[摘 要]女大學(xué)生作為人才的重要組成部分，其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。然而，當(dāng)前女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面面臨著諸多問(wèn)題，如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)資金不足等。在“雙創(chuàng)”背景下，探索女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升的途徑和方法，有著重要的價(jià)值和作用?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)分析當(dāng)前女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中存在的問(wèn)題，探究了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提升路徑。

[關(guān)鍵詞]“雙創(chuàng)”；女大學(xué)生；就業(yè)能力；提升探索

隨著社會(huì)的進(jìn)步和女性地位的提高，女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的能力和潛力逐漸得到認(rèn)可和重視。在“雙創(chuàng)”背景下，提升女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，不僅可以促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展，也可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

一、“雙創(chuàng)”背景概述

在21世紀(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中，“雙創(chuàng)”即“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎。這一概念強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，鼓勵(lì)大眾積極參與，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康發(fā)展。對(duì)于女大學(xué)生這一群體而言，“雙創(chuàng)”背景為其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升提供了廣闊的平臺(tái)和無(wú)限的可能。

“雙創(chuàng)”的核心理念是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，它不僅僅局限于科技領(lǐng)域，還包括商業(yè)模式、管理制度、文化理念等各個(gè)方面的創(chuàng)新。而創(chuàng)業(yè)則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的重要手段，是將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的過(guò)程。在“雙創(chuàng)”的背景下，女大學(xué)生可以充分發(fā)揮其創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)激情，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)

價(jià)值。

“雙創(chuàng)”環(huán)境的形成，得益于中國(guó)政府的大力推動(dòng)和社會(huì)各界的積極參與。政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，如減稅降費(fèi)、提供創(chuàng)業(yè)貸款等，以降低創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵(lì)更多的人參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來(lái)。同時(shí)，社會(huì)各界也積極響應(yīng)，提供了眾多的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、孵化器和投資基金，為創(chuàng)業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和資源支持。

二、“雙創(chuàng)”背景下女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升的重要性

（一）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，性別平等觀念的普及，女性在職場(chǎng)中的地位逐漸提高，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，女大學(xué)生在這一領(lǐng)域的發(fā)展不容忽視。

（二）促進(jìn)女性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)

在現(xiàn)代社會(huì)，女性不僅要在家庭中扮演重要角色，還要在職場(chǎng)中發(fā)揮重要作用[1]。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，女大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，提高自身在社會(huì)中的地位，為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

在“雙創(chuàng)”背景下，我國(guó)正大力推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。女性在創(chuàng)新思維、溝通協(xié)調(diào)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提升女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有助于為我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力，豐富人才結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

（四）助力國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施

當(dāng)前，我國(guó)正積極推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，女性作為社會(huì)發(fā)展的重要力量，在這一進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于推動(dòng)女性參與國(guó)家重大戰(zhàn)略部署，為我國(guó)科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量[2]。

三、“雙創(chuàng)”背景下女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)業(yè)課程缺乏實(shí)踐性且缺少針對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程

當(dāng)前，許多高校在開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程時(shí)，往往缺乏實(shí)踐性這一教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以真正掌握創(chuàng)業(yè)所需的實(shí)際技能。盡管許多學(xué)校都開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，但是，針對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程也相對(duì)較少，無(wú)法滿足女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的特殊需求，這就導(dǎo)致女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中常常面臨就業(yè)難度大、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等困難，阻礙了其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的道路。

（二）缺少高素質(zhì)專業(yè)化職業(yè)化的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

相比于男大學(xué)生，女大學(xué)生的劣勢(shì)更加明顯，其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往需要更多的指導(dǎo)和幫助。然而，目前許多高校和創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)缺乏高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，無(wú)法為女大學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，導(dǎo)致許多女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途艱難，難以獲得足夠的支持和幫助，增加了其創(chuàng)業(yè)的難度和風(fēng)險(xiǎn)。

（三）項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新性與實(shí)踐性，且可持續(xù)性弱

現(xiàn)階段，一些女大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地復(fù)制或模仿現(xiàn)有的商業(yè)模式，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性，難以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。再者，一些女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如奶茶店、花店、蛋糕店，往往缺乏可持續(xù)性，難以長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)展下去，這也在一定程度上增加了其創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。

四、“雙創(chuàng)”背景下女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升路徑

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，成立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心

在當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中，學(xué)校方面需要致力于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往忽視了女性創(chuàng)業(yè)者的需求和特點(diǎn)，導(dǎo)致女性創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，并成立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心，以專門研究和支持女性創(chuàng)業(yè)者的需求和特點(diǎn)。在女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心中，需要建立針對(duì)性的教學(xué)方案和創(chuàng)業(yè)支持計(jì)劃，為女大學(xué)生提供全面的創(chuàng)業(yè)教育和資源。同時(shí)，還需要積極推動(dòng)與女性創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和合作，為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供更廣闊的發(fā)展空間，以幫助女大學(xué)生更好地發(fā)揮潛力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化[3]。

