黎意慧

摘要：隨著全球可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的提高，圖書(shū)館作為教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，面臨著推動(dòng)綠色服務(wù)和環(huán)境保護(hù)的需求。以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館綠色服務(wù)實(shí)踐為例，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展理論，分析高職圖書(shū)館綠色服務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，探討可持續(xù)發(fā)展背景下高職圖書(shū)館綠色服務(wù)創(chuàng)新的策略，旨于高職圖書(shū)館更好地滿(mǎn)足讀者需求，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展??高職圖書(shū)館??綠色服務(wù)??創(chuàng)新策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G250????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research?on?Innovative?Strategies?for?Green?Services?in?Vocational?College?Libraries?Under?the?Background?of?Sustainable?Development

—Taking?Guangxi?Eco-Engineering?Vocational?and?Technical?College?as?an?Example

LI?Yihui

（Guangxi?Eco-Engineering?Vocational?and?Technical?College，?Liuzhou，?Guangxi?Zhuang?Autonomous?Region，545004?China）

Abstract：?With?the?increasing?awareness?of?global?sustainable?development，?as?an?important?component?of?educational?institutions，?the?library?is?facing?the?need?to?promote?green?services?and?environmental?protection.?Taking?the?green?service?practice?of?the?library?of?Guangxi?Eco-Engineering?Vocational?and?Technical?College?as?an?example，?combined?with?the?theory?of?sustainable?development，?this?paper?analyzes?the?current?situation?of?green?service?innovation?in?vocational?libraries，?and?explores?strategies?for?green?service?innovation?in?vocational?libraries?under?the?background?of?sustainable?development，?aiming?to?make?vocational?libraries?better?meet?the?needs?of?readers?and?promote?the?achievement?of?their?sustainable?development?goals.

Key?Words：?Sustainable?development;?Vocational?library;?Green?service;?Innovative?strategy

作為教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，圖書(shū)館在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面扮演著至關(guān)重要的角色。隨著全球?qū)Νh(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的日益重要，高職圖書(shū)館作為培養(yǎng)新一代人才的場(chǎng)所，需積極探索和實(shí)施綠色服務(wù)創(chuàng)新策略，更好地滿(mǎn)足不同層級(jí)的讀者需求，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以適應(yīng)時(shí)代變革的要求[1]。

1?可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

可持續(xù)發(fā)展是指在滿(mǎn)足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害未來(lái)世代滿(mǎn)足其需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展要求在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面尋求平衡，并追求長(zhǎng)期的全面發(fā)展。

隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全球資源的限制、環(huán)境惡化、社會(huì)不公等問(wèn)題日益凸顯，全球社會(huì)對(duì)未來(lái)愈加關(guān)注，對(duì)資源保護(hù)、社會(huì)公正、經(jīng)濟(jì)繁榮和生態(tài)平衡的需求越發(fā)強(qiáng)烈?？沙掷m(xù)發(fā)展是全球的共識(shí)和目標(biāo)，旨在實(shí)現(xiàn)人類(lèi)共同利益和全球的可持續(xù)繁榮[2]。各國(guó)和組織在可持續(xù)發(fā)展方面采取了一系列政策措施和行動(dòng)計(jì)劃，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的統(tǒng)一發(fā)展。

2高職院校圖書(shū)館綠色服務(wù)的意義

2.1推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

高職院校圖書(shū)館的綠色服務(wù)創(chuàng)新可以有效促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[3]，包括環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、社會(huì)公正和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。通過(guò)在圖書(shū)館推廣環(huán)保理念和節(jié)能措施，可提高學(xué)校師生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的校園文化。

2.2提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量

綠色服務(wù)可以讓高職圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)全方位、個(gè)性化、智能化的服務(wù)模式，滿(mǎn)足讀者多元化需求，提升服務(wù)質(zhì)量和滿(mǎn)意度。例如：通過(guò)數(shù)字資源和電子出版物的推廣，可以為讀者提供更多元化、高效便捷的學(xué)習(xí)和研究資源。

