng)。

【教學目標】

1.知道網絡給社會發(fā)展帶來的作用；了解網絡給人們帶來的不利影響。

2.了解網絡交往的優(yōu)勢，對網絡陷阱要具有分辨能力。

3.培養(yǎng)正確的網絡觀，形成正確的網絡生活習慣。

【教學重難點】

1.網絡發(fā)展給社會和人們帶來的積極影響。

2.識別網絡陷阱，避免網絡危害。

【教學過程】

一、導入新課

教師（展示圖片）：同學們，上課之前，請大家仔細觀察圖1、圖2。圖片上有兩個人在上網，他們分別在做什么呢？

學生A：圖1中的人正在利用網絡學習。

學生B：圖2中的人正在利用網絡購物。

教師：非常好，大家觀察得很仔細。確實，網絡已經深入我們的日常生活，為學習和購物提供了極大的便利。那么，除了這些，網絡還有哪些用途呢？

學生C：老師，我覺得網絡還可以用來社交，如通過微信、QQ與朋友聊天，或者在社交媒體上分享生活。

學生D：對，網絡還是獲取信息的重要渠道，我們可以通過新聞網站、社交媒體了解時事熱點。

學生E：還有，網絡上有很多娛樂內容，如電影、音樂、游戲，這些可以豐富我們的課余生活。

教師：大家說得都很對。網絡確實為我們提供了很多便利和樂趣。但網絡在帶來便利的同時，也伴隨著一些潛在的問題。比如，過度使用網絡可能影響學習和生活，網絡上的信息也并非都是真實和健康的。今天，我們就來一起學習“網絡改變世界”，通過案例探討網絡的利與弊，以及如何合理利用網絡，保護自己的安全和隱私。希望大家能積極參與討論，共同學習進步。

二、講授新課

（一）網絡的積極作用

教師：同學們，我們先來看一個案例。

案例一：遠程醫(yī)療

41歲的肖萌頭痛已經有3年了。她看過神經內科、中醫(yī)科、腦外科，診斷有神經衰弱、三叉神經痛、血管神經性頭痛等好幾種病，治療的效果也是時好時壞。一次偶然的機會，她在網上看到鼻竇炎的癥狀和自己的情況接近，通過某網站她聯(lián)系到某醫(yī)院耳鼻喉科的張主任。經過三次網絡咨詢，張主任推測她的頭痛可能是鼻竇炎引起的。通過檢查和治療，肖萌進行了鼻竇炎手術，之后她的頭痛也一年多沒有犯過了。

教師：好，現(xiàn)在請一位同學來回答我的第一個問題。這個故事說明人們利用網絡做了什么？

學生A：老師，這個故事說明人們可以利用網絡獲取醫(yī)療信息，進行自我診斷的初步探索，并通過網絡平臺與專業(yè)醫(yī)生進行遠程咨詢和交流。

教師：非常好！網絡確實為我們提供了一種便捷的渠道獲取醫(yī)療信息和咨詢專業(yè)醫(yī)生。那么，我的第二個問題是，通過閱讀教材，你還知道人們可以利用網絡做哪些事情呢？

學生B：老師，除了獲取醫(yī)療信息和咨詢醫(yī)生外，人們還可以利用網絡進行在線學習、遠程工作、社交互動、娛樂休閑、在線購物、獲取新聞資訊等。網絡幾乎涵蓋了我們生活的方方面面。

老師：回答得很全面！網絡確實已經滲透到我們生活的方方面面，為我們提供了便捷和豐富的選擇。希望大家能夠珍惜網絡資源，合理利用網絡，讓它更好地服務于我們的學習和生活。

案例二：古今對比

教師：同學們，現(xiàn)在讓我們來做一個有趣的對比。請大家看這兩張圖片思考一下，古今通信方式發(fā)生了哪些變化？

學生A：老師，我發(fā)現(xiàn)古代人們通信非常不便，需要依靠馬匹或鴿子等動物進行長距離的信息傳遞，而且速度很慢?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網，我們可以通過手機、電腦等設備隨時隨地進行通信，速度非?？臁?/p>

教師：你說得非常好！確實，古代通信方式受限于交通工具和技術手段，傳遞信息非常困難。那么，通信方式變化的原因是什么呢？

學生B：老師，網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，讓我們可以隨時隨地與世界各地的人聯(lián)系。而且，網絡還提供了多種通信方式，如文字、語音、視頻等，讓我們可以更加直觀地了解對方的情況。

教師：很好！網絡確實改變了我們的通信方式，讓信息傳遞變得更加便捷和高效。現(xiàn)在，即使我們身處異地，也可以通過互聯(lián)網及時了解故鄉(xiāng)，了解親人、友人的情況。