例如，某高校成立的針對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)研究中心，通過(guò)開展多元化的創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)，成功地增強(qiáng)了女性學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。該中心不僅提供了創(chuàng)業(yè)理論、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等課程，還邀請(qǐng)了成功的女性創(chuàng)業(yè)者來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和信心。為了進(jìn)一步提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，研究中心方面還可以定期組織女大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)比賽、開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等活動(dòng)，為女大學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)成立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心，可以更好地關(guān)注和支持女性創(chuàng)業(yè)者，為女大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。這不僅可以促進(jìn)女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，還可以為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

（二）加強(qiáng)與婦聯(lián)合作，及時(shí)掌握當(dāng)前創(chuàng)業(yè)信息內(nèi)容

婦聯(lián)作為深耕女性領(lǐng)域多年的組織，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以為女大學(xué)生提供寶貴的創(chuàng)業(yè)信息和資源。通過(guò)與婦聯(lián)的深度合作，女大學(xué)生可以及時(shí)掌握當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)、政策走向、市場(chǎng)狀況等重要信息，做出更明智的創(chuàng)業(yè)決策，這不僅有助于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，還能更好地把握市場(chǎng)機(jī)遇，提升創(chuàng)業(yè)成功的概率。除此之外，婦聯(lián)方面還為女大學(xué)生提供了與業(yè)內(nèi)專家、投資機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)，通過(guò)與這些專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)的合作，女大學(xué)生可以獲得更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金支持，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更好地發(fā)展。

以某高校為例，該校與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)緊密合作，共同致力于推動(dòng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?；诖?，雙方建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，定期參與婦聯(lián)組織的創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)和信息分享會(huì)議，這些活動(dòng)和會(huì)議不僅為女大學(xué)生提供了了解當(dāng)前創(chuàng)業(yè)形勢(shì)和信息的機(jī)會(huì)，更為女大學(xué)生搭建了與業(yè)內(nèi)專家、投資機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系的平臺(tái)。與此同時(shí)，學(xué)校方面還邀請(qǐng)婦聯(lián)代表參與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)計(jì)和評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合。合作模式的構(gòu)建，能夠有效地提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為女大學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)與婦聯(lián)的合作，可以更好地整合資源，為女大學(xué)生提供全面的創(chuàng)業(yè)支持和指導(dǎo)。

（三）組織創(chuàng)業(yè)大賽，提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)滿足創(chuàng)業(yè)需求

創(chuàng)業(yè)大賽是高校提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力的有效路徑，在培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力方面的作用尤為關(guān)鍵。通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)大賽，可以為女大學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)業(yè)才華的平臺(tái)，讓女大學(xué)生更好地展示自己的創(chuàng)新想法和商業(yè)模式。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)大賽也可以為女大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源，讓女大學(xué)生更好地了解市場(chǎng)和行業(yè)情況，并且與投資者、企業(yè)家等建立聯(lián)系，為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更多支持。

例如，某所知名高校就舉辦了一場(chǎng)女性創(chuàng)業(yè)大賽，吸引了眾多女大學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)自身所掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書的撰寫。在比賽中，參賽者不僅展示了自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還得到了來(lái)自評(píng)委和觀眾的寶貴建議和支持，這些建議和支持對(duì)于參賽者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和商業(yè)模式都起到了很大的完善作用，并且為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了更多幫助。在比賽結(jié)束后，部分獲獎(jiǎng)?wù)哌€獲得了投資和孵化支持，這使得女大學(xué)生能夠成功地將自己的項(xiàng)目推向市場(chǎng)。一系列比賽的順利舉行，高校可以為本校女大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)展示自己的創(chuàng)業(yè)才華，促進(jìn)女大學(xué)生的交流和合作，幫助女大學(xué)生了解市場(chǎng)和行業(yè)情況，并且為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更多支持。

（四）完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，提升女大學(xué)創(chuàng)業(yè)技能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是開展創(chuàng)業(yè)教育的有效載體，在課程活動(dòng)中針對(duì)當(dāng)前女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題，完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，可以增強(qiáng)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，幫助女大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。從課程性質(zhì)進(jìn)行分析，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)包括創(chuàng)業(yè)理論、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)管理等多個(gè)方面，同時(shí)還需要結(jié)合女性的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和支持[4]。通過(guò)系統(tǒng)化、全面性的創(chuàng)業(yè)教育，可以培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