2.3節(jié)省資源和成本

高職圖書(shū)館綠色服務(wù)可以通過(guò)節(jié)約能源和資源，提高工作效率，減少冗余浪費(fèi)，從而為圖書(shū)館帶來(lái)可觀的成本節(jié)省和收益。例如：通過(guò)數(shù)字化管理、循環(huán)利用和減少紙質(zhì)文獻(xiàn)的印刷和存儲(chǔ)等措施，可以顯著提高圖書(shū)館的效率和節(jié)約成本。

2.4推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

高職圖書(shū)館作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，其綠色服務(wù)可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。通過(guò)推廣環(huán)保理念、倡導(dǎo)低碳生活方式和提高環(huán)?？沙掷m(xù)意識(shí)等，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、關(guān)注環(huán)境和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的人才。

3?高職圖書(shū)館綠色服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：廣西生態(tài)職院）作為廣西唯一的一所林業(yè)類(lèi)高職院校，也是廣西唯一的以“生態(tài)”命名的院校。近年來(lái)，將生態(tài)文明思想融入到圖書(shū)館文化建設(shè)中，充分發(fā)揮校園文化陣地作用，為加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，從2019年開(kāi)始推出綠色服務(wù)創(chuàng)新計(jì)劃，旨在通過(guò)數(shù)字化技術(shù)手段和環(huán)保措施，減少對(duì)自然資源的消耗，提升服務(wù)質(zhì)量和讀者滿(mǎn)意度。

3.1?高職圖書(shū)館綠色服務(wù)的具體實(shí)踐舉措

3.1.1以電子刊物替代紙質(zhì)期刊

為減少印刷和存儲(chǔ)造成的環(huán)境影響，緩解庫(kù)房壓力，廣西生態(tài)職院圖書(shū)館取消了對(duì)紙質(zhì)期刊的訂閱，轉(zhuǎn)而訂購(gòu)了更多的電子資源，如超星電子期刊庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、中文在線電子圖書(shū)等。同時(shí)，還建立了便捷的電子閱讀平臺(tái)，以及針對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域和讀者群體定制個(gè)性化服務(wù)，使師生能夠隨時(shí)隨地閱讀各種數(shù)字資源。

3.1.2積極推動(dòng)“智慧圖書(shū)館”建設(shè)

2021年，廣西生態(tài)職院圖書(shū)館貫徹“以人為本”“智慧服務(wù)”理念，以綠色發(fā)展為本質(zhì)，開(kāi)展實(shí)施新圖書(shū)館的智慧化信息平臺(tái)建設(shè)、RFID智能化服務(wù)建設(shè)、智慧空間與資源建設(shè)等“智慧圖書(shū)館”建設(shè)項(xiàng)目，打造“一屏”“二化”“三端”的高校圖書(shū)館管理與服務(wù)環(huán)境，加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)站門(mén)戶(hù)端，數(shù)字資源借閱展示端和移動(dòng)圖書(shū)館的手機(jī)端的管理和利用。將通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)打造?“智慧型”圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)虛擬圖書(shū)館、圖書(shū)掌上轉(zhuǎn)借、研討空間預(yù)約、24小時(shí)自助借還等功能。使讀者可以隨時(shí)查詢(xún)和續(xù)借，節(jié)省讀者時(shí)間和精力，同時(shí)減少了圖書(shū)運(yùn)輸和耗材的使用。

3.1.3加強(qiáng)“生態(tài)文明”推廣活動(dòng)

為了提高讀者環(huán)保意識(shí)和重視程度，廣西生態(tài)職院圖書(shū)館加強(qiáng)了環(huán)保知識(shí)的宣傳和教育。在讀者進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，會(huì)有溫馨提示和標(biāo)語(yǔ)鼓勵(lì)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，同時(shí)還舉辦了各類(lèi)生態(tài)、環(huán)保主題的書(shū)展和“生態(tài)文明”建設(shè)講座，吸引了眾多師生參與。同時(shí)，舉辦“書(shū)香生態(tài)?筑夢(mèng)未來(lái)”的周周誦讀活動(dòng)，學(xué)生每周定時(shí)誦讀，地點(diǎn)選在校園樹(shù)形的“生態(tài)移動(dòng)書(shū)屋”旁、“校樹(shù)”下，使閱讀與生態(tài)相伴，學(xué)生更真切地體會(huì)環(huán)境與閱讀的關(guān)系，深入地了解校園生態(tài)文明發(fā)展，知行合一，讀書(shū)亦是讀校，使生態(tài)文明教育深入心田，將閱讀活動(dòng)平臺(tái)化為展現(xiàn)自我魅力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