案例三：經濟生活中的網絡

教師：同學們，接下來，請大家看圖5，它分為四個部分：支付寶、微信、互聯(lián)網以及貨幣交易。現(xiàn)在，請大家思考，這張圖片說明了什么？

學生A：老師，圖5說明互聯(lián)網與經濟生活的緊密聯(lián)系。支付寶和微信是我們日常生活中常用的支付工具，它們都是基于互聯(lián)網技術的。而貨幣交易也通過互聯(lián)網變得更加便捷和高效。

教師：非常好！你準確地捕捉到了互聯(lián)網與經濟生活的聯(lián)系。那么，你通過互聯(lián)網參與了哪些經濟活動呢？

學生B：老師，我經常使用支付寶和微信進行購物支付，還會在網上購買電影票、預訂餐廳等。這些都讓我感受到了互聯(lián)網帶來的便利。

教師：很好！這些都是互聯(lián)網與經濟生活融合的具體體現(xiàn)。那么，互聯(lián)網是如何為經濟發(fā)展注入新活力的呢？

學生C：老師，我認為互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)的轉型升級。如，很多實體店現(xiàn)在也開始提供網上訂餐、送貨上門等服務，這就是互聯(lián)網對傳統(tǒng)餐飲行業(yè)的影響。

教師：確實，互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，不僅推動了傳統(tǒng)行業(yè)的轉型升級，還創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經濟發(fā)展水平。

（二）網絡的消極作用

案例四：手機控

教師：同學們，剛才我們探討了網絡的積極作用，現(xiàn)在我們來探討網絡的消極作用，請大家看這張圖片（見圖6）。現(xiàn)在，請大家思考，這些沉迷于手機的現(xiàn)象有哪些危害？

學生A：老師，我認為沉迷于手機會影響學習和工作。因為花費太多時間在手機上，就沒有足夠的時間和精力去專注于其他更重要的事情。

教師：很好，你指出了沉迷于手機對學習和工作的影響。還有其他危害嗎？

學生B：老師，我覺得沉迷于手機還會導致人與人之間的距離變遠。就像圖中展示的那樣，一家人雖然坐在一起，但卻沒有真正的交流。

教師：你觀察得很仔細，并指出了沉迷于手機對人際關系的影響。確實，手機雖然讓我們能夠隨時隨地與他人保持聯(lián)系，但過度依賴手機卻可能讓我們忽視現(xiàn)實生活中的人際關系。

學生C：老師，我還覺得沉迷于手機會對身體健康產生不良影響。如長時間低頭看手機會導致頸椎疼痛、視力下降等問題出現(xiàn)。

教師：你補充得很好！除了心理和社會層面的影響外，沉迷于手機還可能威脅我們的身體健康。這些都是需要我們警惕的。

案例五：網上信息飛

教師：同學們，接下來請大家看圖7，圖上展示的內容可能大家都有所感觸。那么，這些圖反映了什么現(xiàn)象呢？

學生A：老師，這幅圖好像是在說我們的隱私被泄露。

教師：沒錯，圖7正是反映了在開放的網絡環(huán)境中，個人隱私容易被泄露的問題。那么，大家能具體說說，你們理解的隱私泄露包括哪些方面嗎？

學生B：我知道，如我們的姓名、電話、地址等個人信息，如果不小心在網上泄露了，就可能會被不法分子利用。

教師：隱私泄露確實包括個人信息的泄露以及個人行為被追蹤。正如圖中所展示的，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等，這些都是侵犯個人隱私的行為。這些行為不僅會給被侵權人帶來困擾和傷害，而且也會給整個社會帶來恐慌和不安。因此，我們需要加強隱私保護意識。在網絡世界中，我們需要時刻保持警惕，不輕易泄露個人信息，同時也要學會辨別網絡上的各種陷阱和詐騙信息。

三、教學反思

教師利用案例教學法講授“網絡改變世界”，對促進初中生道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有顯著效果，教師精心挑選與網絡相關的真實案例，引導學生進行深入分析和討論，不僅使學生對網絡世界有了更全面的認識，而且能夠使學生運用道德與法治知識評價網絡行為，提出自己的見解和建議。這種教學方法增強了學生的參與度和思考能力，使他們在面對復雜的網絡世界時能夠做出明智的判斷和選擇。同時，教師在選擇案例和引導討論時，需要更加注重學生的實際情況和認知水平，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣和動力。

（作者單位：忻州市忻府區(qū)東方紅學校）

編輯：曾彥慧