某高校開設(shè)了針對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程，涵蓋了創(chuàng)業(yè)理論、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面。同時(shí)，該校還邀請(qǐng)了成功的女性創(chuàng)業(yè)者來(lái)分享女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事，而女大學(xué)生也可以將自己的創(chuàng)業(yè)想法與女創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行分享，并在溝通交流中不斷完善自己的想法，以激發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和信心，這些措施有效地提高了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助女大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和事業(yè)發(fā)展。

（五）搭建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供資源共享和交流機(jī)會(huì)

信息技術(shù)背景下，創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)的開展可以逐步從線下轉(zhuǎn)移到線上，而學(xué)校方面也可以借助女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為女大學(xué)生提供資源共享和交流機(jī)會(huì)，幫助女大學(xué)生更好地融入創(chuàng)業(yè)圈子和獲取更多的創(chuàng)業(yè)支持?；诖耍瑒?chuàng)業(yè)平臺(tái)可以包括創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)加速器、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等形式，為女大學(xué)生提供辦公場(chǎng)地、資金、技術(shù)、人才等支持。此外，創(chuàng)業(yè)平臺(tái)還可以組織創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)，促進(jìn)女大學(xué)生之間的交流和合作，幫助女大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

基于此，為了積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，某高校建立了“女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”綜合性服務(wù)平臺(tái)。在平臺(tái)上不僅為女大學(xué)生提供了全方位的創(chuàng)業(yè)支持，還致力于幫助女大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，該平臺(tái)提供的創(chuàng)業(yè)支持涵蓋了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、導(dǎo)師指導(dǎo)、資金支持和市場(chǎng)資源等多個(gè)方面，旨在幫助女大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。這些支持措施不僅為女大學(xué)生提供了實(shí)質(zhì)性的幫助，還為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路提供了強(qiáng)有力的支持。

該中心采用項(xiàng)目化運(yùn)作方式，鼓勵(lì)女大學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式提交創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這種運(yùn)作方式不僅可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能有效提高項(xiàng)目的可行性和成功率。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔出優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)扶持，以確保只有最具潛力和創(chuàng)新性的項(xiàng)目才能獲得更多的資源和支持。以B同學(xué)和其的團(tuán)隊(duì)為例，其提出了一個(gè)關(guān)于智能家居的創(chuàng)新項(xiàng)目。在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上，智能家居項(xiàng)目不僅獲得了創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持，還有機(jī)會(huì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和商業(yè)模式。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)出了一款智能家居控制系統(tǒng)，并推向市場(chǎng)。這款產(chǎn)品不僅取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，還獲得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可和贊譽(yù)。

（六）鼓勵(lì)社會(huì)力量參與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提供更多的支持和保障

女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅需要學(xué)校的支持和幫助，更需要社會(huì)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量參與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以提供更多的資金、技術(shù)和人才支持，同時(shí)也可以為女大學(xué)生提供更多的保障和安全感。社會(huì)力量可以包括企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等，它們可以通過(guò)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、資助項(xiàng)目、合作開發(fā)等方式為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。此外，社會(huì)力量還可以通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)基金、提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方式為女大學(xué)生提供更多的保障和

支持。

從性別的角度進(jìn)行分析，女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路要比男大學(xué)生艱難，女大學(xué)生自身原生家庭是否支持、社會(huì)偏見等都會(huì)對(duì)其造成影響，所以，某高校積極引入社會(huì)力量，以推動(dòng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。為此，學(xué)校方面建立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)基金，為女大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和資金支持等。這些機(jī)構(gòu)不僅為女大學(xué)生提供了必要的幫助，還促進(jìn)了女大學(xué)生與企業(yè)和投資人的交流與合作。這些成功的企業(yè)家和投資人不僅提供了指導(dǎo)和建議，還與女大學(xué)生建立了緊密的聯(lián)系，為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路提供了有力的支持。投資人的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為女大學(xué)生提供了寶貴的參考，使女大學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。社會(huì)資源的融入有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)嘏髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。許多女大學(xué)生成功地利用這些機(jī)會(huì)創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)

夢(mèng)想。

結(jié)束語(yǔ)

在“雙創(chuàng)”背景下，提升女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)、加強(qiáng)課程建設(shè)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等多種途徑和方法，可以有效地提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，政府、高校和社會(huì)各界也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持和幫助，為其提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有通過(guò)共同努力，才能實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的全面提升，為社會(huì)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。

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作者簡(jiǎn)介：宮雪巖（1971— ），男，漢族，山東棲霞人，山東省婦女創(chuàng)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心，館員（中級(jí)），本科。

研究方向：婦女理論研究、婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。