3.2高職圖書(shū)館綠色服務(wù)實(shí)踐成效

3.2.1提升綠色服務(wù)創(chuàng)新內(nèi)涵

圖書(shū)館經(jīng)過(guò)綠色服務(wù)實(shí)踐，提出了一系列可行的綠色服務(wù)創(chuàng)新策略，如數(shù)字化轉(zhuǎn)型、能源節(jié)約、環(huán)境管理等，以及通過(guò)綠色服務(wù)創(chuàng)新開(kāi)展了一些具體實(shí)踐，如電子資源的推廣、數(shù)字化借還服務(wù)的引入等，取得了一定的成效。同時(shí)，注重“綠色”服務(wù)的精細(xì)管理，構(gòu)建圖書(shū)館和讀者維度的閱讀評(píng)價(jià)體系，評(píng)判閱讀效益、衡量投入產(chǎn)出是否達(dá)到預(yù)期效果，判斷讀者是否從中受益，感知讀者閱讀心理、閱讀習(xí)慣、閱讀需求變化，進(jìn)而調(diào)整服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中的細(xì)節(jié)，使每次綠色服務(wù)工作更加科學(xué)、系統(tǒng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2.2帶動(dòng)校園文明閱讀風(fēng)氣

“書(shū)香生態(tài)?筑夢(mèng)未來(lái)”主題活動(dòng)等綠色服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，共計(jì)約8000名學(xué)生參與“綠色”相關(guān)活動(dòng)，生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)類(lèi)書(shū)籍等X類(lèi)的借閱率較以往提升了305%，學(xué)生閱讀習(xí)慣得到有效的改善，自覺(jué)遵守圖書(shū)館文明閱讀的倡議，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，保護(hù)閱讀環(huán)境，圖書(shū)館清潔服務(wù)、書(shū)籍整理等勤工助學(xué)崗位的咨詢(xún)量大幅提升。

3.3?高職圖書(shū)館綠色服務(wù)實(shí)踐中存在的不足

近三年的綠色服務(wù)實(shí)踐雖取得了一定的成績(jī)，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。如館員意識(shí)和認(rèn)知不足、技術(shù)更新和人才培養(yǎng)欠缺，以及綠色服務(wù)系統(tǒng)性規(guī)劃管理、評(píng)估和監(jiān)測(cè)的不足，需要進(jìn)一步推動(dòng)綠色服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

3.3.1館員意識(shí)和認(rèn)知不足

高職圖書(shū)館館員在綠色服務(wù)方面的意識(shí)和認(rèn)知仍然較低，對(duì)綠色服務(wù)的重要性和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。缺乏對(duì)綠色圖書(shū)館管理體系的構(gòu)建，忽略具體的綠色圖書(shū)館政策的解讀，認(rèn)為綠色服務(wù)僅僅看作是環(huán)保的一個(gè)方面，而忽視了其與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系以及對(duì)讀者體驗(yàn)的積極影響。

3.3.2數(shù)字資源的推廣和利用不足

隨著數(shù)字閱讀和電子出版物的普及，高職圖書(shū)館雖積極推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化管理，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館。但由于宣傳和推廣不到位，讀者對(duì)的數(shù)字化電子資源利用不高，對(duì)紙質(zhì)資源仍存在一定的依賴(lài)。

3.3.3技術(shù)人才培訓(xùn)和培養(yǎng)不足

缺乏建立相關(guān)技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，在進(jìn)行綠色服務(wù)創(chuàng)新時(shí)面臨技術(shù)和設(shè)施的限制。例如，老舊的設(shè)備無(wú)法滿(mǎn)足數(shù)字化服務(wù)的需求，缺乏支持綠色服務(wù)的技術(shù)系統(tǒng)。這些限制可能影響了綠色服務(wù)的推廣和實(shí)施。同時(shí)在推動(dòng)綠色服務(wù)創(chuàng)新的過(guò)程中，也面臨技術(shù)更新和人才培養(yǎng)的問(wèn)題，需要加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)研發(fā)和人才培訓(xùn)，提升綠色服務(wù)創(chuàng)新的能力和水平。

4可持續(xù)發(fā)展背景下高職圖書(shū)館綠色服務(wù)模式優(yōu)化策略

4.1建立綠色圖書(shū)館管理體系

在可持續(xù)發(fā)展背景下，首先，應(yīng)加強(qiáng)高職圖書(shū)館員及管理者的綠色環(huán)保意識(shí)，制定具體的綠色圖書(shū)館政策，建立相關(guān)技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)人才培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升綠色服務(wù)創(chuàng)新的能力和水平。其次，要強(qiáng)化讀者參與與教育機(jī)制。與團(tuán)委、學(xué)工部和二級(jí)學(xué)校建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)施“生態(tài)文明”第二課堂學(xué)分制，積極開(kāi)展環(huán)保教育和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。鼓勵(lì)讀者采用數(shù)字閱讀方式、倡導(dǎo)綠色生活方式。最后，制定適用于高職圖書(shū)館綠色服務(wù)的評(píng)估指標(biāo)體系和監(jiān)測(cè)機(jī)制。通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析及評(píng)估，不斷完善和調(diào)整綠色服務(wù)策略，使綠色服務(wù)在可持續(xù)發(fā)展背景下取得更好的效果。

4.2推廣數(shù)字資源和電子出版物

數(shù)字化時(shí)代，高職圖書(shū)館必需加快數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)，電子資源的推廣與利用和優(yōu)化數(shù)字化資源利用流程。?不斷滿(mǎn)足多元化的讀者需求，降低紙質(zhì)資源的使用量，實(shí)現(xiàn)綠色服務(wù)的目標(biāo)。同時(shí)，還要加強(qiáng)電子資源的推廣與讀者數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)。通過(guò)微信公眾號(hào)等為讀者推薦電子書(shū)籍，降低紙質(zhì)資源的使用量，實(shí)現(xiàn)綠色服務(wù)的目標(biāo)。并通過(guò)開(kāi)設(shè)《信息素養(yǎng)》課程或?qū)π律_(kāi)展入館教育，以及“智慧圖書(shū)館”的使用培訓(xùn)，加強(qiáng)師生的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)、數(shù)字資源的宣傳和推廣，幫助讀者更好地使用數(shù)字資源。

4.3實(shí)施節(jié)能減排措施

首先，根據(jù)圖書(shū)館的布局和建筑結(jié)構(gòu)，最大限度地利用自然資源，實(shí)現(xiàn)節(jié)能效果，并采用高效節(jié)能的照明設(shè)備，以LED燈具替代傳統(tǒng)的熒光燈等高能耗設(shè)備，合理設(shè)置光照強(qiáng)度和燈光開(kāi)啟時(shí)間，降低對(duì)人工照明和空調(diào)系統(tǒng)的依賴(lài)程度。其次，優(yōu)化電腦、打印機(jī)等電力設(shè)備的使用，推廣數(shù)字化文獻(xiàn)訪問(wèn)和閱讀方式，減少紙質(zhì)資源的使用提倡使用電子文檔和電子郵件代替紙質(zhì)文件的傳遞和存儲(chǔ)。最后，要優(yōu)化空調(diào)與供暖系統(tǒng)，合理調(diào)整空調(diào)供暖的溫度和濕度，定期維護(hù)和保養(yǎng)，減少能源消耗和設(shè)備故障對(duì)綠色服務(wù)的影響。

5結(jié)語(yǔ)

在可持續(xù)發(fā)展的背景下，高職圖書(shū)館承擔(dān)著推動(dòng)綠色服務(wù)創(chuàng)新的重要責(zé)任。綠色服務(wù)是高職圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)、推廣數(shù)字化資源、改善能源使用效率等舉措，圖書(shū)館可以減少對(duì)自然資源的消耗，降低環(huán)境影響，為讀者提供更加綠色、便捷的服務(wù)，推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)朝著更加綠色、健康、可持續(xù)的方向邁進(jìn)。

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